中班語言小河馬的大口罩教案反思

1、中班語言小河馬的大口罩教案反思 中班語言小河馬的大口罩教案反思主要包含了設(shè)計背景， 活動目 標，重點難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容， 理解故事小 河馬的大口罩，知道感冒會傳染給別人，了解如何預(yù)防感冒，適合 幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看小河馬的大口罩教案吧。 設(shè)計背景 感冒是生活中的常見病， 很容易通過空氣傳播， 抵抗力弱的幼兒 很容易被傳染。 我設(shè)計的“小河馬的大口罩”這一個語言活動， 旨在 讓幼兒明白感冒病毒能通過空氣傳播，并學(xué)會預(yù)防感冒。 活動目標 1. 理解故事小河馬的大口罩 ，知道感冒會傳染給別人。 2. 了解如何預(yù)防感冒。 3. 初步學(xué)習(xí)看圖講故事小河馬的大口罩

2、。 4. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 重點難點 重點：知道感冒會傳染，并了解如何預(yù)防感冒。 難點：了解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。 活動準備 幼兒用書小河馬的大口罩 ，故事大圖小河馬的大口罩 。 活動過程 .導(dǎo)入 1. 手指游戲大烏龜，小烏龜 。 2. 教師：烏龜感冒了，它為什么會感冒？ 二聽講故事小河馬的大口罩 1 .教師： 有一只小河馬感冒了， 它也像小烏龜一樣感冒了， 它感 冒以后發(fā)生了什么事？請小朋友聽一聽故事小河馬的大口罩 。 2. 教師講述故事小河馬的大口罩 。 三理解故事 教師提問： 1. 剛才老師講了一個什么故事？ 2

3、. 故事一開始有誰？它怎么了？ 3. 小河馬感冒后去找誰？熊醫(yī)生給了小河馬什么東西？ 4. 熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩？ 5. 小河馬在回家的路上，發(fā)生了什么事？ 6. 誰撿到了口罩？用來做什么？ 7. 小白兔提蘑菇回家的時候遇到了誰？小白兔做了什么？ 8. 小白兔把口罩放在窗臺，發(fā)生了什么事？ 9. 誰撿到了口罩？用來做什么？ 10. 第二天發(fā)生了什么事？ 三.討論 1.教師： 老師發(fā)現(xiàn)， 第二天早晨， 森林醫(yī)院的病人都用過一樣?xùn)| 西，是什么東西？ 2.教師：是不是不管用什么口罩都會感冒？為什么用過小河馬大 口罩的小動物都得了感冒？ 3. 怎樣才不會感冒？ 4. 教師小結(jié)： 感冒很難受， 我們要預(yù)防感冒， 不用得了感冒的人 所用過的東西，吃預(yù)防感冒的藥，多曬太陽，多鍛煉身體，等等。 四.學(xué)講故事 1.教師：這個故事真有趣，爸爸媽媽們一定也想聽這個有趣的故 事，請小朋友跟老師學(xué)講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。 2.教師翻教學(xué)大圖，帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。 3. 請幼兒兩人一組，輪流翻書講故事給同伴聽。 教學(xué)反思 感冒是生活中的常見病， 并且很容易通過唾液和空氣傳播， 幼兒 通過理解故事， 基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑， 以及預(yù)防感冒 的方法。 在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互