《歲兒童學習與發(fā)展指南》模擬習題與答案

1、精心整理3-6歲兒童學習與發(fā)展指南模擬試題與答案（三）、填空。1、中國教育部網站2012年10月15日發(fā)布3-6歲兒童學習與發(fā)展指南1，對 防止和克服學前教育“小學化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。2、幼兒階段是兒童 身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成 安全感和樂觀態(tài) 度的重要階段。3、健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適 應能力。4、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài) 度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作、良好的 生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的 基礎

2、。5、幼兒科學學習的核心是（激發(fā)探究興趣）、（體驗探究過程）、發(fā)展初步的探究 能力。6、幼兒的思維特點是以（具體形象）思維為主，應注重引導幼兒通過（直接感知）、 親身體驗和（實際操作）進行科學學習。7、藝術是人類（感受美）、（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的重要形式，也是表達自己對 周 圍世界的認識和（情緒態(tài)度）的獨特方式。&幼兒的語言學習需要 相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗, 豐富語言的內容，增強理解和表達能力。精心整理精心整理9、幼兒的社會性主要是在 日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來 的。10、人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展

3、的基本途 徑。二、選擇 1、保證幼兒每天睡（C）,其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年 齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。A、810小時B、1011小時C、1112小時D、12小時以上2、為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（ABCD）A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對 自己事情的意見等。B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予 積極的回應。C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動 畫片等。D、在農村和少數民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。3、以

4、下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒（ABC）A、用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣B、和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導D、需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。4、注意語言文明，為幼兒做出表率?？冢海?ABCD）A、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。 精心整理精心整理C幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。5、如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力（AB）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方

5、面的情況，采取相應的措施幫 助他們盡快適應新環(huán)境。B、經常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩, 使幼兒較快適應新的人際關系。C幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時, 季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜， 選擇溫度適當的時間段開展戶外活動, 也可根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。三、簡答題 1、45歲情緒安定愉快的具體目標是什么？ 答：經常保持愉快的情緒，不高興時 能較快緩解。需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。愿意把自己的情緒 告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。2、我們怎樣訓練幼兒

6、的手的動作靈活協(xié)調能力？答：創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒 手的動作靈活協(xié)調。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用 各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。引導幼 兒生活自理或參與家務勞動，發(fā)展其手的動作。如練習自己用筷子吃飯、扣扣子, 幫助媽媽摘菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材 料和半成品，讓幼兒有更多機會參與材料制作。提醒幼兒注意安全。如：為幼兒 提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質要安全，以免造成異物進入氣管、精心整理精心整理鉛中毒等傷害。為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的 方法。提醒幼兒不

7、要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。3、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和良好的個人衛(wèi)生習慣？答：幫助幼兒養(yǎng)成 良好的飲食習慣。如：合理安排餐點，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食。幫助幼兒了解 食物的營養(yǎng)價值，弓I導他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白 開水，少喝飲料。吃飯時不過分催促，提醒幼兒細嚼慢咽。幫助幼兒養(yǎng)成良好的 個人衛(wèi)生習慣。如：早晚刷牙、飯后漱口；無牙刷、牙膏時可用鹽水代替。勤為幼 兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉 眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。4、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣？ 答：結合情景提醒幼兒一些必要的交 流

8、禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。 提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。四、問答 如何合理的使用指南進行幼兒園集體教學活動（一）指南對幼兒園集體教學可能提供的幫助 1、可以幫助教師理解各領域教育的核心價值指南是按照健康、語言、社會、科 學、藝術五個領域來表述幼兒學習與發(fā)展的目標和教育建議的。在每個領域的開始 部分，都用概括的語言簡要說明了該領域對幼兒學習與發(fā)展的基本價值、教育要點 和特別注意事項，同時通過每個領域所包含的子領域及其基本目標來表示該領域中 幼兒學習與發(fā)展的最基本內容、為教師理解和把握各學習領域的核心價值提供了重 要的支持。2、幫助教師了解幼兒各領域學習與發(fā)展的規(guī)律，以確定適宜的教學目標 精心整理精心整理（二）運用指南于集體教學時應該避免的誤區(qū)指南相對具體、操作性強的特點，對解決幼兒教育中，包括幼兒園集體教學中 存在的許多問題可以有直接的幫助， 但這些特點也恰恰容易造成一些實施時的誤區(qū), 因此，在設計和組織集體教學時要恰當運用指南，避免以下幾個特別容易出現(xiàn) 的誤區(qū)。1、機械地針對每一條目標及其表現(xiàn)設