大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《自制連環(huán)畫》

1、大班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思自制連環(huán)畫 設(shè)計(jì)思路：小伴侶都喜愛聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。故事內(nèi)容清楚、角色鮮亮、情節(jié)分明，簡單使幼兒做成連環(huán)畫，在初步嘗試制作連環(huán)畫中，培養(yǎng)幼兒能分圖畫出詳細(xì)的情節(jié)畫面，熬煉幼兒深刻細(xì)致的繪畫能力，顏色運(yùn)用及設(shè)計(jì)意識、空間思維和制造能力?；顒幽繕?biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識和理解小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。2、會區(qū)別故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后挨次，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。活動預(yù)備：1、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。2、事先認(rèn)識小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容。3、油畫棒、連環(huán)畫、動物、背景圖一張、訂書機(jī)、記號筆。活動過

2、程：一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。1、老師一邊操作，一邊敘述故事小蝌蚪找媽媽。師：今日教師給小伴侶帶來一個(gè)小伴侶十分認(rèn)識的故事 ，故事的名字叫小蝌蚪找媽媽，請你們一起來聽一聽吧!2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?小蝌蚪去找媽媽，先遇到了誰?后來又遇到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?小結(jié)：小蝌蚪碰到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的協(xié)助下，最終找到了自己的媽媽。二、談話導(dǎo)入，激情激趣1、老師出示預(yù)備好的連環(huán)畫，請幼兒觀賞，老師提問：小伴侶，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎? 自.屈;教師;教.案;(幼兒研究并發(fā)言)老師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫

3、，它們是由一張張延續(xù)的畫面組成，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?三、研究：怎樣制作連環(huán)畫?1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。2.把畫好的故事內(nèi)容根據(jù)先后挨次羅列并寫上頁碼。3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字解釋4.裝點(diǎn)封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告知我們的是什么故事。5.裝訂。四、家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，賦予準(zhǔn)時(shí)的協(xié)助。老師注重提示家長幼兒按照情節(jié)的進(jìn)展表現(xiàn)完整的畫面。五、鼓舞幼兒交換連環(huán)畫冊相互觀賞評價(jià)師：制作好畫冊的小伴侶可以把自己的畫冊和好伴侶的畫冊交換閱讀，相

4、互介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起觀賞觀賞其他小伴侶的作品，相互溝通溝通。六 、活動延長：請小伴侶回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起共享?；顒臃此迹河H子活動在勞碌中過去了，此次活動的主題是自制連環(huán)畫，我們挑選這一活動的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣.活動開頭前,惟獨(dú)小部分家長及時(shí)來到幼兒園，等待家長的這段時(shí)光，我組織幼兒把剛學(xué)的韻律操做給她們看，并請她們一起參加，家長們都十分協(xié)作,這首先又為我增添了無數(shù)信念和激動.活動過程中,我利用粘貼敘述故事，孩子們十分投入，并能樂觀回答我所提出的問題,氣氛活躍。繪畫時(shí)，家長能協(xié)助并指導(dǎo)孩子一起完成連環(huán)畫。不足之處:1.我為了能夠更好的演示故事，操作，在動物上粘貼了透亮膠布，家長參考時(shí)導(dǎo)致反光而看不清詳情。2.故事內(nèi)容選的有點(diǎn)復(fù)雜，共有5副畫，導(dǎo)致一小部分孩子和家長畫的不夠精美，匆忙結(jié)束。雖然活動有不盡人