青少年學(xué)生校外活動中心工作情況匯報

1、青少年學(xué)生校外活動中心工作情況匯報以素質(zhì)教育為主題的教育改革大潮波瀾壯闊，在中國教育的歷史進程中我們正處在新一輪教育改革的起點。位于大巴山深處的革命老區(qū)南江縣，近年來在探索教育改革和創(chuàng)新的進程中經(jīng)歷了艱難的陣痛和涅磐，其中校外教育活動在南江教育改革的進程中應(yīng)運而生，在市內(nèi)、省內(nèi)乃至全國范圍內(nèi)有所突破，其卓有成效的探索得到了地方黨政的肯定和支持，獲得了百姓的認同和學(xué)生的歡迎，教育回歸本源初露端倪?，F(xiàn)將我縣青少年學(xué)生校外活動中心的工作匯報如下：一、南江教育現(xiàn)狀南江縣位于川陜交界的大巴山深處，全縣人口萬，中小學(xué)生 12 萬，義務(wù)教育階段學(xué)生 10 萬人。為國定貧困縣。近年來 70%以上的勞動力進入外

2、出務(wù)工行列，留守兒童現(xiàn)象越來越突出，現(xiàn)有留守兒童 6 萬人。這里地質(zhì)塌陷、山體滑坡、泥石流、洪澇災(zāi)害嚴重，僅校舍危房改造就是近年來的沉重負擔(dān)。群眾生活水平偏低，地方財力微弱。由于山區(qū)交通不便、信息閉塞，我們的教育行為、理念落后于外部，現(xiàn)有的師資、設(shè)施設(shè)備與素質(zhì)教育的要求不適應(yīng)。但隨著南江經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展和城市化趨勢加快，社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日顯突出，近五年來農(nóng)村學(xué)生以每年 3000 以上的速度涌向縣城， 在城內(nèi)出現(xiàn)了 80 人以上超大班級達 20%以上。南江被列為第二輪課程改革試驗縣，在實施素質(zhì)教育，推進教育改革的進程中我們感覺困難重重，陷入了迷惘、 彷徨之中。從南江教育的歷史看，過去我

3、們還沒有真正意義的校外教育。二、積極探索，大膽實踐。根據(jù)我縣教育狀況，我們在思考和探索南江教育的出路，XX 年中央兩辦（ XX） 4 號文件下發(fā)，我們的思路豁然開朗，我們換一個角度思考南江教育，大家認為：1 、我國的教育方針明確指出： “要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人” 。但在具體的教育實踐中，其教育的內(nèi)容、 方式、手段與培養(yǎng)目標存在差距， 與“建設(shè)者和接班人”真正需求的理念、知識和能力還有失偏頗。校外教育是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育不可缺少的部分，是大教育觀的真正體現(xiàn)。從教育體制看是整個教育的組成部分，沒有校外教育將造成一個時代人才培養(yǎng)的偏差，過去幾十年所謂的“應(yīng)試教育”就是明證，優(yōu)

4、秀人才、素質(zhì)全面的人才、特專長人才絕大部分都是“功夫在校外”練就。從人才成長的角度來說，校外教育是人才培養(yǎng)、人才成長的重要組成部分。從國家教育方針來看，有校外教育，教育方針才是完整的。2、我們清醒的認識到校外教育工作是我縣的薄弱環(huán)節(jié)，新時期的教育工作必須重視校外教育，必須正確引導(dǎo)和有計劃有組織的開展校外教育。青少年學(xué)生校外教育活動中心的建立，將彌補這一薄弱環(huán)節(jié)，在南江教育史上具有里程碑的意義。校外教育工作的開展，符合黨中央、國務(wù)院的精神，適合我縣縣情，適應(yīng)教育改革的要求，有利于培養(yǎng)未來社會需求的人才，將引領(lǐng)南江教育走向新的格局。3 、大膽創(chuàng)新，實踐教育公平，銳意改革，解決教育面臨的問題。如果校

