畢業(yè)論文指導意見

1、畢業(yè)論文指導意見導讀：本文畢業(yè)論文指導意見，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。畢業(yè)論文指導意見（一）20*屆本科的畢業(yè)論文工作已經開始，為了使我院本科的畢業(yè)論 文工作能有序，扎實的展開，使畢業(yè)論文的質量得到保證，我們特出 臺本指導意見。希望每位指導老師和廣大同學能以本指導意見的準則, 做好畢業(yè)論文的各項工作。、論文的題目及指導老師的確定（一）畢業(yè)論文題目的選擇20*屆社會管理學院共有社會學，社會工作和勞動與社會保障三 各專業(yè)共計120名左右的學生畢業(yè)。從20*年10月開始我們已經 啟動了 20*屆畢業(yè)論文工作。20*年10月中旬我們已經要每位畢業(yè) 論文的指導教師擬定了 8個論文題目。把

2、所有教師所出的題目匯集起 來形成讓同學選擇畢業(yè)論文題目匯總表。 本畢業(yè)論文題目選擇表由三 部分組成：社會工作專業(yè)的畢業(yè)論文匯總表和勞動與社會保障專業(yè)的 畢業(yè)論文題目匯總表與社會學的畢業(yè)論文匯總表。各位同學根據(jù)自己的專業(yè)，在本專業(yè)畢業(yè)論文題目匯總表中可以 選擇一道畢業(yè)論文題目（選題不能重復）。請同學們把自己所選的題 目報輔導員老師，由輔導員進行匯總，然后報我院辦公室。我們將根 據(jù)選題情況進行指導老師的分配。（二）論文指導教師與題目的確定按照每位同學所選擇的題目，根據(jù)每個專業(yè)指導教師與學生人數(shù), 我們將進行學生與指導教師的分配工作。 畢業(yè)論文指導教師一經確定, 希望同學們能夠于自己的論文指導教師開

3、展畢業(yè)論文工作。 如果某些 同學所涉及的題目與某為指導教師的研究課題有關， 希望調整指導教 師，我們要求希望調整指導教師的同學與原分配的指導教師及希望指 導自己的教師做好協(xié)商與溝通工作，希望指導教師把調整后的畢業(yè)論 文指導學生名單報院辦公室。在學生與指導教師分配工作結束之后，指導教師與同學一起共同 商量，確定最終的畢業(yè)論文的具體題目。 具體的畢業(yè)論文題目可以使 原有題目的具體化也可以使同學和老師商量后共同確定的新題目。無論是從論文題目匯總表中選擇的題目， 還是和指導老師共同商 定的題目，我們都要求盡量做到題目的具體化， 一定要避免題目過大 的現(xiàn)象。我們同時要求所有題目都要與社會現(xiàn)實相結合。二、

4、論文內容的基本要求1、畢業(yè)論文一定要與自己所學的專業(yè)相結合，一定要有某種專 業(yè)理論作為指導;2，別用論文撰寫中必須要有科學的研究方法，一定要避免缺乏 實際調查與沒有運用專業(yè)研究方法的文章;3，我們的三個專業(yè)都是與社會管理，社會救助和社會治理工作 密切相關的專業(yè)，因此我們要求所有的畢業(yè)論文都是以社會調查、訪 談等相關的經驗研究的文章，而不希望同學們做純粹的理論分析， 如果那位同學對某個理論有特別見解， 希望進行理論分析，那么必須要 經過指導老師的同意;4，畢業(yè)論文研究目的明確，中心問題突出，結構完整，邏輯論 證嚴密，經驗資料翔實，文字通順。5，參考文獻不少于10篇，鼓勵使用外文參考文獻。所有參考

5、 文獻須在論文中有所體現(xiàn)。6，形式結構、注釋和參考文獻符合本科學位論文規(guī)范。三、論文的一般格式畢業(yè)論文一般應包括以下幾個部分:1、封面題目應準確概括整個論文的核心內容， 簡明扼要。一般不宜超過 20個字。2、摘要簡要說明本論文的研究背景、目的、研究方法、結果和主要結論。語言精煉準確，中、英文摘要一般均為 300-500字。3、目錄目錄具體到第二或第三級標題。4、導論或序言導論或序言一般包括本課題的理論意義和現(xiàn)實意義， 國內外相關 研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、 基本思路和行文結構等。5、正文正文字數(shù)不少于8000字。全文各章節(jié)應使用相同的標題序列, 且同級別的標

