愛心最是有情物化作春風育新苗.

1、愛心最是有情物 化作春風育新苗朱 萍【摘要】關(guān)注人是新課程的核心理念，關(guān)注每一位學生、關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗、關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，這一切必須為教師所關(guān)注，這種關(guān)注要求教師必須用“心”施教。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學生的關(guān)切，體現(xiàn)著教師熱切的情感。作為一名班主任老師，應一絲不茍地將自己的愛毫無保留地獻給自己的學生。用愛感化、教育學生，贏得學生的信任和尊重，把教育教學工作做細、做實，讓棵棵新苗茁壯成長。【關(guān)鍵詞】 愛心，關(guān)注，走進學生心靈，法寶，捷徑由一則班級事例引發(fā)的思考：剛剛接手的班里，宗同學是位性格內(nèi)向的女孩，平日里，從不見她與別人多說一句話。初次見她總覺得她孤

2、僻得難以親近，于是我找她談心，可誰知她也不愿與我多說，于是我也就不想在她身上多花時間，畢竟性格孤僻的孩子現(xiàn)在也不在少數(shù)。由于作業(yè)馬虎，一次她被留了下了，來接孩子的奶奶一邊幫她擦錯字，一邊又表現(xiàn)出了不耐煩，于是我輕輕地走到了孩子的身邊，用極其溫和的語氣告訴她奶奶：孩子最近的作業(yè)完成情況不容樂觀。奶奶一臉的尷尬，只是敷衍地應付了我?guī)拙?！當時我就想，也許是家教太嚴的緣故！一連幾天，孩子的作業(yè)都沒有改觀，于是和她奶奶有了更深接觸。在一次幾句話的閑聊中，奶奶輕輕地透露出：在孩子5歲的時候，父母離婚了，她被判給了爸爸！平時都是奶奶在負責她的學習！我一下子驚呆了，原來我班上也有這樣的孩子，現(xiàn)在我明白她孤僻的

3、原因了：一個缺少母愛的可憐的孩子！為了讓她從孤冷的世界中走出來，必須為她的內(nèi)心注入一道“愛”的陽光！于是，我開始慢慢地接近她：寫字的時候，特意從她的身邊走過，并輕輕彎下腰來指出她哪里寫得好，哪里需要改進，有時還握著她的手寫；做操時，特意從她的身邊走過，幫她整理一下衣領(lǐng)；上課的時候，特意叫不舉手的她來朗讀課文，其實她的聲音是那么的好聽日復一日，忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)她居然主動和我問好了，作業(yè)本上的字也寫漂亮了，朋友一下子也多了起來，還學會了甜甜的微笑關(guān)注人是新課程的核心理念，關(guān)注每一位學生、關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗、關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，這一切必須為教師所關(guān)注，這種關(guān)注要求教師必須用“心

4、”施教。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學生的關(guān)切，體現(xiàn)著教師熱切的情感。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?，是人類的情感之一，它在教育過程中具有巨大的作用。作為一名班主任老師，更應一絲不茍地將自己的愛毫無保留地獻給自己的學生。在日常的工作實踐中，我深深地體會到，面對那么多的學生，愛是走進學生心靈，實施素質(zhì)教育行之有效的方法之一。一、愛心，教師走進學生心靈的法寶蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育”。有一次，在汽車站附近，我遇見一對年過花甲的老夫婦，他們對我說，是從外地來找兒子的，可能是地址錯了，沒有找到，可是帶來的錢花光了，求我給他們點錢買吃的

5、。我給了他們十元錢。后來偶然談起這件事時，多數(shù)人都說現(xiàn)在這樣騙人的人很多見，這樣的事太多了。后來我把這件事講給我的學生聽，也有許多學生說：“你真傻，他們是騙子?！蔽覇枌W生，那你們認為朱老師是不是被騙了？同學們竟然異口同聲地說“是！”于是我對學生說：“我認為，即使他們是騙子，我也感覺我沒有被騙，因為那是兩位年過花甲的老人，如果他們有富裕的生活，他們不會這么做的。我用我的這點錢能幫他們做點什么，不能算是被騙?！甭犕晡业脑挘瑥耐瑢W們的目光里我能看出，同學們理解了我的意思。接著我又對同學們說：“我們，包括我，也許都成為不了偉大的人，但是我們能做一個平平凡凡的好人，做一個充滿愛心的人，讓我們在將來的學習

6、中、生活中，都能盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人?！?“教育者，愛勝過一切”。愛心對于教師來說非常重要。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。教師和學生在人格上是平等的，在教育學生時要真誠對待每一個學生，充分信任每一個學生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間才能敞開心扉，心情舒暢的教與學。在教育學生時，主要注意以下兩點： （一）尊重學生，理解學生 對學生的教育，必須讓他感受到老師的真誠，他才能心悅誠服的接受。對于有缺點錯誤的學生，決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心，要關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。在教

