中班教案范文8篇

1、中班教案范文8篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班教案 篇1目標(biāo)：1在與同伴的分享交流中，鞏固對幾種昆蟲主要特征的認(rèn)識。2創(chuàng)意地用不同的材料表現(xiàn)自己所喜愛的昆蟲，體驗制作的快樂。準(zhǔn)備：多媒體：電視機(jī)、攝像機(jī)幼兒搜集來的昆蟲資料益蟲、害蟲版塊昆蟲模型各種制作材料過程：一、由看錄像引出話題：老師帶來了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？二、交流分享自己對昆蟲的認(rèn)識：1、同伴間相互交流：前一段時間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老

2、師以及爸爸媽媽也了解了一些有關(guān)昆蟲的知識，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆蟲的知識下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！2、個別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班大聚會了！聽，昆蟲們在說：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”三、區(qū)分益蟲和害蟲：師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時已經(jīng)說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？哪些昆蟲又是害蟲呢？請小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這

3、里，害蟲的放那里。我們分兩對，女孩子到這里來分，男孩子到那里來分。我們來看一看，分的結(jié)果怎樣，有爭議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。四、動手制作：瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準(zhǔn)備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲”，再開始做，好，現(xiàn)在大家開始行動吧。五、我們一起讓自己制作的昆蟲走進(jìn)秋天的景色中去吧。中班教案 篇2蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來，就召集伙伴們，說：“嗨!我在城里坐火車嘍!在車上的感覺和在家一樣舒服。火車就像一個個房子連接起來，讓車頭拖著跑?！闭f著，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒著煙往前跑的火車。蝸牛們使勁盯著那照片中的火車看，又互相打量了一下身上的

4、小房子，說：“啊，真看不出來。瞧!還真像呢。”蝸牛奇奇興奮地說：“我想了一個偉大的主意咱們要是能造一列火車的話，森林里的小動物再也不會小瞧我們了!”“可乘客從哪兒鏈進(jìn)我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問?！斑@好辦，可以在小房子上安一個活動的窗子。”蝸牛奇奇早就想好了。“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來，因為終于想到了一個可以揚(yáng)眉吐氣的好主意。“大伙不要高興得太早了。”一只見過世面的老蝸牛站起來說，“我聽說火車跑起來像一陣風(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說：“這個我早就想到了，雖然我們只會爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”“豌豆輪子?”蝸牛們還

5、是頭一回聽說有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著活動一下身子，豌豆輪子果然轉(zhuǎn)動起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。蝸牛們很激動，流著眼淚，唱著歌。從此以后將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢也沒想到的事情。附近的幾只蝸牛聽說了這件事，也跑來要求加入蝸牛火車隊。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數(shù)一數(shù)，總共十二節(jié)!“好!現(xiàn)在大家出發(fā)，我們一起去找螳螂爺爺安窗子?！蔽伵Ｆ嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽說了蝸?；疖嚨氖拢J(rèn)真地按照每只蝸牛殼的大小制作了活動窗子，而且還在每節(jié)蝸牛車廂里擺放了一張舒服的沙發(fā)。小蝸

6、牛齊聲說：“謝謝您，螳螂爺爺!”“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起?，F(xiàn)在大家連接起來，就成為一列真正的火車了?！蔽伵Ｆ嫫嬷笓]著蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當(dāng)火車頭，蝸牛們排列起來，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車。森林里的小動物們聽說蝸牛列車的事兒啦，就從四面八方跑來，圍著蝸牛列車看?！皢璐蠹易⒁饬耍伵Ａ熊囈_動了。”蝸牛列車開始緩緩地往前開，然后越開越快，最后快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演著。小動物們驚奇極了，瞪大眼睛一動不動地站在那兒看。最后，他們一齊大聲歡呼起來：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”蝸牛奇奇招呼大家說：“歡迎大家乘坐蝸牛列車。

7、”其他小蝸牛也一齊說道：“乘坐蝸牛列車絕對舒服，要多快有多快。”瓢蟲大嬸已經(jīng)很久沒去遠(yuǎn)方的親戚家了，現(xiàn)在有了火車，就帶著孩子們第一個鉆了進(jìn)去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門旅游發(fā)愁呢，今天他終于能帶著行李高興地出發(fā)了。小動物們爭先恐后地鉆進(jìn)了蝸牛火車，很快十二節(jié)車廂都坐滿了?！皢琛蔽伵Ｆ嫫娲蠛耙宦暎案魑怀丝驼堊⒁?，蝸牛列車馬上就要啟動了，請乘客們坐好。”“嗚”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載著乘客一路歡聲笑語地向森林里駛?cè)チ?。教材提示與教學(xué)建議這是一個極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結(jié)合起來，給孩子們呈現(xiàn)了蝸牛列車這樣一個神奇的事物，新奇而富有

