初中說明文閱讀指導(dǎo)《鳥巢》有答案

1、初中說明文閱讀指導(dǎo)鳥巢有答案篇一：鳥巢的建筑閱讀答案篇二：鳥巢的建筑閱讀答案二、根據(jù)說明語言的不同特色，把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文（或知識(shí)小品文）。三、 根據(jù)說明文的體系不同，還可以分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)（如）說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1. 總分式事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：總一一分，如蘇州園林（先總體的概括，再分說。結(jié)尾沒有總結(jié)性的語言）事總一一分一一總，如故宮博物院分一一總。2. 遞進(jìn)式事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系。如。3. 分清說明文結(jié)構(gòu)的方法理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。

2、認(rèn)清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。、的不同：1. 事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：、。語文課本上的等等。2. 事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律，如 。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個(gè)原則：了解事理。 可以通過親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是順序（事物的、等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。邏輯順序不但要運(yùn)用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；選用合適的使用方法。說明文閱讀步驟及技巧：首先要明確說明對(duì)象、掌握為說明對(duì)象所使用

3、的說明方法（列數(shù)字、打比方、作比較等）和說明順序（空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序），還需要掌握文章中體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語以及這些詞語的表達(dá)效果。另外說明文閱讀中也會(huì)考察說明文的結(jié)構(gòu)形式，如總分式（總分、總分總、分總）、并列式、連貫式、遞進(jìn)式。說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對(duì)象及其特征，看看它是如何來“說”的?！叭x”：（一）、讀抓綱整體把握說明點(diǎn)說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識(shí)。而作者傳達(dá)的這個(gè)知識(shí)，就是說明，也就是說明文的中心思想。方法主

4、要有三點(diǎn)：1. 首先可抓住文章的標(biāo)題明確說明點(diǎn)。俗說 “標(biāo)題是文章的眼睛”，說明文的標(biāo)題往往揭示了說明的中心。2. 其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說明點(diǎn)。般說明文往往都會(huì)圍繞一個(gè)主要問題或內(nèi)容進(jìn)行說明,有的說明文則需要我們把小說明點(diǎn)歸納起來，構(gòu)成全文的說明點(diǎn)。另外可抓住說明的順序弄清說明點(diǎn)。事物事理的本身是有其順序的，人們認(rèn)識(shí)事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說明的中心。（二）、讀精細(xì)細(xì)部研討方法點(diǎn)要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。因此閱讀說明文， 就應(yīng)當(dāng)抓住主要的說明方法，并搞清楚各種說明方法的聯(lián)系和作用，這樣才能比較準(zhǔn)確地把握說明的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)。（三）、

5、讀品味捕捉咀嚼情感點(diǎn)與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。說明文閱讀結(jié)構(gòu)思路：（ 一 ） 、把握說明對(duì)象，辨識(shí)說明方法1 、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征。如： 本文的說明對(duì)象是什么？本文的說明內(nèi)容是什么？擬標(biāo)語、提建議等。2、把握說明的對(duì)象和特征， 可以從以下兩方面著手：看題目，不少題目都表示說明的對(duì)象。一般事物說明文的對(duì)象可以從標(biāo)題上找。抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。（ 二 ） 、 理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)1 、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部

6、的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次2、 常見說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。 常見方法有以下兩種：看內(nèi)容，辨順序。 介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時(shí)間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。找重點(diǎn)詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時(shí)間順序一般用時(shí)間名詞；邏輯順序一般用“因?yàn)椤薄?“所以”、 “首先”、 “其次”、 “總之”、 “綜合所述”等詞語。理清了說明順序，說明結(jié)構(gòu)就可根據(jù)順序來劃分。