7、育那些有缺點錯誤的同學之前，心理即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，學生的人格和老師的人格是平等的。 班有一男生，自由散漫，經(jīng)常遲到，上課時有其他老師聽課還在說話。我找到他談話時，列舉了這些錯誤，我問他：“你的這些都是怎么回事呀？這些都說明了什么問題？”他低下頭說：“老師，是我的思想不好?！甭犃怂脑捨液荏@訝，但我感覺到這個孩子很真實，不遮掩自己的錯誤。我對他說：“你又錯了，老師從來就沒認為你思想不好，你的思想沒問題，是你的自制力太差了，也太不懂事了。不知道控制自己的行為”我的話沒說完，他就說：“老師我知道了，我一定會改?！蓖ㄟ^此番談話，從此以后，他真的象換了一個人，每次我在看他時，也是

8、用鼓勵的目光，或者時常小表揚他。現(xiàn)在他在紀律上表現(xiàn)很好，成績也突飛猛進。所以尊重學生、理解學生是取得良好教育效果的保證。 （二）信任學生、幫助學生 教師要關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。對學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。在學習過程中，老師再輔之予幫助，學生就能取得很大的進步。對差生的教育更應注意。在我們班的學困生中，我從來沒有用鄙視的目光看待過他們，不論是工作還是學習，一視同仁。而且對于學困生，不管是在談心時還是在平時閑聊中，總是注意給他們心理暗示，就是老師覺得你行，你還有潛力，老師相信你能取得好成績。這樣學生和老師很容易溝通。 我們班有一同學，成

9、績很差，但是工作認真負責，而且舞跳得很出色。我在和她談心時說：“舞蹈能跳得十分出色的人，如果能把精力投到學習中來，學習成績也一定是出色的。”在沒有舞蹈訓練任務的日子里，她把精力大部分轉(zhuǎn)移到學習中來，但是由于前面丟下的東西太多，一時很難追上來，每當她有畏難情緒想退縮時，我總是想辦法激勵她?，F(xiàn)在，他的學習已基本步入正軌，并且正在逐漸進步。通過平時的這些點滴教育，同學們就能明白許多事理，就能在別人需要幫助時及時伸出援助的手，在自己遇到挫折時不悲觀氣壘，在各種活動中表現(xiàn)得很好，用他們的“愛心”去構(gòu)建一個美好的世界、創(chuàng)造幸福的生活。二、愛心，教師通往學生心靈的捷徑教師只有熱愛教育才能收到預期的教育效果。

10、寓言故事誰的本領(lǐng)大告訴我們，強力只能增加人們的防范，而溫暖卻可以使人敞開心扉。教師的愛可以感化、溫暖學生的心靈，從而促使學生由情感的轉(zhuǎn)變到行為的轉(zhuǎn)變。(一)愛心給學生力量教師的愛能創(chuàng)設(shè)一個愉快的教育情境。教師熱愛學生的情感、愉快的心緒、和藹的表情、親切的動作、溫和的語調(diào)、激情的話語，必將營造一個良好的教育情境，使學生如同在“愉快的藝術(shù)海洋”中暢游，其學習結(jié)果一定是高效的。美國1988年總統(tǒng)教育獎的獲得者是洛杉機一高中的數(shù)學教師埃斯卞蘭，他以微積分教學中的突出成績蜚聲全美。這位獲獎者把自己的教育哲學歸結(jié)為愛的微笑，他認為這是自己多年來征服學生心靈的訣竅。人們發(fā)自內(nèi)心的真誠的微笑，不僅是一種表情和

11、神態(tài)，更重要的是體現(xiàn)了一個人的樂觀、純樸和與人為善的美好心靈。就教師而言，微笑體現(xiàn)了對學生的熱忱、關(guān)心、贊揚和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。微笑一下并不費力，但它卻能產(chǎn)生無窮的魅力，它常常能打動學生，能啟迪和熏陶學生的心靈。(二)愛心促學生奮進教師的勞動對象是少年兒童，少年兒童具有強烈的依賴性和趨愛性。教師贊許的微笑、信任的點頭、慈愛的撫摸、溫暖的話語，都可能給學生帶來歡悅的力量，使他們的趨愛心理得到滿足，從而促進諸方面的發(fā)展。教師的愛具有“愛屋及烏”的投射作用。有人講過他老師的情況：“當初我們并不喜歡聽他講課，也不歡迎他這樣的老師，可他偏偏對我們一往情深。星期天他邀我們?nèi)ニ屹p花，節(jié)假日他帶我們

12、去釣魚、爬山、采集標本。他愛我們勝過愛他自己的子女，你縱是塊石頭也會動心的。于是，我們也真心實意地愛他、敬他，盡管他講課依然是那么枯燥乏味，但我們還是聚精會神甚至是裝著饒有興趣地聽，好像非如此便對不住他似的。漸漸的，我們習慣了，也積極主動地幫他改進教學。后來，不知怎的，竟也愛上了他教的那門先前最叫人頭痛的生物課?！边@說明人是趨向模仿愛他和他愛的人的。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！痹诮逃虒W上，教師的愛投射到學生的心靈上，會喚起學生相應的情感，繼而又把這種情感遷移到教師所教的科目上去。“親其師，信其道”嘛！“教育植根于愛”。教育工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。面對學生，熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關(guān)心每一個學生，設(shè)身處地地為學生著想，靜下心來進課堂,蹲下身子看學生。捧著一顆“愛心”，勤勤懇懇,不計名利,以誠待