6、題應使用相同的字體、字號。注釋可采用腳注或尾注的方式，按照本學科國內外通行的范式, 逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和 觀點，嚴禁抄襲。6、結論論文結論要明確、精煉、完整、準確，突出自己的發(fā)現(xiàn)。7、參考文獻參考文獻的引用應符合規(guī)范，并對畢業(yè)論文有直接的參考價值, 要求每篇文章的參考文獻不得少于 8篇，一般10篇左右。如果參考 文獻中既有中文，又有外文，中文和外文參考文獻表分別排序，中文 放在外文前面。8、作者的致謝、后記或說明等簡述自己通過做畢業(yè)論文所獲得的體會，并對相關人員致謝。9、附錄（根據(jù)論文的需要，也可以沒有附錄）附錄是指不適宜放在正文中但又直接反映工作成果的

7、資料，包括 問卷，訪談提綱及調查的某些數(shù)據(jù)等四、對學生撰寫畢業(yè)論文的紀律要求1、學生必須按照學校、及社會管理學院的有關規(guī)定，按時完成 畢業(yè)論文的各項工作并達到要求。2、學生須定期與指導教師討論論文的調查、研究和寫作情況,按照指導老師的要求向指導老師匯報論文工作的進展情況，并按任務書規(guī)定的進度完成每一階段的工作。3、學生必須獨立完成論文；如有抄襲或偽造調查數(shù)據(jù)，以不及 格論處。4、根據(jù)前幾年的經驗，很多同學沒有處理好實習，找工作和撰 寫畢業(yè)論文之間的關系，因此我們特別要求廣大同學正確處理好就業(yè) 與畢業(yè)的關系，要重視畢業(yè)論文的撰寫工作，如果由于沒有很好完成 畢業(yè)論文的專業(yè)工作而不能順畢業(yè)，后果自負

8、。5、我校于2013屆畢業(yè)生開始，引進了畢業(yè)論文往上檢測系統(tǒng),要求每位畢業(yè)生對自己的畢業(yè)論文重復率進行往上檢測，本科畢業(yè)論 文的重復率不能超過25%-30%。學生必須按照檢測的要求，做好檢 測工作，如果檢測沒有通過或者錯過了檢測時間， 不能進行畢業(yè)論文 的答辯工作。五、指導老師工作職責1、指導老師應該與學生共同確定具體的論文題目，避免論文題 目的重復與不當。2、指導老師應該認真指導學生、注意按照時間節(jié)點督促學生做 好論文的撰寫工作。3、指導教師要做好論文指導的記錄工作，填寫論文指導記錄表, 指導每一位同學畢業(yè)論文的次數(shù)不得少于 6次。4、指導教師要幫助學生按照論文格式的要求，做好論文的定稿 工

9、作。5、指導教師要注意檢查學生是否完整的填寫了各種論文工作的表格。6、指導教師要嚴格把好論文質量關，嚴防學生抄襲和杜撰論文 數(shù)據(jù)。六、論文進度與時間節(jié)點1、在20*年10月30號前，向學生發(fā)放畢業(yè)論文選題匯總表, 11月10號前，學生把自己的選題報給輔導員由輔導員報學院辦公室 匯總。2、20*年11月15前，進行指導教師與學生的配對工作，給每 位同學確定指導教師。3、20*年11月25號前召開畢業(yè)論文動員暨指導教師和學生見 面會，畢業(yè)論文進入實質性的指導階段4、20*年5月10號前，論文定稿5、20*年5月20號前，進行畢業(yè)論文的答辯工作七、特別提醒的事項1、我院今年三個專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)在 1

10、20人左右，指導教師人 數(shù)比去年有所增加，每一位指導教師指導學生的人數(shù)在 5、6人左右, 希望每一位老師都能積極指導學生。2、很多同學由于實習和找工作的關系，不能積極主動的與指導 老師聯(lián)系，我們在要求學生形成自覺性的同時， 也提醒指導老師要督 促學生按照時間節(jié)點做好各項工作。3、在畢業(yè)論文的指導過程中，一定要注意存留指導檔案和做好 指導記錄工作。4、第一次指導畢業(yè)論文的老師一定要與教研室主任建立聯(lián)系,各教研室主任幫助這些老師明了畢業(yè)論文的要求，幫助他們做好各項 必要的工作。社會管理學院20*年10月25日畢業(yè)論文指導意見（二）第一次指導：（*年11月14日）一、經過了老師的指導，確定了論文題目