7、（ 三 ） 、體味說明語言，概括語言特點(diǎn)。常見題型有如下兩種：1、說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：“X X X X”詞好在哪里？ 句中加點(diǎn)詞“X X X X”能否去掉，為什么？文段中指示代詞指 代對(duì)象的判斷。2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：請(qǐng)找出一句能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性的句子來分析。“ X X X X ”在語言上有什么特點(diǎn)？3.答題時(shí)語言要規(guī)范：“X X X X”詞好在哪里？答題格式：用了 “X X X X”詞， 生動(dòng)（準(zhǔn)確）地說明了?事物的?特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有科學(xué)性）。句中加點(diǎn)詞“X X X X”能否去掉或更換，為什么？答題三步走：

8、a. 表態(tài)， 明確表示 “不能去掉”或 “不能換”；b. 結(jié)合語境結(jié)實(shí)該詞；c. 與改換的詞或去掉加點(diǎn)詞后的語義進(jìn)行比較，扣住說明文語言特點(diǎn)一一“準(zhǔn)確”。答題格式：不能，用了 “XXXX”詞，生動(dòng)地說明了 ？，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換） 就沒有這種效果了。不能，刪掉“X X X X”句子的意思就變成了 ？, 顯得太絕對(duì)化，用了 “X X X X”詞，準(zhǔn)確地說明了？?。說明文寫作：說明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上顯 示著一個(gè)人的知識(shí)水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準(zhǔn)確地運(yùn)用說明方法，必須有清醒的頭腦，細(xì)微的觀察能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。止匕外，還需注意以下幾點(diǎn)：1.要抓住特

9、征說明事物任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言； 不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。2 .要選好說明角度事物的特征，往往是多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因?yàn)槿绱?，要求我們?cè)谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對(duì)象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。3.要合理安排說明順序要能把某一事物（或事理）的特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順

10、序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。常見的說明順序有：（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進(jìn)行說明；（2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時(shí)間順序來進(jìn)行說明；（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說明文，往往按照先總體后局部來進(jìn)行說明；（4）以說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的說明文，往往按照實(shí)驗(yàn)本身的順序進(jìn)行說明。最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實(shí)踐、勤總結(jié)積累。4要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）

11、介紹清楚、剖釋生動(dòng)。常用的說明方法有：概括說明；定義說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說明；形象說明等等。選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運(yùn)用各種說明方法，使文章生動(dòng)形象，便于讀者對(duì)介紹事物（或事理）的認(rèn)識(shí)和理解。5 要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡明的語言說明以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得！與“閱讀鳥的建筑一文完成下列各題。 鳥巢是鳥的建筑。和我們蓋房子. ”考查相似的試題有：篇三：鳥巢的建筑閱讀答案中考現(xiàn)代文閱讀分類復(fù)習(xí): 建筑類說明文閱讀建筑是人類智慧的結(jié)晶。故宮博物院、人民大會(huì)堂、悉尼歌劇院、凡爾賽宮、埃菲爾鐵塔靜止

12、的建筑以其流動(dòng)的旋律向人們展示著藝術(shù)的大美。閱讀建筑類說明文時(shí)，如果你熟練掌握了說明文體常識(shí)的規(guī)矩方圓，就一定能在解題時(shí)做到游刃有余。鳥巢鳥巢 是國家體育場的形象稱呼，是xx 年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場。它坐落在北京奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。整個(gè)體育場結(jié)構(gòu)的組件相互支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，外觀看上去仿若樹枝織成的鳥巢。它造型獨(dú)特，簡潔典雅，成為 xx 年奧運(yùn)會(huì)一座歷史性的標(biāo)志性建筑。鳥巢 外形結(jié)構(gòu)主要由巨大的門式鋼架組成，共有 24 根桁架柱。建筑頂面呈鞍形，長軸為 332.3 米， 短軸為 296.4 米， 最高點(diǎn)高度為68.5米， 最低點(diǎn)高度為42.8 米。 體育場外殼采用可作為填充物的氣