5、外教育只在縣城開展，將會有更多的學(xué)生涌向縣城，將會加劇縣城教育資源的緊張狀況，因此，我們決定讓農(nóng)村孩子跟城市孩子一樣也能享受校外教育，達成教育公平。把校外教育推向農(nóng)村，在符合條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立校外教育站點，是新農(nóng)村建設(shè)的需求。這將為我們“舉質(zhì)量大旗，建山區(qū)教育強縣”的奮斗目標找到又一個支撐點從 XX 年起，我們迅速啟動青少年校外教育工作，成立了縣青少年學(xué)生校外活動中心和校外教育工作聯(lián)席會議，對全縣青少年校外教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)。中心的工作職責(zé)確定為：以“樹一代新風(fēng)，育一代新人”為宗旨，以“服務(wù)青少年、 效力全社會” 為指導(dǎo)， 以“全面發(fā)展、 健康成長”為工作目標；以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

6、”為工作重點；以“學(xué)玩結(jié)合、怡情益智”為活動原則，嚴格實行精品小班制活動，活動班組及學(xué)員人數(shù)由中心統(tǒng)一下達。通過XX 年試點探索， XX 年逐步推開，目前有四個社區(qū)、10 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建起了活動輔導(dǎo)站，還有10 多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)準備建站。三、具體做法。（一）、組織管理規(guī)范化。我們根據(jù)中央文件精神，縣青少年學(xué)生校外教育聯(lián)席會議和活動中心明確了建制和運行機制，出臺了 12 項內(nèi)部管理規(guī)章制度。制定了七條規(guī)定： 1、嚴格鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）建站審批程序。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）設(shè)立活動輔導(dǎo)站要在設(shè)施設(shè)備齊全、師資合格、環(huán)境允許、條件成熟的情況下，依據(jù)活動中心公布的辦站條件和標準報活動中心審驗?；顒又行母鶕?jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）的申請予以驗

7、收，確定項目和人數(shù)，提出意見后報縣教育局審批同意方可成立，目的是促進青少年學(xué)生全面健康成長。 2、斗硬執(zhí)行“五個分開” 。即與學(xué)校實行機構(gòu)分開、工作分開、人員分開、經(jīng)費分開、場地分開（可以租用學(xué)校場地） 。要千方百計動員各方面的有識之士參加活動站的工作，鼓勵家長擔(dān)任義務(wù)工作人員，形成全社會廣泛參與的格局。 3、堅持自愿參加的原則。 4、嚴格堅持公益性原則。 5、堅持統(tǒng)一管理原則。 6、堅持安全質(zhì)量管理原則。 7、縣活動中心要獎懲分明。青少年學(xué)生校外活動中心工作情況匯報我們以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，以加強思想道德教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，始終堅持三項原則：公益性原則、服務(wù)

8、性原則、校外活動與學(xué)校教育有效銜接的原則。1、 堅持公益性原則。（1）、對確需集中食宿和使用消耗品的集體活動，以及特專長培訓(xùn)項目，只收取成本費用，對特困家庭和困難家庭學(xué)員實行全部和部分免費，從XX 年暑期開始共組織開展5 期培訓(xùn)和活動，對全縣困難家庭學(xué)員共減免費用15 萬元。對特專長培訓(xùn)項目的收費嚴格按成本核算，報請財政局和物價局核準，并頒發(fā)收費許可證。 對所開設(shè)項目按120 學(xué)時收費 150元至 160 元收費，收取的費用80用于支付輔導(dǎo)教師工資，20%用于活動開展。（ 2）, 堅持面向全縣青少年學(xué)生的群眾性活動。在精心制定活動計劃的前提下， XX 年暑假，選聘了 43 名有藝術(shù)、科普特長，

