大班下學(xué)期工作計(jì)劃(5篇精選)

1、大班下學(xué)期工作計(jì)劃（ 5 篇精選）教師：屈老師幼兒園大班第二學(xué)期工作計(jì)劃一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。 這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期， 也是 入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒 在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ) 言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方 面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒 已能按時(shí)入園； 知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法， 自我服務(wù)能力進(jìn) 步增強(qiáng)；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、 大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面

2、：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)10 以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán) 境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： （1）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部 分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握； （2）幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差， 特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)； （3 ）幼兒大膽 創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。 針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼 兒存在的不足之處， 本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、 生 活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期， 也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的 一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)， 繼

3、續(xù)全面提 高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快 樂(lè)中發(fā)展， 從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡， 適應(yīng)小學(xué) 生活，真正的做到保教并重。1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、 表述的機(jī)會(huì)和條件。 首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游 戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言， 在活動(dòng)時(shí)教 師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)， 不隨便打斷別人的談話； 其次改進(jìn)看圖講述、 情境講述等講述活動(dòng)的 教學(xué)形式。從原來(lái)的集

4、體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放 開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解， 又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力； 最后 充分利用家長(zhǎng)資源， 讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所， 從 而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在 家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、 故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考， 幫助他們理解作品內(nèi)容。2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì) 幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享， 在幼兒閱讀過(guò) 程中，結(jié)合字寶寶課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些

5、簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫 助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。2、（1）學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間為幼兒提供一定的活動(dòng)空間， 提供豐富的， 具有適宜結(jié)構(gòu)的可操 作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒 進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教 師應(yīng)直接教給幼兒， 而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知， 我們 將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā) 幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng) 中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)， 如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí) 間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)

6、幼 兒與同伴展開(kāi)交流、 相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略， 糾正錯(cuò)誤， 共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件， 如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中 物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā) 和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境， 提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。 在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活 動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)， 提供一些材料或玩具， 讓幼兒通過(guò)參與一定規(guī)則、

7、 有趣的玩耍和操作 活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角 開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀察、探索、 獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼 兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉 快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、 小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活 動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、 手工藝品 等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感

8、受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家 長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)， 讓幼兒在欣賞中不斷地提高。4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育 幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟 后能及時(shí)清洗；會(huì)做餐后、 午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作；有獨(dú)立生活 能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒， 讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力， 同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中 有目的的讓孩子自己整理東西。 收拾自己的教具、 學(xué)具，整理書包等； 此外

9、，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等， 鍛煉孩子的動(dòng)手能力， 這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下， 在入學(xué) 以前就會(huì)做很多事， 自理能力有所增強(qiáng)， 孩子在入小學(xué)后也就能很快 適應(yīng)小學(xué)的集體生活。5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭” ，重新建立新的人際關(guān)系， 接受新老師，結(jié)交新朋友， 而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相 處，則有賴于一定的與人交往的能力。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、 和諧的交往環(huán)境， 為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條 件，并加以指導(dǎo)， 培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由

10、活動(dòng)的機(jī) 會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多 角度解決問(wèn)題， 幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)； 并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活 中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不與小朋友 搶玩具，不大聲喧嘩， 不與小伙伴搶玩具等等。 這些事情看起來(lái)很小， 但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。2、根據(jù)家訪情況召開(kāi)年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調(diào)一致。3、繼續(xù)辦好

11、“家長(zhǎng)學(xué)校” ，每月通過(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況， 并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求， 其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)” 、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。4、配合園部辦好“家園報(bào)” ，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料， 豐富幼兒游戲材料。三、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。月份制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)開(kāi)展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。月份開(kāi)展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。開(kāi)展繪畫活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)

12、現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”四月份開(kāi)展“清明節(jié)”教育活動(dòng)。開(kāi)展早操比賽。五月份開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)教育活動(dòng)”進(jìn)行園級(jí)唱歌比賽。進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)。"一切幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立 為了孩子，為了孩子一切 " 的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定 教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。一、班級(jí)概況本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98% 的幼兒是從中班直接升入大班， 經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)， 幼 兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性 三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理

