18、沙漠中的綠洲(同名14450)

1、教學(xué)課題18、沙漠中的綠洲課型新授本課題教時數(shù)：3本教時為第1教時備課期4月6 日能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課的生字新詞，結(jié)合課文教學(xué)目標:內(nèi)容初步理解一些詞義。能讀準讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)能讀準讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。重點、難點:教學(xué)方法與手段：投影媒體課件教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、揭題導(dǎo)入。1.板書：沙漠。同學(xué)們沙漠給你留下哪些印1.（茫茫無邊荒無人煙象？你能用一些成語來形容沙漠的特點嗎？寸草不生不毛之地黃生的生活2.板書課題。說說“綠洲”的意思。沙漫天）是語文學(xué)習(xí)3.讀了課題你有什么疑問？2.指名回答。的寶貴資源，讓我們跟隨課文的介紹，前

2、往西亞的阿拉3.既然沙漠是荒無人煙的由學(xué)生的生伯聯(lián)合酋長國（卡片出示“阿拉伯聯(lián)合酋長不毛之地，為什么會有綠洲活導(dǎo)入課文國”、“阿聯(lián)酋”）訪問，看看你有什么收獲？呢？的學(xué)習(xí)顯得二、初讀課文。自然而具有1.出示自讀要求：（1 ）認真朗讀課文，注意讀親和力。準字音。（2 ）讀通句子，想一想課文講了哪些1.學(xué)生按照要求自讀課文。內(nèi)容。2.檢查自讀效果。出示生字卡片。出示詞語。2.指名讀，齊讀。字詞是閱代價挖掉填上漂亮侍弄眨眼霎讀的基礎(chǔ)，因時鹽堿星羅棋布：形容數(shù)量很多，此不能操之縱橫交錯星羅棋布不毛之地咸而板結(jié)分布很廣。過急。每個環(huán)源源不斷不毛之地：指貧瘠荒涼的地節(jié)都要圍繞相機理解：縱橫交錯星羅棋布不毛

3、之地方。語言文字交源源不斷縱橫交錯：形容交叉、錯雜代明白，落實的樣子。清楚。指導(dǎo)讀好下列句子。源源不斷：形容接連不斷。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲一一那是城市。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、指名讀，小組讀，齊讀。摘鮮花，或是在早地上行走。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像卓著一層硬硬的冗。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。3.學(xué)生逐節(jié)讀通課文，并說3.指名按自然段讀課文，注意點評朗讀并且說 說課文主要講了什么內(nèi)容？說課文主要內(nèi)容。4.認真朗讀全文，給課文分段。4.認真朗讀全文，給課文分第一段（1）交代在阿聯(lián)酋茫茫沙漠中有著星段。羅

4、棋布的綠洲。交流分段情況。在學(xué)生充第二段（2-3）寫阿聯(lián)酋人民克服種種困難，在分讀書的基沙漠中種植花草樹木，建立美麗的綠洲。礎(chǔ)上，初步感第三段（4-6 ）具體寫阿聯(lián)酋人是怎樣精心管知課文內(nèi)容，理花草樹木的。進行分段練第四段（7 ）有了綠樹和鮮花，沙漠中的人們習(xí)，符合學(xué)生才有美好的生存環(huán)境。的認知規(guī)律。三、指導(dǎo)書寫生字。1.學(xué)生認真觀察字形。1.提示注意點。2.學(xué)生描紅。重點注意：劣：上部一撇稍長些。挖：右面是個“究”。2.學(xué)生描紅。四、作業(yè)設(shè)計。1.完成習(xí)字冊。2.練習(xí)讀課文。18 .沙漠中的綠洲第一段（1）交代在阿聯(lián)酋茫茫沙漠中有著星羅棋布的綠洲。第二段（2-3）寫阿聯(lián)酋人民克服種種困難，在

5、沙漠中種植花草樹木，建立美麗的綠板書洲。第三段（4-6 ）具體寫阿聯(lián)酋人是怎樣精心管理花草樹木的。第四段（7）有了綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有美好的生存環(huán)境。授后小記:授課日期:教學(xué)課題18、沙漠中的綠洲課型新授本課題教時數(shù)：3本教時為第2教時備課期4月6 日教學(xué)目標:教學(xué)重點、難點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情愫。借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情愫。教學(xué)方法與手段：投影媒體課件教學(xué)過程：

6、教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)詞語。代價挖掉填上漂亮 侍弄眨眼鹽堿學(xué)生讀詞語?？v橫交錯星羅棋布不毛之地咸而板結(jié)源源不斷二、精讀課文。1.指名交流。1.通過上堂課的學(xué)習(xí)， 我們認識了一個國家，名叫一一阿聯(lián)酋。說說這個國家給你的印象?2.相機練讀第一節(jié)“從飛機上往下看2.齊讀第一節(jié)。在這白茫茫的沙漠中， 有著星羅棋布的綠洲學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語談體那是城市?！弊⒁怏w會、讀好：“到處”、“白茫會。茫”、“星羅棋布”。3.指名交流。3.阿聯(lián)酋的人民給你留下什么印象?從哪兒可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木學(xué)生用心讀課文。激發(fā)興非常精心？今天我們就圍繞這個話題請同學(xué)們?nèi)?，提綱挈用心地讀課文。指名讀。領(lǐng)