13、墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長需要。鳥巢 鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材厚度可達(dá)11 厘米，以前從未在國內(nèi)生產(chǎn)過。 另外， 在 鳥巢 頂部的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)外表面還貼有一層半透明的膜，它不但有為座席遮風(fēng)擋雨的功能，而且使用這種膜后，體育場內(nèi)的光線通過漫反射，使光線更柔和，由此形成的漫射光還可解決場內(nèi)草坪的維護(hù)問題?；瑒?dòng)式的可開啟屋頂如同一個(gè)容器的蓋子，不管屋頂是閉合還是開啟，它都是體育場結(jié)構(gòu)中必不可少的一部分，當(dāng)它合上時(shí)，體育場將成為一個(gè)室內(nèi)的賽場。許多看過鳥巢 的人這樣形容：那是一個(gè)可容10 萬人的溫馨鳥巢！用來孕育與呵護(hù)生命的巢 ， 寄托著人類對(duì)未來的希望。整個(gè)建筑通

14、過巨型網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)聯(lián)系，內(nèi)部沒有一根立柱，看臺(tái)是一個(gè)完整的沒有任何遮擋的碗狀造型，如同一個(gè)巨大的容器，賦予體育場以不可思議的戲劇性和無與倫比的震撼力。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動(dòng)他們的興奮情緒，并激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員向更高、更快、更強(qiáng)沖刺。在這里，人，真正被賦予中心的地位。第 1 題：內(nèi)容的理解與歸納這篇文章說明的主要內(nèi)容是什么？【命題意圖】無論哪種文體，閱讀后都需要在整體上對(duì)文章內(nèi)容有所感知，說明文的內(nèi)容概括也不例外。以整體感知為出發(fā)點(diǎn)，命題者首先考慮到的就是大家對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。從說明文的角度來看，它的主要功能在于普及相關(guān)科學(xué)知識(shí)，因此，讀懂文章并了解相關(guān)知識(shí)就顯得極其重要

15、，而內(nèi)容歸納類試題正是建立在讀懂材料的基礎(chǔ)之上的。【解題秘訣】要解決這類問題，你需要分以下兩步走：一是讀懂材料。一般來說，供命題的說明文材料并不難懂，只要你在解題前能夠認(rèn)真閱讀，就一定能清楚感知文章說明的內(nèi)容。在閱讀過程中，你可以采用勾畫圈點(diǎn)的方式把自己認(rèn)為重要的信息標(biāo)示出來，這些信息一般有兩大類：（1）出現(xiàn)在文章開頭或結(jié)尾的重要信息，可能就是文章說明的主要內(nèi)容，只要直接提取出來即可。（2）出現(xiàn)在每一自然段的重要信息，一般按以下幾步閱讀理解：先看看每一自然段分別寫了什么內(nèi)容；再運(yùn)用 同類合并的方法看看哪些內(nèi)容說明的是同一對(duì)象（內(nèi)容）；最后根據(jù)題目中是否有主要 之類的字眼，如果有，還要分辨出作者

16、說明哪一內(nèi)容（對(duì)象）時(shí)所用的文字最多。而是學(xué)會(huì)表述。說明內(nèi)容的表述有兩部分組成：說明對(duì)象+主要特點(diǎn) ，掌握這一表述規(guī)律，就能避免概括時(shí)的不完整性，使答題獲取理所當(dāng)然的滿分。鳥巢一文第一段在簡介鳥巢總體特點(diǎn)（名稱、功用、位置、外觀）之后有一句總述性質(zhì)的話：它造型獨(dú)特，簡潔典雅，成為xx年奧運(yùn)會(huì)一座歷史性的標(biāo)志性建筑。這里的 造型獨(dú)特，簡潔典雅顯然是極富概括性的關(guān)鍵語，而文章的說明對(duì)象（鳥巢）也極易確定，按照表述規(guī)律，我們可將文章說明的主要內(nèi)容表述如下：本文說明了國家體育場鳥巢 簡潔典雅而獨(dú)特的造型?！就愖兪健课恼聫乃膫€(gè)方面對(duì)鳥巢 作了介紹，請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 整體情況、特殊材料和結(jié)構(gòu)、