8、童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過飼養(yǎng)、觀察、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習(xí)性和行動特點以及火車的一些相關(guān)特征，并在此基礎(chǔ)上給幼兒設(shè)疑：蝸牛會不會跑得跟火車一樣快?如果可以你們覺得怎么樣才能做到？鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)他們用語言、繪畫、手工等多種形式自由表現(xiàn)。然后，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公，神秘地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”，跑得跟火車一樣快，并以生動的語言、鮮活的畫面(有條件的話可以制作動畫課件)把幼兒帶進(jìn)這個有趣的故事。在故事結(jié)束后，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那么慢的動物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?要請幼兒結(jié)合自己開始的想法說一說：奇奇的方法好還是自

9、己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識的基礎(chǔ)上，要請幼兒結(jié)合奇奇的方法來改進(jìn)自己的蝸牛列車，或者用自己的方法來幫助奇奇把蝸牛列車變得更加結(jié)實、舒適、美觀。最后，可以把語言活動擴(kuò)展到美工、表演等區(qū)域。除此之外，可以啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛們樂于為其他小動物服務(wù)的精神，還可以通過列車的車廂號等將數(shù)學(xué)內(nèi)容引入故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)和相鄰數(shù)等內(nèi)容。中班教案 篇3活動目標(biāo)：1、仔細(xì)傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境，初步學(xué)會朗誦。2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編。3、激發(fā)孩子對媽媽的愛。4、能簡單復(fù)述詩歌。5、理解詩歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準(zhǔn)備：梳子一把；詩歌圖譜一張；優(yōu)美的背景音樂；錄音機(jī)。掛圖一張，上

10、面畫有四幅小圖媽媽給我梳頭我給媽媽梳頭一棵枝葉在飄動的樹輪船在海中航行?；顒舆^程：一、教師直接出示梳子導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：小朋友，看看，這是什么？（梳子）2、師：梳子有什么作用？3、師：誰幫你梳過頭發(fā)？什么感覺？4、師：今天老師帶來了一首好聽的詩歌，名字就叫梳子，請小朋友仔細(xì)聽聽，詩歌里面都說了些什么？二、完整欣賞詩歌，初步了解內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的畫面和意境。1、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、提問：詩歌的名字叫什么？詩歌中，說了些什么？三、結(jié)合大圖書，分兩部分欣賞詩歌，通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。1、教師朗誦第一部分：媽媽用梳子我也用梳子梳著媽媽的頭。（1）詩歌中媽媽為

11、什么要幫我梳頭發(fā)？（2）我為什么也幫媽媽梳頭發(fā)呢？（啟發(fā)幼兒說出：媽媽愛我，我愛媽媽）2、教師朗誦第二部分：風(fēng)是樹的梳子梳著海的頭發(fā)。（1）風(fēng)是誰的梳子？梳著誰的頭發(fā)？詩歌中是怎么表達(dá)的？風(fēng)真的是梳子嗎？為什么說風(fēng)是樹的梳子？（2）船是誰的梳子？梳著誰的頭發(fā)？詩歌里面是怎么描述的？為什么詩歌中會這么說？四、運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。1、結(jié)合圖譜，初步學(xué)習(xí)完整朗誦詩歌。2、結(jié)合背景音樂，有感情地進(jìn)行朗誦。3、幼兒分小組接念兒歌。五、拓展想象：讓幼兒自由想象，結(jié)合自己以往的經(jīng)驗進(jìn)行仿編。1、師提問：風(fēng)除了像樹的梳子之外，還像什么東西的梳子？除了風(fēng)之外，還有什么東西像什么東西的梳子？

12、2、幼兒自由討論及嘗試仿編，教師根據(jù)幼兒的回答，作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。3、師幼共同梳理仿編內(nèi)容。六、延伸活動：提供背景圖及小圖片讓幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)仿編。附詩歌： 梳子媽媽用梳子，梳著我的頭發(fā)。我也用梳子，梳著媽媽的頭發(fā)。風(fēng)是樹的梳子，梳著樹的頭發(fā)。船是海的梳子，梳著海的頭發(fā)。詩歌梳子活動反思情況分析：梳子是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風(fēng)比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動美麗的畫面。在活動中，我直接出示梳子導(dǎo)入活動，并讓幼兒談一談“誰幫你梳過頭發(fā)？什么感覺？”在親切的談話中拉近了師幼之間的距離，緊接著直接引出詩歌的名稱梳子，調(diào)