13、能力 較高，如 XX，XX 小朋友年齡雖小，但自理能力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐， 獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能 參與到教學(xué)活動(dòng)中， 原班新生中沒(méi)有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象， 在本學(xué)期的 教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì) 的形式，樹(shù)立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用， 讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把 "我最棒、我能行 " 這樣的 話語(yǔ)貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中， 從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活， 積極上進(jìn) 的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開(kāi)朗的性格， 本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保 教并重過(guò)渡到教育為重點(diǎn)， 讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所

14、提高， 做 好幼小銜接工作。 在此同時(shí)， 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管 理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好 保教工作和家長(zhǎng)工作， 主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育， 增 強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力、繪畫能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼 兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。（一）健康教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí) 慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng) 作，提高幼兒的身體素質(zhì)。1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4

15、、能邊跑邊接球。5、靈活的向前翻滾， 會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問(wèn)題。2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因及變化規(guī)律。3、了解常見(jiàn)動(dòng)植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動(dòng)植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害。（三）音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂(lè)器所帶來(lái)的不同音色效果。2，充分提高幼兒的音樂(lè)能力，感知記憶形象表現(xiàn)。3，以音樂(lè)游戲，肢體語(yǔ)言來(lái)發(fā)展幼兒的音樂(lè)感知能力。對(duì)能力弱得幼

16、兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、教學(xué)手段及措施根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)使用以下方 法：1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場(chǎng)地和玩具材料， 保證充足的游戲時(shí)間。 根據(jù)大班幼兒的年齡 特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂(lè)。2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)， 通過(guò)操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn) 能力。3、用生動(dòng)形象的教育，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4、注重集體活動(dòng)、 個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)， 既注重教育的一致性， 又注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教

17、。（五）、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。4、針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣。5、通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。春季幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后， 我們一起迎來(lái)孩子們 在幼兒園的最后一學(xué)期，我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引 領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議， 經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué) 期的班級(jí)計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 充分

18、利用各種資源， 以開(kāi)放的態(tài)度 ,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的。本學(xué)期本班幼兒名舊生名，新生名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí) 習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，非常是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏 輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。 但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大， 男 女比率不均勻， 造成了幼兒間能力相差較大、 班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng) 的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué) 期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作 與主題探究活動(dòng)、 各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基 礎(chǔ)。幼小銜接實(shí)施方案：1、學(xué)前思想預(yù)備

19、：通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)， 小學(xué)與幼兒園有什么不同， 激發(fā)孩子上 小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的 問(wèn)題”。2、身體方面的預(yù)備：(1) 通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué) ;(2) 為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。(3) 在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。(4) 注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道 ;有困難找警 * 察，記住各種急救電話 ;知

20、道不能玩水、玩火，玩電。3、獨(dú)立生活能力的預(yù)備：(1) 通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的 Du* 立意識(shí)，增強(qiáng)Du* 立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了， 生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到 問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得 什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好 ;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)： 學(xué)習(xí)整理自己的書包、 鉛筆

21、盒， 愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和 其它學(xué)習(xí)工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注 重傾聽(tīng)的習(xí)慣 ;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng) 幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：A 前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境 ;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、 活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、 以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作， 同時(shí)在

22、各區(qū) 域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn) 讀漢字的工具和基礎(chǔ) ;堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B 數(shù)學(xué)方面的滲透通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單 運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)， 提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒 Du* 立思考問(wèn)題的 能力。班級(jí)日常工作：1) 本學(xué)期 ,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)， 并及時(shí)抓住 幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、 材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)， 更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地 位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)