7、，強調(diào)整體指名交流。把握，訓(xùn)練學(xué)相機出示：“他們從國外買來泥土，買來淡面對惡劣環(huán)境，這里的人生閱讀能力。水送到樹木花草的根部?！泵窀冻隽撕芏嗟木εc從句子中你體會到了什么？代價。（指導(dǎo)體會、讀好這些詞語：買來、挖去、填上、埋下）出示：霎時，一陣雨霧從仝中灑下來更指名讀。漂亮了?！卑⒙?lián)酋人民侍弄花草十從句子中你感受到了什么？分精心。（指導(dǎo)體會、讀好：干干凈凈、更綠、更翠、更艷）出示：“這里綠樹成陰、鮮花遍地草地上指名讀。行走?！比藗儗ú莸膼圩o。從句子中你感受到了什么？（指導(dǎo)體會、讀好：綠樹成陰、鮮花遍地、在前后的沒有、更不見）對比中，讓學(xué)出示：“阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心指名讀，談體會。生

8、充分地感侍弄著這些花草樹木。”人們像愛護孩子一樣來受到迪拜的“這里的每一株小樹，每一棵小草一個愛護花草。美麗潔凈與孩子?！比藗兊沫h(huán)保練讀、總結(jié)。4 .指名交流。意識。4 .討論：他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木？指名讀，談體會。相機出示：“原先這里是沙漠不毛之地！ ”原先這里環(huán)境十分惡劣，（指導(dǎo)體會、讀好：不毛之地）“綠洲”來之不易。出示：“正是有了這些綠樹和鮮花良好的在實踐中生存環(huán)境?！备兄Z言，運練讀、體會：“綠洲”的重要。5 .學(xué)生齊讀課文。用語言，達到5.朗讀課文?！拔铱凇闭f三、總結(jié)全文。1.指名交流?！拔倚摹钡哪?.同學(xué)們，看了這篇課文你有什么想說的？的，在潛移默小結(jié)：是呀，由于阿聯(lián)酋人民

9、像愛護孩子一樣，化中將“工具精心侍弄這些花草樹木，所以把沙漠這樣惡劣的性與人文性”自然環(huán)境改造成了良好的生存環(huán)境。從他們身上統(tǒng)一起來。你學(xué)到了什么？四、作業(yè)設(shè)計。1.抄寫詞語。2 .練習(xí)有感情地朗讀課文。良好惡劣板書咸而板結(jié) 不毛之地綠樹成陰鮮花遍地巨大代價精心侍弄授后小記:授課日期:教學(xué)課題18、沙漠中的綠洲課型新授本課題教時數(shù):本教時為第3教時備課期4月6 日教學(xué)目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。完成有關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點、難點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。完成有關(guān)練習(xí)。教學(xué)方法與手段：投影媒體課件教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖、復(fù)習(xí)檢查。1.聽寫詞語:代價 挖掉 填上 漂亮 侍弄

10、 眨眼縱橫交錯星羅棋布不毛之地咸而板結(jié)源源不斷2.有感情地朗讀課文。二、片段訓(xùn)練。1.指名讀題，明確要求。2.指導(dǎo)看圖。引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序有重點地觀察和描寫，可以寫整幅圖上表現(xiàn)的情景，也可以選擇圖上一兩處景點著重描寫。1.學(xué)生默寫詞語。2.有感情地朗讀課文。1.指名讀題，明確要求。2.學(xué)生按照一定的順序有重點地觀察。3.學(xué)生思考后進行口頭交指導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖片，合理運用課文中的詞語，描述迪拜景色，讓學(xué)生3.可以用上這些詞：綠樹成陰鮮花遍地源流。學(xué)以致用。源不斷干干凈凈等。師生點評。4.動筆寫下來。注意加入自己的感受。4.學(xué)生動筆寫下來。三、補充練習(xí)。1.比一比,再組詞。劣（）漂（）侍（）漠

11、（）抄（）飄（）待（）模（）2.照樣子寫詞語。學(xué)生完成練習(xí)。曰茫茫（)( )( )干干凈凈( )( )( )3.寫出近義詞。培植（）適宜（）美麗（）侍弄（)板書授后小結(jié)新課程呼喚充滿活力的新課堂，新課堂呼喚“以學(xué)生發(fā)展為本”的新評價。語文新課程標準指出：教師對學(xué)生日常的語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評價語，盡量 從正面加以引導(dǎo)，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展。我個人認為，教師的評價語言除了具有激勵作用，還可起指導(dǎo)的作用。如在檢查預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，一位學(xué)生介紹了阿聯(lián)酋的資料，我這樣評價：你查的資料非常翔實，而且還用自己的語言表達出來，很不簡單！ ”其實，就是暗 示其他孩子在交流資料時