拯救我們的地球

1、課題拯救我們的地球教學目標1、了解環(huán)境現(xiàn)狀。2、掌握一定的環(huán)境知識，懂得一些環(huán)境保護的方法。3、樹立環(huán)境意識，并把對環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。教學重、難點對學生進行愛護環(huán)境的教育，使學生懂得怎樣把環(huán)保行為落實到行動上。導學提綱收集相關資料教具、學具準備多媒體教學教學課時數(shù)1課時教學過程耕耘手記（一）創(chuàng)設情境，導入主題教師：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我 們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的大 地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑是什么原因使地球媽媽得 了這么重的病一一環(huán)境污染。同學們，看，地球母親來了。（一個學生身披著世界地圖，裝扮

2、成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地 上場）“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病， 再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生，醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶隱隱作 痛，請你幫我檢查一下吧！（“醫(yī)生”為“地球”仔細診斷）“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是 監(jiān)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃?（不斷地搖頭，作無奈 狀）“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！教學過程耕耘手記“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意保護環(huán)境造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病

3、癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力?！暗厍颉保?面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧！老師小結：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的一分子，我們應該從小就樹立環(huán)境意識，增強環(huán)保的責任感。(板書:拯救地球媽媽)(二)聯(lián)系實際，學習討論1展示圖片：說明地球與人類的關系。2、展示環(huán)境污染圖，同時配各種噪聲的音響。(1)提問:說說圖中存在哪些環(huán)境問題？如果住在附近，這樣的環(huán)境會對我們生活學習造成什么影響？(2)教師小結:地球環(huán)境的好壞與每一個人息息相關3、指導閱讀材料：環(huán)境污染不受國界限制。(1)提問:這段文字告訴了我們什么？(2)調查報告交流：家庭產(chǎn)生的污染物給周圍環(huán)境造成了怎樣的污染？(3)教師小結:家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境5、分組討論(1)我們可以采取哪些實際行動保護我們的環(huán)境？討論結束后，派代表發(fā)言。(2)教師小結:進一步強調環(huán)保要從每一個人、每個家庭做起。(三)循序漸進，引導行為1、播放優(yōu)美環(huán)境的視頻，讓學生感受天藍、地綠、水清的環(huán)境，教育學生要愛護環(huán)境。2、提問:在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？(同學們思考后，舉手發(fā)言)3、再分