23、習(xí)。2) 配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、 體育學(xué)科的研究。 我們將從提高幼兒的 音樂(lè)素質(zhì)入手， 提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性， 通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與 反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。3) 在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)， 做到符合大班幼兒的年 齡特征， 根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料， 做到與主 題相結(jié)合。4) 在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)， 做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活 動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)選 ;音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)選 ;“三 .八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng) ;組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”;積極預(yù)備“慶五 .一”詩(shī)歌、故事展示會(huì) ;做好慶“六 .一”英語(yǔ)周匯演工作

24、;大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作：1) 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2) 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育， 把握一些基本的安全常識(shí)， 避免出現(xiàn)安 全事故。3) 做好日常保健工作， 保證幼兒健康成長(zhǎng)， 加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病 的幼兒的照顧。家長(zhǎng)工作：1) 開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)， 向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃， 取得家長(zhǎng)對(duì)班 級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2) 堅(jiān)持每月及時(shí)更換 “家長(zhǎng)園地” ,向家長(zhǎng)提供幼兒生活、 教育常 識(shí)給予指導(dǎo)3) 繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。4) 要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。5 、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積

25、極參加各種班級(jí)活動(dòng)： “三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng) ;與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：通過(guò)上學(xué)期的合作， 我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、 合作的氛 圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神， 在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、 及時(shí)反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努 力做到超越自我?？傊?，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回 憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃一、教學(xué)計(jì)劃具體目標(biāo)加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫能力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、常規(guī)教育（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清晰講述內(nèi)容，耐心傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。2、

26、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講述 ;學(xué)會(huì)輪流交談，堅(jiān)持用普通話與別人交談。3、引導(dǎo)幼兒在生活有一定的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。（二）、衛(wèi)生習(xí)慣1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。2、讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。（三）、家長(zhǎng)工作家園相互配合， 教師積極主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通， 了解幼兒 的情況，從而使用更有效的教育方式。三、具體措施（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、通過(guò)談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦和認(rèn)真回答問(wèn) 題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣 ;培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀

27、書的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話有能力。3、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好 什么時(shí)候不該做事并控制自己的行為。（二）、衛(wèi)生習(xí)慣1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干 凈、無(wú)塵 ;物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無(wú)雜物， 以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指

28、含在嘴里，不要把臟東西 放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每 周一上午定期給孩子剪指甲。 并且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄 表，記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情況，每 周五下午發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。 如：跑步時(shí)，眼睛要看前面， 不要跑的太快。假如不小心摔倒了， 要先保護(hù)好自己的頭和臉等， 然后才能讓幼兒活 動(dòng)。（三）、家長(zhǎng)工作1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。2、及時(shí)更新家園零

29、距離、，通過(guò)發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)短信等手段吸引家長(zhǎng)積極參與， 并通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)地溝通， 更有效的了解 到孩子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，拉近家長(zhǎng)與老師的距離，對(duì)孩子 們的發(fā)展起著重要的作用。3、組織親子活動(dòng)， 家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)， 家長(zhǎng)、幼兒、教師一起活動(dòng)，從而體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和增進(jìn)與幼兒的親 子關(guān)系及家長(zhǎng)與教師的合作關(guān)系。四、本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間安排一二三月份：1、布置教室環(huán)境，迎接新的一學(xué)期。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。3、制定班級(jí)計(jì)劃，各學(xué)科進(jìn)度。4、植樹(shù)節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)。5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪工作。四月份：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，并學(xué)會(huì)幫助同伴。五月份：1、

30、慶祝“五、一”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)人民的情感。2、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。3、籌備“六、一”前期的工作。六月份：1、開(kāi)展“六、一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。2、開(kāi)展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)。七月份：1、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作3、假期安全教育。4、做好期末工作總結(jié)，并注意班級(jí)安全問(wèn)題。幼兒園大班下學(xué)期德育工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想：幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期， 也是培養(yǎng)良好品德、 行為習(xí)慣的重 要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼 兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒 的年齡特點(diǎn)和綱要的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活， 向幼兒滲透德育教育， 全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)， 促進(jìn)幼兒健康、 和諧地發(fā)展。二、情況分析但還有1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園