9、工作責(zé)任心強，熱愛青少年校外教育事業(yè)的在職中小學(xué)教師及社會名流， 擔(dān)任活動輔導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員， 吸納了 727名中小學(xué)生及部分幼兒參加中心的13 項活動。 XX 年秋， XX年，縣青少年學(xué)生校外活動中心除中心本部外，在城區(qū)設(shè)立了五個社區(qū)活動站。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）設(shè)立了10 個活動輔導(dǎo)站。開展活動三期 （部分為四期） ，聘請輔導(dǎo)教師400 余人，每期均吸納學(xué)員約 8000 余名。讓鄉(xiāng)下的孩子和城里的孩子一樣，可以享受到校外教育，糾正了專特長培訓(xùn)面對少數(shù)人的現(xiàn)象，體現(xiàn)和實踐了全民素質(zhì)教育和全面素質(zhì)教育。（ 3） , 關(guān)愛留守兒童。我縣是勞務(wù)輸出大縣，留守兒童是一個突出的社會問題，校外教育活動中心把關(guān)愛留

10、守兒童作為一項重要職責(zé)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點建立了留守兒童活動室，開設(shè)留守兒童自我服務(wù)活動，心理健康教育系列主題隊會,qq 親情對話活動，留守兒童“家長（代理監(jiān)護人）”教育學(xué)校?；顒又行倪€對留守兒童的教育工作申報了省級課題留守兒童校外教育活動站建設(shè)與管理研究，這一課題得到了四川省教科所和許多專家的關(guān)注，今年4 月省教科所及相關(guān)學(xué)者將專程來南江實地調(diào)研和考察，以確定課題立項。（4）, 活動中心開辟了心理熱線咨詢。向全縣青少年公布了咨詢電話號碼，服務(wù)于全縣青少年學(xué)生及家長，聘請了心理專業(yè)教師擔(dān)任咨詢服務(wù)。（ 5） , 校外教育活動中心積極參與相關(guān)的公益性活動。XX年我們舉辦了 “放飛理想” 大型匯報演出和圖

11、片及書畫作品展覽，暑期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)少先隊員開展了“紅色南江 - 心看家鄉(xiāng)” 夏令營活動 ; 承辦了縣少代會、慶祝教師節(jié)等大型游園活動及專場專題文藝晚會。少兒舞蹈“核桃園里山娃樂”、“感恩的心”等節(jié)目參加光霧山紅葉節(jié)、縣黨代會專題文藝演出。我們組織開展了 “與禮同行，與愛同行，與童美同行，與誠同行”四個同行萬名中小學(xué)生爭章推星德育教育主題活動，倡導(dǎo)縣城中小學(xué)生市民發(fā)起了創(chuàng)建文明衛(wèi)生縣城的挑應(yīng)戰(zhàn)活動。2 、堅持服務(wù)性原則?？h活動中心開展了為基層站點培訓(xùn)教師，多次組織送教下鄉(xiāng)、 巡回觀摩、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動；組織編印了校外教育培訓(xùn)綱目 13 大項，為輔導(dǎo)站訂購了校外教育參考教材。為彌補校外教育活動課缺乏教

12、材的問題，編寫優(yōu)秀教案印發(fā)給站點作為參考，其中縣實驗小學(xué)美術(shù)教師何政編寫的美術(shù)活動課教案已成體系，中心已制成彩印模本。XX年年，楊家河社區(qū)活動站就推出了楊豪同學(xué)參加全國戲劇小品大賽獲得國家群英獎，胥紫妗同學(xué)一家參加了中央電視臺家庭娛樂競技節(jié)目?；顒又行乃O(shè)項目 80%是大眾化參與的活動課，如根雕、農(nóng)村風(fēng)俗禮儀、民間器樂吹鎖啦打鑼鼓等頗具地方特色，傳承了地方文化。堅持“家校結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合”的方法，組織開展生動活潑、怡情益智的文體、科技等興趣小組和社團活動。組建了紅葉少兒藝術(shù)團、小記者隊、組織開展廠礦一日游、農(nóng)家一日游活動、親子活動等，在實踐素質(zhì)教育，發(fā)揮體驗性、實踐性、參與性，樹立勞動觀念，提高動手能力，增強團隊精神，磨練意志品質(zhì)等方面發(fā)揮了獨特的作用。3、堅持校外活動與學(xué)校教育有