大班心理健康我高興我快樂教案反思

1、大班心理健康我高興我快樂教案反思大班心理健康我高興我快樂教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動 準(zhǔn)備，活動過程，延伸活動，教學(xué)反思等內(nèi)容，欣賞故事內(nèi)容，知道 每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不 同，能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情，適合 幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看我高興我快樂教案吧?；顒幽繕?biāo)：1 .欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解 不同的情緒對身體影響不同。2 .能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。3 .初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。4 .學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情 感。5 .讓幼兒知

2、道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：1 .多媒體、音樂笑一個吧2 .微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）活動過程：一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒 和不當(dāng)行為。1 .出示表情圖，做"變變臉”的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是 什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來做一個很有意思 的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個要求在游戲的過程中小朋 友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應(yīng)得又對又 快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。2 .欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體）有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫

3、他"發(fā)脾氣大王”。有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地， 還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著 書包回家了。在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。 鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣， " 去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的 "嗷嗷" 大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。有一只小花狗撞到了一個西

4、瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西 瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西 瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走 了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意 思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"3 .提問:（1）故事中有誰？（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？（3）他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事？知錯嗎？二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事？可以用什 么更好的辦法解決？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考）1 .幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一

5、起玩，或 輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，可以請會畫的教著 畫。2 .師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多 小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛 和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可 以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康 呢？（高興，快樂）的心情。3 .說說有哪些高興，快樂的事。（讓幼兒暢所欲言）（發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸 媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）4 .幫助了別人，別人開心，自己也開心！師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦 法

6、讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別 人會怎么說？那你的心情呢？三、結(jié)束（播放音樂：笑一個吧）小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友 一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂， 在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？（老師，小朋友們共 舞）延伸活動：親子活動互幫互助游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過 程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快 的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控 制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)教學(xué)反思：生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反 應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生 氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正 常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心 相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了 "我高興，