13、動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在理解環(huán)節(jié)，教師通過出示與詩歌相對應(yīng)的圖片，鼓勵幼兒通過觀察、想象，講述自己對畫面的理解，教師通過對幼兒講述語言的加工、整合，組織成詩歌中的語言。此環(huán)節(jié)，幼兒通過觀察具體的畫面情景講述，思維特別活躍。在重點理解“風(fēng)真的是樹的梳子及船真的是海的梳子嗎？”這兩句時，佳煒小朋友說：“樹的枝條特別長，像女小朋友的頭發(fā)，風(fēng)就來給它梳頭了，梳得整整齊齊的?！睗肾涡∨笥颜f：“海很大，船在上面開來開去的，后面有很多浪花，就像梳頭一樣。”幼兒通過自己對畫面的觀察與理解，講述起來語言流暢、想象豐富，滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求，體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。本節(jié)亮點：1、教師在活動中，給幼兒

14、充分發(fā)言的機(jī)會及想象的空間，體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。2、教師的講評富有針對性，能具體指出幼兒某一方面的特點，如：你朗誦得很連貫，聲音很優(yōu)美等等。3、教師在活動中設(shè)置了幼兒討論的環(huán)節(jié)，在討論過程中教師能蹲下來與幼兒說話，體現(xiàn)了師幼平等的關(guān)系。4、在啟發(fā)幼兒仿編的環(huán)節(jié)，教師能結(jié)合句型卡，讓幼兒一目了然，做到有的'放矢。5、目標(biāo)的制定切實可行，涵蓋了知識、技能及情感三個方面。并且在組織活動的過程中一一得到了落實。存在不足：1、在提問時教師更多地關(guān)注到主動舉手的幼兒，對于那些不主動、不積極的幼兒缺乏鼓勵。2、本次活動為家長開放日活動，個別幼兒對于家長的到來表現(xiàn)出依賴的情緒，注意力都集中在自己

15、爸爸媽媽的身上，活動中注意力多次分散。調(diào)整策略：1、針對第一點不足，我有以下幾點調(diào)整方向：首先，教師在提問問題時，可以根據(jù)問題的難易程度提問不同的幼兒，如：對于能力較為一般的幼兒提問簡單的問題；對于能力較強(qiáng)的幼兒提問稍微有點難度的問題。這樣會增強(qiáng)每個幼兒的自信心。其次，當(dāng)一個問題拋出時，不要一直關(guān)注舉手的那一部分幼兒，應(yīng)適當(dāng)?shù)貙C(jī)會勻給會回答但因為膽小不敢舉手的幼兒。再次，教師多多注意自己的眼神及表情，盡量以親切的微笑，贊許的目光關(guān)注每一個幼兒，給他們足夠的自信心。2、對于家長的到來而導(dǎo)致個別幼兒注意力分散，上課不集中的現(xiàn)象，我覺得這是老師課前的考慮不周到。教師可以在活動開放前與幼兒先交流爸爸

16、媽媽要到來的情況，先安撫幼兒的情緒，與幼兒討論：爸爸媽媽要來看小朋友上課，我們要怎么做呢？給幼兒事先打打“預(yù)防針”。在組織活動時就能減少這樣的煩惱。中班教案 篇4活動目標(biāo)：1.敢于探索舊玩具的新玩法。2.初步學(xué)會改造、修補(bǔ)舊玩具。3.能清楚地表達(dá)自己的想法，樂意與同伴分享玩具。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:1.部分就玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。2.師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜歡玩的玩具。3.可以幫助幼兒改變玩具玩法的輔助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、

17、訂書機(jī)、夾子、固體膠等。4.歡快的音樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“玩具國”。活動過程：一、談話激趣。（一）引導(dǎo)語：玩具國王寄了一封救助信，他遇到了什么問題？（二）交代任務(wù)：玩具王國有許多舊玩具被小主人拋棄了，它們很孤單。玩具國王想請小朋友幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來，好讓它們回到小主人的身邊？二、探索舊玩具原有的玩法。（一）觀看舊玩具原有的玩法。1.播放部分舊玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。2.提問：玩具變舊了、不好玩了怎么辦？有什么辦法讓舊玩具重新變得更好玩起來呢？（二）探索舊玩具新玩法。1.取出一個舊玩具，引導(dǎo)幼兒集體探討新玩法。2.教師根據(jù)幼兒想出的辦法進(jìn)行簡要

18、小結(jié)，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來不一樣的玩法，變成好玩的玩具。3.提出操作要求：請小朋友到“玩具國”里取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。4.引導(dǎo)幼兒探索，通過改造、修補(bǔ)或增加輔助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，教師觀察指導(dǎo)。如：引導(dǎo)幼兒改變某一玩具的原有游戲規(guī)則，想出新的游戲規(guī)則；鼓勵幼兒通過將不同的玩具混合使用、增加游戲輔助材料等方法來改變玩具的原有玩法，想出新的玩法。（三）交流分享。1.引導(dǎo)語：剛才小朋友給舊玩具找到了許多新玩法，誰能清楚地給大家介紹自己的新玩法？2.舉行“玩具新玩法發(fā)布會“，鼓勵幼兒將自己想出來的玩具新玩法向大家發(fā)布，與同伴交

