中班健康聽話的筷子教案反思

1、中班健康聽話的筷子教案反思 中班健康聽話的筷子教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)， 活動重點難點，活動準(zhǔn)備，教學(xué)方法，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容， 通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子 的用途和特點， 讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會用筷子夾物品， 適合幼兒 園老師們上中班健康活動課，快來看看聽話的筷子教案吧。 設(shè)計意圖： 筷子不僅是中國古代人發(fā)明的， 而且也是我們中國人日常進餐時 最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且 還要學(xué)會使用筷子。指南中也明確指出：為了幼兒手的動作靈活 協(xié)調(diào)，幼兒在 4 4-5 5 歲就要開始學(xué)會用筷子吃飯。 因此， 我設(shè)計了本

2、節(jié)教學(xué)活動， 讓幼兒在摸、 看、玩筷子的過程中練習(xí)并學(xué)會安全地使 用筷子。 活動目標(biāo)： 1.1. 通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以 及筷子的用途和特點。 2.2. 讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會用筷子夾物品。 3.3. 引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。 4.4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 活動重點難點： 活動重點： 讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會用筷子夾物品。 活動難點： 引導(dǎo)幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。 活動準(zhǔn)備： 筷子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等 ）、碗（ 5 5 個），用紙盒蓋裝好的豆子， 每桌各兩份。 教學(xué)方法： 啟發(fā)提問法、觀

3、察法、討論法、操作法、活動法、游戲法。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入。 師：小朋友， 老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小 朋友能最先猜出來。 兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。 猜一種餐具。 （謎底：筷子。 ） 師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴， 它在我們干什么的時 候幫助了我們呢？對， 吃飯的時候它幫助了我們， 所以它是我們大家 的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友 筷子！ 二、認識筷子。 1 1、師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們 的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過什么材料做成的筷子？ 師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、 顏色后并欣賞五顏六色、

4、 質(zhì)地豐 富的筷子 PPT PPT （竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷）。 2 2、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？ 師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？ （用餐、 敲打、玩具等。 ） 師：筷子啊，還會變魔術(shù)呢，不信你們看。 師將一些筷子擺成好看的形狀（十字、三角形、正方形） ，調(diào)動 幼兒的想象力，并讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。 師：筷子啊，還會奏樂呢，不信你們聽。 （一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、 5 5 個幼兒用 筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂） 。 三、 學(xué)習(xí)正確使用筷子。 1 1、 幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大

5、拇指、 食指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試 練習(xí)（同時出示握筷姿勢 PPTPPT）。 2 2、 師：現(xiàn)在老師要來考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣？ 四、 幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。 游戲：聽話的筷子。 師講解游戲規(guī)則： 用正確的姿勢拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意 安全，看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。 師：為什么有的小朋友能夾很多豆子呢？那是因為這些小朋友拿 筷子的姿勢很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。 （讓夾豆子多 的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢。） 教師小結(jié)：筷子真聽話，讓它夾什么它就夾。今天我們重新認識 了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時多使用筷子。好不 好？ 教學(xué)反思： 對于本節(jié)教學(xué)活動，我的設(shè)計本意是：先通過讓幼兒了解筷子、 欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動去激起幼兒想正確使用筷子的興 趣。但是在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我沒有合理地安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時 間，最終導(dǎo)致了我的教學(xué)重點（讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會用筷子夾 物品）沒有凸顯出來，這讓我的整節(jié)活動有頭重腳輕之感。另外我的 教學(xué)流程和教學(xué)語言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過某些筷子的 質(zhì)地后，在欣賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復(fù)了一遍這些筷子的質(zhì)地， 這不 僅占用了時間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子