《山村來了售貨員》教學(xué)設(shè)計

1、山村來了售貨員教學(xué)設(shè)計靈武市六小胡林芳教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠憑借標(biāo)題，感受音樂形象，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。2. 通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力。3. 通過欣賞山村來了售貨員 ，了解民族樂器嗩吶，并了解其 音色及其表現(xiàn)特征。教學(xué)重難點：感受音樂形象，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：圖片、視頻資料、課件 教學(xué)過程 ：、組織教學(xué) 反復(fù)聽賞山村來了售貨員主題音樂，進(jìn)入教室 二、導(dǎo)入新課 1、欣賞圖片，這是什么？誰見過 ?在生活中有什么作用？ 2、你們見過挑扁擔(dān)嗎？怎樣挑扁擔(dān)？ 3、模仿挑扁擔(dān)動作 師：一根長竹篙，兩頭拴著麻繩，麻繩上提著重物，為了讓走路能輕 巧一點，

2、扁擔(dān)挑起來是一閃一閃的，請你們跟著老師模仿一下。4、什么人會挑扁擔(dān)呢？ 三、欣賞山村來了售貨員 1、過渡語 師：今天老師要向大家介紹一個人山村售貨員， 也就是我們現(xiàn)在 的營業(yè)員。大山深處有許多村子，村民們出來買東西很不方便，為了 方便村民， 山村售貨員就擔(dān)著貨物到小山村里來賣。 下面我們就來欣 賞一首關(guān)于山村售貨員的樂曲一一山村來了售貨員。2、介紹樂曲山村來了售貨員 師：山村來了售貨員是張曉峰創(chuàng)作于1972年的一首嗩吶獨奏曲。該曲以東北民歌音調(diào)為基礎(chǔ)，描述了售貨員挑擔(dān)上山，熱情為山村民 眾服務(wù)的情景，是一首反映農(nóng)村現(xiàn)實生活題材的作品。音樂輕快、詼 諧，使人充分感受到售貨員積極向上的精神面貌和開

3、朗熱情的東北人 性格。這首曲子創(chuàng)作于上個世紀(jì)七十年代，那時我國還比較貧窮、落 后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，貨物緊缺，什么東西都得憑票供應(yīng)，買糧要糧票， 買布要布票，買油要油票，有時有了票還不一定買得到，只有在城鎮(zhèn) 和縣城才有小賣部。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，交通情況也很落后，所以生活在山 村里的人們非常缺貨物，于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時間就挑著 貨物上山，上門服務(wù)，把貨物送到山民的手中。張曉峰先生感慨于此 情此景，感慨于售貨員為村民們熱情服務(wù)，結(jié)合了東北民歌曲調(diào)，倉j 作了此曲。3、初聽全曲，提出聽賞要求思考、討論：音樂的情緒、速度是怎樣的？（輕快詼諧、中速稍快）音樂表現(xiàn)了什么樣的人和事？（樂觀風(fēng)趣的售貨員）師：樂

4、曲山村來了售貨員分為三個部分，分別描述了趕路、吆喝、 山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)趕路七個場景，下面我們就 來分段欣賞樂曲，請大家聽得時候思考，你聽到的音樂描繪的是什么 場景？ 4、聽賞第一部分音樂一一趕路（1）聽賞樂曲第一部分思考：第一部分表現(xiàn)的是什么畫面?（2）再聽音樂，隨樂律動A、隨著主題音樂律動 師：讓我們一起模仿售貨員，隨著音樂，擔(dān)著小扁擔(dān)走一走吧。B、第一部分音樂律動 師：同學(xué)們都找到了擔(dān)扁擔(dān)的巧勁。現(xiàn)在，售貨員要到大山深處的小 山村去走買賣， 途中不可能都是平坦的大路。 他可能會遇上什么狀況 呢？讓我們一邊聽音樂， 一邊挑著你的小扁擔(dān)， 音樂會告訴你一路上 遇到了什么。音

5、樂會有變化，請你的動作也跟著音樂變化。 （完整聽 第一部分音樂）3）表現(xiàn)音樂主題A、用da哼唱音樂主題B、選擇打擊樂器或聲勢動作，用下面的方式為音樂主題伴奏5、聽賞第二部分音樂吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別 （1）完整聽賞第二部分音樂， 思考：第二部分分別表現(xiàn)的是什么場景？ （2）分別欣賞吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別部分的音樂，并判斷表現(xiàn)的是什么場景？模仿再現(xiàn)場景 （3）再次聽賞第二部分音樂，學(xué)生邊聽邊分析是什么場景6、聽賞第三部分音樂繼續(xù)趕路1）聽賞第三部分音樂 思考：這段音樂跟哪一段比較相似？有什么不同的地方？ （情緒更加 愉快） （2）再聽第三部分音樂師：同學(xué)們，挑起你的小

