小學(xué)三年級(jí)上冊11課秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔小學(xué)三年級(jí)上冊11課?秋天的雨?教學(xué)設(shè)計(jì)南昌市右營街小學(xué) 尚進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“鑰 匙 趁等8個(gè)生字，會(huì)寫“扇 枚 郵等12個(gè)字，能正確讀寫“清涼 留意 扇子等16個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。背誦自己喜歡的局部。3、抄寫喜歡的語句，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)對秋雨的喜愛。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)秋天景象的圖片、多媒體課件、舒緩音樂教學(xué)過程：一 欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué) 1、在舒緩音樂背景下，師出示秋景圖片，生欣賞。 2、喚起情感：你喜歡秋天嗎？為什么？ 3、學(xué)生交流看法和感受。4、想象導(dǎo)學(xué)：說說是誰把這美好的秋色帶到我們面前？5、有位朋友覺得是那清涼而溫柔的

2、雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎？二 初讀課文，感知“秋的奇特 1、板書課題，指名讀題，學(xué)生根據(jù)已有感受練讀課題。 2、生自由朗讀課文，穩(wěn)固生字詞的讀音。 3、檢查反響：指名開火車?yán)首x課文，其他同學(xué)一邊聽一邊思考：秋天的雨里都有些什么？ 4、指生說說初讀課文后的收獲。三 品讀課文，體驗(yàn)“秋的美好。 1、師：是?。《嗝赖那锾煅?！那你最喜歡秋天的什么？把你最喜歡的段落讀一讀。 2、指名答復(fù)以下問題。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，變序教學(xué)秋色、秋味、秋聲 一看動(dòng)人秋色1、 指名朗讀第2自然段，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。2、 師：剛剛有同學(xué)說了他最喜歡秋天的顏色，請同

3、學(xué)們也像他那樣讀讀課文，邊讀邊用“把表示顏色的詞畫出來。3、 秋雨都把各種顏色送給誰了？生答4、 教師引讀：秋天的雨，有一盒，他把，他把讓生接5、 師：秋天的顏色真多呀！誰能用一個(gè)詞來概括那么多的顏色？五彩繽紛、五顏六色等，師相機(jī)引導(dǎo)理解課文中出現(xiàn)的五彩繽紛6、 師：老師也很喜歡這一自然段，寫得太美了，想聽老師讀讀嗎？7、 師范讀，學(xué)生想象，指名評價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生美讀。8、 師生賽讀或生生賽讀，或小組賽讀。 二聞香甜秋味1、 師：說說還喜歡秋天的什么？生用朗讀答復(fù)。2、 多媒體出示練習(xí)題：秋天到了，梨 的，菠蘿 的，蘋果 的，橘子 的。3、 師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你知道秋天還有什么味道嗎？生答。4、 同學(xué)們知道的真多，誰來把第三自然段美美地讀一讀？指生讀。三聽悅耳秋音1、 師：滴答滴答，秋雨吹起了金色的小喇叭，告訴大家，冬天快來了。他會(huì)對他的好朋友說些什么呢？請你默讀第四自然段，找找吧。2、 生暢談，隨機(jī)多人次朗讀該段。3、 引導(dǎo)學(xué)生具體、豐富地想象后，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，讓學(xué)生說說：你還知道其他動(dòng)植物是怎樣準(zhǔn)備過冬的？四總結(jié)感受，升華秋的魅力1、 全班齊讀最后一段。2、 生思考：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌？四人小組討論，