17、【參考答案】外形結(jié)構(gòu)人文意義（答人文內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、象征意義 均可）第 2 題：內(nèi)容分析與信息提取題第三自然段由此形成的漫射光還可解決場內(nèi)草坪的維護(hù)問題一句中的此 指的是什么？【命題意圖】信息提取是說明文常見的考查形式，它要求你在解題時(shí)能夠通過上下文提取與建筑物相關(guān)的有效信息來闡釋相關(guān)的問題，主要目的是考查考生聯(lián)系文中具體文字辨識(shí)對(duì)象或概念的能力。通過回答這類問題，以明確你是否真正讀懂了文章，了解了文中介紹的相關(guān)知識(shí)?！窘忸}秘訣】回答這類問題一般分兩步走：（ 1） 注意研讀上下文，找到相應(yīng)的詞語或句子。在 具體指什么的題型中，常?？嫉降膬?nèi)容包括指示代詞這 此 其 其中 等等；也有的是具有指示意

18、義的詞語如：舊的問題新的問題綜上所述凡此種種 等等?；卮疬@一類型的題目時(shí)，要認(rèn)真閱讀詞語所在句子的上下文， 通過前后的相關(guān)內(nèi)容，找到對(duì)應(yīng)的詞語或句子。如果 這 這些 此類 之類的代詞，它所指代的具體內(nèi)容應(yīng)該在詞語前面不遠(yuǎn)處；如果是 那 那些 彼 之類的代詞，就要認(rèn)真琢磨，因?yàn)樗诘奈恢每赡芫嚯x它指代的內(nèi)容較遠(yuǎn)。2） 學(xué)會(huì)用具體內(nèi)容替換 相關(guān)具有指代意義的詞語，以檢驗(yàn)答案的正誤。找到了自認(rèn)為是正確答案的相關(guān)詞句以后，要把自己找到的指代內(nèi)容和指代的詞語替換一下，如果替換后仍然切合文意，說明所找到的就是正確答案了。篇四：鳥巢的建筑閱讀答案篇五：鳥巢的建筑閱讀答案初中語文說明文閱讀訓(xùn)練大全及答案（一

19、）閱讀下面文章，完成第1 5題。人類能在地球上生活多久（節(jié)選）何祚庥人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論， 太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過程將至少還持續(xù) 40 億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過，太陽為地球持

20、續(xù)提供長達(dá)4000 萬年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000 萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存 4000 萬年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是人類自身。 如果人們認(rèn)為400 年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400 年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400 萬年間的成就。與此同時(shí)，近 400 年來所消耗的地球上的資源， 也大大超過了在400 萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問 4000 年后乃至4000 萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃?/p>

21、的面貌？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題， 歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)， 4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時(shí)間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能

22、否控制人類自身！1 本文從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個(gè)方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是2 .第段中，作者說，“太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據(jù)是什么？答：3 .第段中，作者說，“但是人類面臨的真正威脅，卻是人類自身”?！叭祟愖陨怼钡耐{指什么？答：4 按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語。（ 1） “這一過程將至少還持續(xù) 40 億年。 ” “這一過程”指什么？答：（ 2） “但是， 真正值得憂慮的，是人， 是人能否控制人類自身！說說“控制人類自身”的含義。答：5 讀本文后，你學(xué)到了哪些知識(shí)？請(qǐng)列出兩條。答：（1

23、）2）（二）閱讀下面文章，完成第1 5題。西部文化和西部開發(fā)中國西部是什么概念？中國西部通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括我國西北和西南的12個(gè)省市、自治區(qū)。這片廣袤的土地面積為 546 萬平方公里，占國土總面積的57%；人口2.8 億，占全國總?cè)丝诘?3%。西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的。長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約 170 萬年； 黃河中游出土過藍(lán)田人頭蓋骨；距今約70 萬年。這兩處古人類都比北京猿人（距今約50 萬年）的資格更老。西部地區(qū)不僅有廣闊的地域和悠久的歷史，而且擁有豐富多彩的文化資源。西部地區(qū)是華夏文明的重要發(fā)源地。秦皇漢武以后，東西方文化在這里交

