中班音樂歌曲《做元宵》.doc

1、中班音樂歌曲做元宵活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出

2、動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受

3、樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱

4、鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:1、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或

5、個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”2、熟悉做

6、元宵歌曲、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗1、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出、賣湯圓歌曲活動過程:

7、、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作。“數(shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（

8、重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵

9、幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗3、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以

10、提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包

11、元宵的情景，做出、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并

12、品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動作教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）

13、的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作。“數(shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習活動總結:、幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛2018-03-14活動目標:、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的動作、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂活動準備:、做元宵的經(jīng)驗 、熟悉做元宵歌曲 、將板凳圍成“ u”字型坐、賣湯圓歌曲活動過程:、利用賣湯圓歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣2、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