11、我國上市公司關聯(lián)方 交易信息披露的探討二、毛老師對論文的基本框架提出了一些建議： 論文初步定為三 個部分，第一部分為我國上市公司關聯(lián)交易概述， 第二部分我國上市 公司關聯(lián)方交易信息披露存在的問題，第三部分是提出的問題進行自 己的分析以及理解。三、按照毛老師的意見進行資料的收集，整理，要有清晰的思路。第二次指導：（*年12月28日）、開題報告的內容摘要部分不夠完整二、摘要的填寫要按照開題報告的填寫格式填寫， 首行前面要空 兩格三、與選題相關的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢要認真研究四、研究思路與研究方法要認真研究撰寫，充實內容。五、研究計劃要按時間進行第三次指導：（*年2月25日）一、論文的整體的結構基本上

12、沒什么問題二、在內容方面，應分清企業(yè)與集團的區(qū)別，說的不能過于泛泛三、中文的摘要沒什么問題，英文摘要里的部分專業(yè)名詞，老師 建議去查查字典，將專業(yè)名詞表達的更加準確第四次指導：（*年4月7日）、應突出文章探討的重點，對解決上市公司關聯(lián)方交易信息披露的對策可加大篇幅，充實完整二、前面的關于信息披露的表現(xiàn)、形式、危害、原因可以適當?shù)?壓縮概括，以免出現(xiàn)頭重腳輕三、第三部分的標題可以改為“會計信息失真的對策”四、注意參考文獻的格式第五次指導：（*年5月18）一、論文結構的某些部分不夠清晰，標題太長或不能很好的表達 文章的內容二、腳注的位置不正確，根據(jù)老師的意見對論文的結構進行了調 整，將重點的段落加

13、以提煉合并三、重點部分應該進行分解、細化第六次指導：（*年6月6日）一、要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文二、對論文封面，寫作提綱，正文進行細致的格式規(guī)范，排版做 到整潔美觀三、反復通讀全文，注意全角和半角的區(qū)別，每級標題前應空兩四、論文定稿，再次熟讀全文，內容和論文相關資料知識，為論 文答辯做好充分準備第一次指導意見時間：*年11月14日收集了很多關于資產減值準則方面的文章， 對所研究的課題的現(xiàn) 狀有一定的了解。經過與論文指導老師討論后，并聽取毛老師的意見, 確定了論文的選題。我把文章分為五個大部分進行研究。第二次指導意見時間：*年1月20號在一段時間的資料收集以后,發(fā)現(xiàn)“淺析新

14、資產減值準備對所得稅的影響”這個題目不太好把握,將選題改為“新準則下對資產減值會計研究”，之后的一段時間內,通過文獻調研，資料收集，主動與指導老師進行討論，在指導老師的指導下，完成論文的開題報告。按 照指導老師的要求，對開題報告的寫作內容作了嚴格的要求。 內容分 為：標題、內容摘要、關鍵字、與選題有關的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、 參考文獻、研究思路與方法、研究進度計劃七個內容進行寫作。第三次指導意見時間：*年3月9號在初稿中，由于各方面的原因，論文格式不正確，缺少中英文摘 要，也沒有生成目錄，參考文獻沒有編輯，并且在論文正文中有言語 上的不通順，還存在網(wǎng)上抄襲現(xiàn)象。按照指導老師的指導意見，修改 了論

15、文格式，對論文的正文內容進行了修改。第四次指導意見時間：*年4月23號和老師討論過后將論文題目最終改成“資產減值會計探討”，文 章中標點符號多處適用不當。老師細心的給予修改，找出不少錯誤。另外，二級和三級標題經常混亂使用，對此老師也給予有效的修改。論文格式也有所調整。對摘要部分補充字數(shù)，保證字數(shù)達到三百 到五百字之間。文章正文部分分為一級、二級、三級三個等級的標題, 修改后完全參照規(guī)定格式第五次指導意見時間：*年5月17號前幾次修改之后，論文大的問題已基本消除，論文老師對論文的 一些細節(jié)部分提出了修改意見:1、部分標點符號的用法還有不妥的地方。比如，在三級標題的 后面用的是頓號，部分逗號和分號

16、應該改為句號。2、對論文的格式進行了規(guī)范，比如論文字體字形以及間距等。3、修改論文后，論文按照規(guī)范要求排版。4、參考文獻不夠完善第六次指導意見時間：*年6月6號1、要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文2、對論文封面、寫作提綱、正文進行細致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀3、反復通讀全文，再次對標點符號進行修改，注意全角與半角 的區(qū)別4、通過最后一次修改，論文老師同意定稿。要求熟悉全文內容和論文相關資料知識，為論文答辯做好充分的 準備畢業(yè)論文指導意見（三）優(yōu):論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較 高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的 實踐指導意義

17、）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫 作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文, 綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主 要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料, 其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。良:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標, 題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資 料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識

18、，全面分析考試系統(tǒng)問題, 綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學, 主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻 資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中:論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一 定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意 義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作 過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合 運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般, 主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，