24、匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛隴深寺的暮鼓晨鐘。 敦煌莫高窟是世界文化史上的一個(gè)奇跡，它在繼承漢晉藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成了自己的恢宏氣度， 展現(xiàn)出 的藝術(shù)形式和的文化內(nèi)涵。秦始皇陵兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達(dá)拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產(chǎn)，同樣為世 界所矚目，成為中華文化重要的象征。西部地區(qū)是中國革命的重要發(fā)祥地。遵義、延安、紅巖村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍統(tǒng)。毛澤東的 在延安文藝座談會(huì)上的講話成為革命文藝發(fā)展的一面旗幟。延安的“魯迅藝術(shù)學(xué)院”在短短的幾年里，造就了一大批著名的作家、藝術(shù)家和文藝?yán)碚摷?這些寶貴的財(cái)，奠定了西部文化遵循先進(jìn)文化前進(jìn)方向的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。西部地區(qū)

25、又是我國少數(shù)民族及其文化的集萃地。這里生活著50多個(gè)少數(shù)民族，幾乎包括了我國所有的少數(shù)民族。在一些偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠(yuǎn)時(shí)代的藝術(shù)品種，成為珍貴的 “活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術(shù)和宗教藝術(shù)。它們特色鮮明、豐富多彩，猶如一個(gè)巨大的民族民間文化藝術(shù)寶庫。西部地區(qū)擁有的歷史文化資源和民族文化資源，是西部大開發(fā)的重要組成部分。應(yīng)該充分重視這些得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)對(duì)它們的搶救、保護(hù)、涵養(yǎng)和合理利用，建立良好的民族民間文化生態(tài)環(huán)境，為推進(jìn)西部大開發(fā)作出貢獻(xiàn)。11 第段從、行政區(qū)域、 、人口數(shù)量等四個(gè)方面

26、說明了“中國西部”的概念。2 .第段中“華夏祖先的腳步”是指；_將元謀人、藍(lán)田人與北京猿人的年代作比較，是為了說明3 選擇下列詞語，將序號(hào)分別填入下面句子的橫線處。A .精美絕倫B .博大精深C.兼收并蓄形成了自己的恢宏氣度，展現(xiàn)出 的藝術(shù)形式和 的文化內(nèi)涵。4 用簡潔的語言概括西部文化的主要特征。答：5 第段中寫道： “在一些偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠(yuǎn)時(shí)代的藝術(shù)品種，成為珍貴的活化石?”這段文字中的“貧困”意味著失去，“保留”意味著得到。其實(shí)，我們的生活中也充滿著這種“得”與“失”的辯證關(guān)系，“得”與“失”往往是相伴相隨的

27、。請(qǐng)寫 200 字左右議論性文字，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的理解。（三）閱讀下面文章，完成第1 5題。從古到今，沙塵暴一直是威脅著人類生存的自然敵人之一。在進(jìn)入 21 世紀(jì)的今天，沙塵暴在世界各地頻頻發(fā)生，其肆虐的勢頭有增無減。人們不禁要問：沙塵暴是怎樣產(chǎn)生的呢？沙源、強(qiáng)冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源于沙漠、亂墾濫伐、 過度放牧所致退化的草地、沒有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操 作的施工場地，由于缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施，致使表土裸露，旋風(fēng)刮來，易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng)，把沙塵吹揚(yáng)了起來，形成沙塵暴。如果沒有沙源這個(gè)條件，后兩個(gè)因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣

