《凸透鏡成像的規(guī)律》教學設計

1、凸透鏡成像的規(guī)律教學設計【設計思路】探究凸透鏡成像的規(guī)律是初中物理教學的一個難點，教學的策 略，不在于有沒有講清、講透，而是看教師有沒有引導學生參與教學 過程，主動獲取知識，樂于探究，所以教師應想方設法把課堂活動權 交給學生，把發(fā)言權留給學生。基于此，教學中，一方面注意問題情 境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，主動探究，使學生形成積極主動的 學習態(tài)度；另一方面也注意科學研究方法的滲透，引導學生動口、動 手、動腦，參與教學的過程，培養(yǎng)學生獲取知識的能力，分析解決問 題的能力、交流合作的能力?！緦W情分析】八年級學生剛剛接觸物理這門學科， 在知識方面， 懂得少許淺顯 的物理道理， 知道一些較簡單的物理現(xiàn)

2、象， 了解了一些基本的物理規(guī) 律；在能力方面， 初步具備了一定的探究問題的意識和能力，有一定 的協(xié)調(diào)能力和合作精神； 在情感方面， 他們有較濃厚的學習興趣和強 烈的求知欲望；在物理方法上，知道科學探究的一般過程。本節(jié)探究 課學生面臨著許多困難，首先實驗探究涉及到的物理名詞多，物距（u）、像距（v）、焦距（f）、實像、虛像；還有，要找到各種像應調(diào)整什么，如何調(diào)整，學生感到盲目；再有，從數(shù)據(jù)中要得出結論也不易，因此老師必須重視在探究過程中對學生進行引導和指導，同時， 培養(yǎng)學生收集信息、分析問題、解決問題等能力，初步學會科學探究 的一般方法?！窘虒W目標】1知識與技能：理解凸透鏡成像的規(guī)律。2過程與方

3、法（1）學生能在探究活動中初步獲得提出問題的能力。（2）通過探究活動，體驗科學探索的全過程和方法。（3）學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。3情感、態(tài)度與價值觀（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的 物理學的道理，勇于探索日常生活中的物理學原理。2）培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及探究創(chuàng)造的心理品質(zhì)。3）樂于參加觀察、試驗、制作等科學實踐。【教學重點】 凸透鏡成像規(guī)律的探究過程?！窘虒W難點】引導學生設計實驗方案，并從實驗中得出凸透鏡成像規(guī)律。【教學方法】 科學探究、小組討論、多媒體演示?！窘虒W準備】學生：蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏及光具座若干組；教師：多媒體課件。教學過程】一、探究

4、過程1提出問題師：通過上一節(jié)的學習，我們知道照相機、投影儀、放大鏡有一 共同的光學元件，是什么？生：凸透鏡。師：同樣是凸透鏡，它們的成像情況相同嗎？生：不同。并回答照相機、投影儀和放大鏡的成像情況。師：那么，凸透鏡的成像情況與什么因素有關呢？2猜想假設師：猜想要有依據(jù)。我們使用照相機時鏡頭離拍攝物體相對較遠， 使用投影儀時鏡頭離文字圖片較近， 而使用放大鏡是放大鏡離物體更 近，根據(jù)這一現(xiàn)象同學們討論一下考凸透鏡的成像情況可能與什么因 素有關？生：小組討論回答，物距、像距3設計實驗師：怎樣才能知道我們說的這些因素對不對呢？生：實驗驗證。師：我先介紹一下實驗臺上的器材，凸透鏡（焦距為10cm）、

5、光具座（帶有刻度尺）根據(jù)桌上的器材各小組商量出一個實驗方案來。生：小組討論，上臺展示其實驗方案。師：點撥實驗方案。（哪是物距呢？哪是像距呢？是不是在光屏上得到像后， 記錄下 物距、像距和成像情況， 做完這一次實驗就行了呢？為了使得出的結 論更加準確，可以取不同的物距多做幾次， 具體情況可參照你們報告 單上的實驗記錄表格進行。 ）4.進行實驗(課件出示實驗注意事項：調(diào)整燭焰焰心、透鏡光心、光屏中心在同一高度；必須在光屏上成清晰的像。)師：這是實驗時大家必須注意的。第一條，為什么要求在同一高 度呢？這樣可以保證像能成在光屏上。 第二條，只有光屏上成清晰像 時，光屏所在的位置才是像的位置。學生進行實

6、驗，教師巡視指導凸透鏡焦距f=10cm次數(shù)物距范圍物距u像的性質(zhì)像距v(cm)(cm) 正倒 大小實虛1u2f232fuf45uvf65分析論證師：各小組根據(jù)你們的數(shù)據(jù)， 看能否總結出凸透鏡的這些成像規(guī) 律。課件出示：凸透鏡的成像情況與哪個因素有關？像的虛實：凸透鏡在什么條件下成實像？在什么條件下成虛 像？像的大小： 凸透鏡在什么條件下成縮小實像？在什么條件下成 放大實像？有沒有縮小的虛像？像的正倒：凸透鏡所成的像有沒有正立的實像？有沒有倒立的 虛像？生：討論分析總結，并展示。、模擬演示，再現(xiàn)規(guī)律多媒體動畫再現(xiàn)凸透鏡成像規(guī)律，可以加強對實驗規(guī)律的理解。師：我們一起回顧一下整個探究過程，看經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)？三、結束語實驗中同學們可能還遇到了其他一些問題， 如物距變化與像距變 化和像的大小變化有什么規(guī)律等，這些問題我們下節(jié)課再共同探究?！菊n后作業(yè)】1照相機、投影儀、放大鏡的成像都遵循凸透鏡成像規(guī)律，說 一說它們分別應用了凸透鏡成像的哪個規(guī)律。2找一個圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水。把一