小班語言：小老鼠摘果子

1、小班語言：小老鼠摘果子活動目標(biāo)：1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘 果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事小老鼠摘果子ppt；視頻。經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識故事中常見的動物，能正確說出他們的名稱，尤其是“海豹”?；顒舆^程：一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘 果子的不同方法。1、教師出示單幅圖畫pl:果樹和老鼠圖片，請幼兒仔細觀察畫 面。1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補 充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？一一引導(dǎo)幼兒一起來 數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，

2、繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情）2）教師小結(jié)：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）4）過渡：可是許多小動物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么 摘果子的呢？2、教師出示小老鼠摘果子動畫前部分，看完提問（重復(fù)上 面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果 子的？ppt:幼兒說到一個點出一個小動物，放大它摘果子的圖片，引 導(dǎo)幼兒觀察講述。a：小鳥單幅動物形象圖片。師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補充： 我們

3、可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”。？引導(dǎo)幼兒一起來 說一說；？加上肢體動作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子”；？“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了， 沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？”再次邊說邊做動作，加深幼兒對動詞“銜”的理解。）師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）b:大象單幅動物形象圖片。師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動作呢？（重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）一一個別講述分男、女說；集體說，引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動作，邊說。師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）

4、c：蛇單幅動物形象圖片。師：還有誰也來摘果子了？蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。d：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。e:鱷魚比較難說，可讓幼兒用動作來表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子。”（甩也可以）3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個果子。提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子”）師：最后還剩兩顆果子的時候，小老鼠的心情會是怎么樣的？小 老鼠會想什么辦法摘果子？請幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。3）師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教師小結(jié)：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友分享果實真是 一件快樂的事情。二、完整播放動畫幼兒，欣賞故事小老鼠摘果子。師：故事的名字叫小老鼠摘果子，我一起完整地聽一聽，好嗎？共2頁，當(dāng)前第1頁12三、感知摘果子的先后順序。1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦?。▊€