28、現(xiàn)象。專家通過對(duì)河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動(dòng)力，人為破壞的植被和風(fēng)化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍?zhǔn)住保硥m暴是伴隨人類活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。早在 1860 年至 1890年，美國由于不合理的過度開發(fā)西部處女地9000 萬公頃，大片焚燒草原，盲目墾荒，導(dǎo)致發(fā)生了1934 年 5 月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部刮起來，很快就發(fā)展成一條長2400公里、 寬 1500公里、 高 3公里的一個(gè)巨大黃色塵土帶，連續(xù)3 天，橫掃了美國三分之二土地。當(dāng)時(shí)大氣含塵量每立方公里高達(dá)40 噸，3 億多噸土

29、壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500 畝，16 萬農(nóng)民傾家蕩產(chǎn)，逃離了西部大平原。近幾十年來，我國由于人口急劇增長，不少地方便以超墾、過牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹林草原被開墾成了農(nóng)田？結(jié)果糧食沒打多少，反而造成了土壤鹽堿化和荒廢了更多的土地，草原牧場不斷地被過度放牧，又不進(jìn)行補(bǔ)償性保護(hù)種植，大大加重了草場退化。 于是導(dǎo)致去年一場場席卷而來的沙塵暴頻頻襲擊了我國北方大部分地區(qū)， 短短 3 個(gè)月間我國就發(fā)生了12 次沙塵暴，波及大半個(gè)中國，不僅襲擊了西北、京津地區(qū)、華北部分地區(qū)，就連長江以南省份也受到不同程度的影響。事實(shí)表明，人們?cè)?jié)制地墾荒開地，無限度地向大自然索取甚至掠奪，而不

30、給其“休養(yǎng)生息”的機(jī)會(huì)，不斷破壞自然生態(tài)的平衡，最終一次又一次地招致大自然無情的懲罰。痛定思痛，歷史的教訓(xùn)不能忘記，人類應(yīng)真正行動(dòng)起來，認(rèn)真研究如何防治沙塵暴，努力改善地球生態(tài)環(huán)境，讓綠色和生命永存。（根據(jù) xx 4知識(shí)窗有關(guān)資料改編）1 本文說明的對(duì)象是，說明的主要內(nèi) _容是 。 _2 請(qǐng)結(jié)合語境，理解文中加點(diǎn)詞語的含義。罪魁禍?zhǔn)祝盒蒺B(yǎng)生息：3 從沙塵暴的形成來看，它與大風(fēng)降雨的主要區(qū)別在于；產(chǎn)生沙塵暴的根本原因是：。（盡 _量用原文語句）4 第三自然段中的“過度開發(fā)”是指什么？這段文字采用了大量 的數(shù)字說明方法，請(qǐng)舉一例簡要說明運(yùn)用數(shù)字說明的好處。答：5 人類不注意與自然和諧相處，導(dǎo)致生態(tài)

31、環(huán)境失衡，受到大自然 無情的懲罰。請(qǐng)你舉出一個(gè)這方面的例子，并提出相應(yīng)的改善措施。舉例： 措施：（四）閱讀下面文章，完成第1 6題。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細(xì)條（一般5 寸至 2 尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8 到 14 個(gè)字。有的把簡牘用麻繩、 絲繩或者皮條串編起來，叫做 “冊(cè)”， 也寫作 “策”。 這個(gè) “冊(cè)”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因?yàn)榍趭^讀書，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批

32、閱的簡牘文書有120 斤重。 西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡?，F(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48 。使用的時(shí)候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19 世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時(shí)候就使用過，當(dāng)時(shí)法國的諜報(bào)人員把一份3000 多頁的情報(bào)縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎?？s微圖書保存和使用都很方便，如果把 1 萬種每種15 萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5 噸， 而縮微以后的膠片只有15 公斤?？茖W(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤

