語文教學(xué)工作計(jì)劃3

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-798編號(hào)：_語文教學(xué)工作計(jì)劃編輯：_日期：_單位：_語文教學(xué)工作計(jì)劃用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。對(duì)這一學(xué)期的語文教學(xué)工作的計(jì)劃，為了搞好這學(xué)期的語文教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作： 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思

2、想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 2、做好各時(shí)期的計(jì)劃： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的語文教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。 3、備好每堂課 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好 的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是語文教學(xué)過

3、程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的語文問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 “吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開展語文

4、講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 第一單元 人與自我之一 生命體驗(yàn) 第二單元 人與自然之二 理想信念 第三單元 人與自然之一 自然美景 第四單元 人與自然之二 科學(xué)世界 第五單元 人與社會(huì)之一 家庭親情 第六單元 人與社會(huì)之二 想象世界 教課書的主要特點(diǎn)： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等）、人與自然（自然環(huán)境

5、、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元（主題），每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。 第二、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功與

6、開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。 第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活

7、動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。 1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音

8、義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。 7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。 四、教學(xué)措施 首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。 其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一

9、轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。 第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。 第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。 第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文

10、課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。 第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。 語文教學(xué)工作計(jì)劃（二） 一、學(xué)生情況分析 新學(xué)期開始了，又上了一個(gè)新的年級(jí)。本學(xué)期我任九年級(jí)（9、10）兩班語文學(xué)科教學(xué)。兩班學(xué)生共110人，大部分學(xué)生思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成，但也有少部分學(xué)生對(duì)語文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固。兩班

11、的共同特點(diǎn)是兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求 1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇的文學(xué)樣式。 2、欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的情感和形象，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 3、閱讀科技作品，領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。 4、閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。 5、了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。 6、閱讀至少一部文學(xué)名著。 三、教材分析 九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重

12、要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩(shī)歌、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。 課外古詩(shī)詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成。 名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。 附錄：怎樣讀詩(shī)談?wù)勑≌f復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表常用修辭格簡(jiǎn)表 四、教學(xué)目標(biāo) 1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，重視識(shí)記和積累，讓學(xué)生積累一定量的語文知識(shí)。 2、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語文知識(shí)。 3、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，提高聽說讀寫的能力。 五、后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)安排 1、要求學(xué)生寫好字。 2、重識(shí)記，多積累基礎(chǔ)知識(shí)。 3、培養(yǎng)

13、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 為此，注重個(gè)別輔導(dǎo)，重落實(shí)，作文注重面批，多搞過關(guān)檢測(cè)。 語文教學(xué)工作計(jì)劃（三） 爆竹聲中辭舊歲，玉兔歡喜迎新春。在這萬象更新的時(shí)節(jié)，我們也結(jié)束了悠閑自在的寒假，迎來了新的學(xué)期。 新的學(xué)期，新的開始，我們學(xué)校也呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。學(xué)生們?cè)诒M情地休整了一個(gè)假期，也更加開朗、自信。在上學(xué)期末，我們學(xué)校成功地迎接了縣教育局召開的“教學(xué)工作會(huì)議”，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生都得到了很大的鍛煉，從而也更加堅(jiān)定了在新的學(xué)期里，我與學(xué)生要共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的目標(biāo)。為了做好本學(xué)期工作，本著“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，讓每個(gè)孩子得到充分的發(fā)展”的

14、思想出發(fā)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時(shí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家在新時(shí)期的教育方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人文精神，教給學(xué)生語文基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語文的基本能力。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文。使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提

15、高語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。積極參加教學(xué)改革活動(dòng)，注意吸收教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效果。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)下學(xué)期，應(yīng)該說在學(xué)校也屬于高年級(jí)，所以學(xué)生的思想與行為會(huì)有一些大的波動(dòng)。比如自制力不強(qiáng)，易犯錯(cuò)誤，厭學(xué)、逆反等情況，所以本學(xué)期我準(zhǔn)備從思想上入手，嚴(yán)肅學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生們能成為一個(gè)有組織，有紀(jì)律的孩子，同時(shí)，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生們真正用心去學(xué)，才能真正的收獲。 三、教學(xué)工作： 由于在上學(xué)期末，參加省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的美麗的小興安嶺一課并不成功，所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的不足，所以在這個(gè)學(xué)期中，我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)

16、方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討提高課堂教學(xué)效益的方法。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進(jìn)行入手： 1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。 在講課前，我一定要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)

17、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。同時(shí)還要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 針對(duì)各方面，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 做好課堂上的調(diào)動(dòng)。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)

18、習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)： 我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。 同時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，還要進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，多參加講課活動(dòng)，這樣才