6、扁擔(dān)，向著你心中的目的地，跟著第三部分 的音樂，再次出發(fā)吧！音樂結(jié)束時，請擺出一個你心目中的售貨員造 型。7、完整表現(xiàn)（1）師：樂曲聽到這就結(jié)束了，讓我們回憶一下，樂曲共有幾部分， 描繪了什么情節(jié)？（粘貼板書）（2）完整聽賞 思考：完整聽賞全曲， 說說音樂都表現(xiàn)了什么樣的畫面？樂曲的主奏樂器是什么樂器？你在什么場合見過這件樂器？ 師：讓我們帶上小扁擔(dān)，跟上小貨郎的腳步，再次完整地聆聽這首樂 曲。&認(rèn)識主奏樂器一一嗩吶 四、拓展延伸（欣賞視頻山村來了售貨員等）1、欣賞視頻山村來了售貨員 2、欣賞視頻百鳥朝鳳 3、聽賞視頻新貨郎 五、課堂總結(jié) 師：我們國家幅員遼闊，每個地方都有各自的特點，

7、也就產(chǎn)生了我們 各具特色的民族樂器和民族音樂， 希望老師的這堂課，對你們將來欣 賞民族音樂有所幫助。最后我們隨著山村來了售貨員的音樂，走 出教室！山村來了售貨員教學(xué)反思：靈武市六小胡林芳新的音樂課程改革告訴我們：課堂應(yīng)是師生互動、心靈對話的舞臺，煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂。 在課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng) 造條件，讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 在和諧的興趣樂園 中陶冶情操，發(fā)展個性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育，健康成長。山村來了售貨員是張曉峰創(chuàng)作于1972年的一首嗩吶獨奏曲。該曲以東北民歌音調(diào)為基礎(chǔ)，采用回旋式結(jié)構(gòu)，描述了售貨員挑擔(dān)上 山，熱情為山村民眾服務(wù)的情景，是一首反映現(xiàn)實生活題材

8、的作品。 音樂輕快、詼諧，使人充分感受到售貨員積極向上的精神面貌和開朗 熱情的東北人性格。該曲自產(chǎn)生后就在全國廣泛流傳， 已成為嗩吶演 奏者的必吹曲目，也是嗩吶考級考試的必備曲目。_首曲子創(chuàng)作于上個世紀(jì)七十年代，那時我國還比較貧窮、落后, 經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，貨物緊缺，什么東西都得憑票供應(yīng)，買糧要糧票，買布 要布票，買油要油票，有時有了票還不一定買得到，只有在城鎮(zhèn)和縣 城才有小賣部。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，交通情況也很落后，所以生活在山村里 的人們非常缺貨物，于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物 上山，上門服務(wù)，把貨物送到山民的手中。我們現(xiàn)在的孩子感受不到 這些，因此，我下載了大量的表現(xiàn)大山深處人家的畫面，

9、讓孩子們感 受那里的交通不便，與購物的困難，使他們感受當(dāng)時的山村售貨員對 村民的的重要性。_我從扁擔(dān)的圖片導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生說一說它的作用，在哪里見過, 并讓學(xué)生模仿挑扁擔(dān)的動作，為后面欣賞趕路音樂片段時的表演做準(zhǔn) 備，學(xué)生積極性非常的高。在隨音樂一起挑著擔(dān)子趕路時，我提醒學(xué) 生隨著音樂的變化要做出上山、下坡的動作。我不斷摸索自己的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)法的結(jié)合，教師始終貫穿新課程理念，使學(xué)生在課堂里得到生成和發(fā)展， 并將著力點著眼于培 養(yǎng)兒童知識拓展，情感的體驗和能力的培養(yǎng)，配合各環(huán)節(jié)提問與思考， 讓兒童在欣賞音樂活動中，從聽、想、議、唱、演等形式里，使每個 層面的孩子得到不同層次的發(fā)展。在欣賞音樂第二部分時，我讓學(xué)生 隨著音樂的變化分別模仿吆喝、山谷回聲、山村活躍、購物和告別的 場景，加深學(xué)生對音樂的理解。這次課存在一定的不足，在教學(xué)過程中，拓展部分，由于提前沒 有預(yù)設(shè)，到同學(xué)們自由發(fā)揮時，同學(xué)們情緒過高，場面有