33、奮學(xué)習(xí)的人們。1 閱讀選文，具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區(qū)別。答：2 選文第四段運(yùn)用的主要說明方法是、3 選文中舉法國諜報(bào)人員用信鴿傳遞情報(bào)的事例，意在說明什 么？答：4 由“策”到“縮微圖書”的演變，經(jīng)歷了漫長的歷史時(shí)期，在這種演變過程中，起決定作用的因素是什么？答：5 選文第三段中說“一般縮到原書大小的 1/48 ”， 句子“一般”一詞有何表意作用？答：. 語言的運(yùn)用（40 分）1. 根據(jù)拼音寫出漢字（10 分）盤曲1 mxm （ ） 1空（休q i（ ） y 1和園（w百幕（）丘h3（）鳴鐘擊q ing（） ） ） jig然不同（）zhu o 磨（2. 解釋下列句中加線詞語的意思。

34、（4 分 ）a. 造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗。（）b. 有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（）3. 填空題（10 分）銀燭秋光冷畫屏，。鄉(xiāng)淚客中問，。坐觀垂釣者， 。 蘇州園林的作者是， 原名是， 是我國著名的作家、教育家、家。,講究近景遠(yuǎn)景為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的，講究假山池沼的，講究花草樹木的的。 （ a 映襯 b 布局 c 層次 d 配合）4. 指出下列句子使用了什么說明方法（ 8 分） 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（）幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲1 mxm的枝干就是一幅好畫。（）布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅

35、穆的氣氛減少了，圖案也有明顯的變化。（）我國的石拱橋幾乎到處都有。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（）5. 找出并改正下列詞語中的錯(cuò)別字：（4分）重巒疊嶂諸如此類因地治宜巧妙絕論俯仰生姿珠光寶氣自出心裁陡勞無益6. 下面是橋梁專家茅以升對(duì)“橋”的解釋。請(qǐng)你依照示例，以形象化的語言介紹一下“書”、“家”、“黑板”。（ 4分）示例：橋是什么？不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量，把這塊板凳放大，“跨”過一條河，或是一個(gè)小谷，那就形成一座橋。二 . 閱讀題 一趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最早的石橋。這座橋修建于公元

36、605 年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4 米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28 道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量， 一道壞

37、了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的知識(shí)和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。7. 趙州橋第二個(gè)特點(diǎn)中的“不但而且”能否刪去？為什么？（ 3）8. 文中畫線句表現(xiàn)了石拱橋的特點(diǎn)是：（3）9. 選段說明趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，前后的順序是否能顛倒，為什么？（ 3）10. 說說下面句中加點(diǎn)的詞語的表達(dá)作用。（6） 在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。 大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。 橋的主要設(shè)計(jì)者李春

38、就是一位杰出的工匠。11. 作者說 “趙州橋非常雄偉”， 同時(shí)引用唐朝的張嘉貞的話 “制造奇特，人不知其所以為”，又引用唐朝的張的話，說“初月出云，長虹飲澗”，但其說明的角度不同：（3） 作者是從 說的；張嘉貞的話是從說的；張的話是從 方面說的。12. 本文段采用了多種說明方法，請(qǐng)你舉例列舉三種。（3）二屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或是天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上 還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能 見面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷

39、幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。13. 選段介紹了屏的作用是14. 找出選段的中心句15. 選段的結(jié)構(gòu)方式是（ 3） ，運(yùn)用的說明方法有（ 4）（ 3）16. 選段寫小時(shí)候躲在屏后及古時(shí)男女借助屏風(fēng)相望，是為了說明什么？這樣寫的作用是什么？（ 3）17. 屏的作用除了文章所說的以外，還有其他的作用嗎？你試著說一說。三“撒哈拉”在阿拉伯語中意為“大荒漠”。人類自有文字記載以來，最早提及“撒哈拉”這個(gè)詞大約是在公元前 430 年。當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉” 描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000 多年前沒多大改變：沙海茫茫，無路可尋；。然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫得到證明。大約公元前5000 年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代，曾有過充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。這片一度豐yt（）的沃土，而今為何面目全非呢？據(jù)科學(xué)家考察研究，這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。（3）大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲西部及中部把水分帶到撒