按照課文內(nèi)容填空

1、三年級(jí)上冊(cè)課文原文填空第一單元1早晨，從上，從里，從一條條小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有的，有的，有的，還有和的。3. 大青樹(shù)下的小學(xué)體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者自豪、贊美之情。4. 大青樹(shù)下的小學(xué)按照 上學(xué)前、上課、下課時(shí)間的 順序描寫(xiě)了一所邊疆的小學(xué)，這是一所美麗的、團(tuán)結(jié)的、祥和的學(xué)校。5. 當(dāng)在天上轟響，六月的 下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò) ，在竹林中 -o本課贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和母愛(ài)。6. 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了、衣裳，沖了出來(lái)。（花的學(xué)校）7. 這篇課文主要講了孫中山先生小時(shí)候在私塾讀書(shū)，為了弄清

2、問(wèn)題，不怕挨打，向老師請(qǐng)教的事。孫中山說(shuō)：“,。為了弄清楚道理，就是挨打也值得 ?！保ú欢鸵獑?wèn)）8. 泰戈?duì)?，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他出版過(guò)飛鳥(niǎo)集、園丁集?；ǖ膶W(xué)校選自新月集。第二單元的、-的地毯，從腳下一直1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭.本課中把梧桐葉比喻成 巴掌和地毯。（鋪滿金色巴掌的水泥道）2秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了 -,黃黃的葉子像一把把, , 。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的， , 。 橙紅色是給果樹(shù)的， 、, 著要人們-!

3、菊花仙子得到的顏色就更多了，、-、美麗的菊花在秋雨里 -o （秋天的雨）3. 秋天的雨一文以秋天的雨為線索，是從繽紛的色彩、豐收的景象、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬三個(gè)方面描寫(xiě)秋天的雨。（五彩繽紛的顏料、氣味、吹起金色的小喇叭）第三單元1. 去年的樹(shù)通過(guò)對(duì)話敘述了小鳥(niǎo)找朋友-樹(shù)的故事，文中共有 次對(duì)話，歌頌了小鳥(niǎo)和樹(shù)之間珍貴的友誼。2. 請(qǐng)你做一回“紅頭”，向大家介紹一下在牛肚子里旅行的經(jīng)過(guò)。嘴-胃里（第一個(gè)胃，第二個(gè)胃，第三個(gè)胃）-嘴里。（在牛肚子里旅行）這篇課文告訴我們 好朋友之間要互相幫助、患難與共。第五單元1. 后來(lái)，雨停了。我看見(jiàn)一只 。多么美麗的小鳥(niǎo)啊！它有一張 ,羽毛是的，翅膀 -,比還漂亮。

4、（搭船的鳥(niǎo)）2. 我正想著，它一下子 進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它 , 銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú) 。3. 原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵 合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。金色的草地）第六單元4. 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交 錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（富饒的西沙 群島）5. 海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋 洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全

5、身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。（富饒的西沙群島）美麗的小興安嶺是按照 四季的順序?qū)懙?。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。第七單元1. 風(fēng)，是，他會(huì)在森林里 -。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像 一樣，。不一樣的樹(shù)葉， ;不一樣的季節(jié)，有不一樣的 。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音 ，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的 ;當(dāng)-吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首 ，那聲音充滿 ，令人感受到大自然的威力。（大自然的聲音）2. ，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩 。小雨滴，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。 所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)

6、小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪流向河流，河流 流向大海，大海 地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到的海洋大合唱。（大自然的聲音）3.帶刺的朋友中，“帶刺的朋友”指的是刺猬。（帶刺的朋友）第八單元1.群兒，一兒，沒(méi)水中，眾皆甕破之，水迸,兒得活。2.掌聲這篇課文寫(xiě)的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲改變了她的生活態(tài)度，使她鼓起勇氣，開(kāi)始微笑著面對(duì)生活。課文主要通過(guò) 動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài) 描寫(xiě)等來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。（掌聲）語(yǔ)文園地八1. 愛(ài)人。-墨子2. 不遷，不。-論語(yǔ)3. 愛(ài)人，敬人。孟子4. 與人善言，; 傷人以言，。-荀子5. 和“目”有關(guān)的字： 睜、眨、瞪、瞅、瞧，眨眼眼眶

7、怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹語(yǔ)文園地七1. 得的用法：用在動(dòng)詞或形容詞后面，連接表示結(jié)果或者程度的補(bǔ)語(yǔ)（回答“怎么樣”的問(wèn)題。一般后邊 跟的是形容詞。）例：小家伙摔得還挺重；王老師急得直跺腳；媽媽累得氣喘吁吁。2. 了解“頂針”的的表達(dá)方法。（前句結(jié)尾的詞語(yǔ)或短語(yǔ)做下句的開(kāi)頭，一般由三項(xiàng)或更多組成）遙遠(yuǎn)的 夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋，彎彎的小橋下面是彎彎的小河，彎彎的小河下面 是彎彎的河堤3. 本單元我們學(xué)習(xí)了一首描寫(xiě)荷花的古詩(shī)采蓮曲，作者是唐朝的王昌齡。荷葉羅裙兩邊開(kāi)。亂入池中 ，有人來(lái)。語(yǔ)文園地六ABB:懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄早發(fā)白帝城唐李白彩云間，。兩岸，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。語(yǔ)文園地四日積月累：百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順?biāo)拿姘朔剿耐ò诉_(dá)四平八穩(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳（帶數(shù)字的詞語(yǔ)）人心齊，<二人同心，