中班音樂活動：小狗抬花轎.doc

1、中班音樂活動：小狗抬花轎活動目標:1. 學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚? 1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎?；顒舆^程:、復習童謠。1. 念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2. 出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首

2、有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。三、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討

3、論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標:1. 學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3.感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚? 1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎?；顒舆^程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽

4、。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。三、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣

5、的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標:1. 學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚? 1.圖譜。2.在自由活動

6、，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎?；顒舆^程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。二、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛

7、才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾

8、個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標:1. 學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚? 1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎?；顒舆^程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，

9、跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。三、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧。活動反思與建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)

10、容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標:1. 學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚? 1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎。活動過程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣

11、的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。三、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友 回家的時候

12、，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標:1. 學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙?/p>

13、備: 1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎?；顒舆^程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。二、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，

14、再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后

15、表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標:1. 學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2. 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚? 1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎。活動過程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作

16、來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。三、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒

17、用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標: 1.學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2.學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚? 1.圖譜。轎。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花活動過程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗

18、抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。二、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感

19、覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧。活動反思與建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全體。2017-06-23活動目標: 1.學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2.學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3. 感受歌

20、曲與合作表演的快樂?；顒訙蕚?1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎。活動過程:、復習童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們起來念一遍吧。二、學唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣?幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示?3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。二、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們

21、分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友， 一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容， 然后引導幼兒逐步仔細 觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但 活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最 后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到 全