19、流分享自己的新”發(fā)明”。3.小結(jié)：現(xiàn)在玩具國王不再擔(dān)心舊玩具們孤單了，因為我們已經(jīng)幫它們想到許多新玩法。小朋友們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法？三、表演慶祝。（一）引導(dǎo)語：玩具國王謝謝大家?guī)退鉀Q了大問題，以后小朋友如果遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想辦法讓它變得好玩起來?，F(xiàn)在，讓我們一起開個慶祝會吧。（二）播放慶祝音樂，幼兒自由表演。中班教案 篇5活動目標(biāo)1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。2.能夠按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣，做一個愛護(hù)環(huán)境的小朋友。活動準(zhǔn)備PPT、教學(xué)資源光盤?；顒舆^程1.談話式導(dǎo)入通過播放PPT，讓幼兒仔細(xì)觀察圖

20、片，提問：圖片上的小區(qū)怎么了?如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受?簡單總結(jié)：垃圾可以污染水源，破壞土壤，危害我們的健康中班科學(xué)活動：小小清潔員中班科學(xué)活動：小小清潔員。2.繼續(xù)播放PPT，欣賞垃圾制作的工藝品，引導(dǎo)幼兒說說這些工藝品是用什么做成的?逐步引出可回收、不可回收垃圾。認(rèn)識圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。3.通過圖片的引入，簡單介紹可回收和不可回收的垃圾，以及帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識其標(biāo)志。教師總結(jié)：能被人們重復(fù)利用的，叫做可回收垃圾不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。4.請幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點進(jìn)行分類中班

21、科學(xué)活動：小小清潔員學(xué)習(xí)工作總結(jié)。(注意：廢舊電池應(yīng)該單獨處理)5.活動延伸。(1)教育幼兒做一名小小清潔員，保護(hù)環(huán)境。(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來的美好感受。?小小清潔員活動反思有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現(xiàn)象，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，就應(yīng)該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂于接受。在活動中，我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受

22、嚴(yán)重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛護(hù)環(huán)境。然后，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個人都能參加到活動中來，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創(chuàng)造了一個干凈的環(huán)境，是一件很快樂的事，勞動是件光榮的事！這節(jié)課覺得做得不夠的地方就是，沒能給小朋友們一個一個的說出自己勞動后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，也許他們的記憶會更深，以后就不會那么輕易的亂丟垃圾了。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能

23、尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。中班教案 篇6一、主題思想：中秋節(jié)、國慶節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，為激發(fā)幼兒的愛國主義情感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，同時展現(xiàn)我國豐富的節(jié)日活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，特舉行迎"中秋"，慶"國慶"親子茶話活動。

24、二、活動主題："花好月圓，慶中秋"、"彩旗飛揚(yáng)，迎國慶"三、活動時間：20xx年9月21日下午15點17點四、活動地點：教師會議室五、活動對象：本班幼兒和家長六、活動形式：親子茶話會七、活動內(nèi)容：教師宣布茶話會活動正式開始！活動環(huán)節(jié)：（一）：蒙眼吃東西準(zhǔn)備：小番茄、勺子玩法：家長蒙上眼睛，幼兒喂其吃小番茄，吃得又多又快的獲勝。（二）：請你跟我這樣做準(zhǔn)備：音樂磁帶、紅蘋果貼紙，幼兒與老師事先設(shè)計好的一套動作。玩法：幼兒與教師站成一排，家長站成一排，家長跟老師和幼兒學(xué)做舞蹈動作若干次后家長集體"匯報演出"。幼兒將自己手中的紅蘋果投給自己認(rèn)

25、為發(fā)揮得最好的家長。（三）：爸爸媽媽，我想說.準(zhǔn)備及實施：事先幼兒錄制好的視頻，內(nèi)容是對父母想說的話，和一個要求。家長在觀看自己寶寶的視頻后當(dāng)場回應(yīng)。重點是對幼兒提出的要求的回答。結(jié)束活動：分角色集體演唱"我愛我家"準(zhǔn)備及實施：我愛我家音樂磁帶和歌詞，幼兒事先在班級練習(xí)過此歌曲。爸爸媽媽看著歌詞與幼兒一起完成大合唱。在充滿溫馨的氛圍中結(jié)束本次茶話會活動。中班教案 篇7活動目標(biāo)1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動手與想象。2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗玩編游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備手帕人手一塊，編織示范錄像一份。活動過程一、引出魔術(shù)：小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢?今天手帕還可以變個魔術(shù)呢。(長方形)一塊小手帕，邊和邊兒對對齊變成一個長方形。這個長方形的手帕像什么?(三角形)一塊小手帕，角和角兒對對齊變成一個三角形。這個三角形的手帕像什么?：小手帕，邊對邊角對角，折一折變個魔術(shù)真有趣。二、手帕變