2021-2022學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

1、20212022學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期，我們將在市區(qū)教育局、市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，鮮明我市區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色。二、主要工作1.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動。（1）針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的研修方案，提高研修的實(shí)效性。（2）采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。（3）積

2、極參與教育部課程教材發(fā)展中心“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目研究。2.開展“學(xué)科教學(xué)建議”的學(xué)習(xí)。（1）在一定范圍內(nèi)開展對“學(xué)科教學(xué)建議”的討論。（2）聽取相關(guān)專家及一線教師對“學(xué)科教學(xué)建議”落實(shí)的建議。3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。（1）繼續(xù)參與區(qū)域教研員及協(xié)作片就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”的研究，進(jìn)一步加深專業(yè)理解，帶動基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科關(guān)鍵問題的研究，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。（3）引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告，進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。（4）積極學(xué)習(xí)省、市各語文學(xué)科課程基地在

3、課程建設(shè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互通有無，共同提高。4.積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用XX省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺，加強(qiáng)XX小語網(wǎng)建設(shè)，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè)，擴(kuò)大教研參與面和受益面。5.積極開展校本教研。(1)關(guān)注XX市小學(xué)語文課程基地的建設(shè)和發(fā)展，參與學(xué)校間的交流與合作。（2）加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動發(fā)展。加強(qiáng)對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。（3）圍繞新教材語文要素的轉(zhuǎn)化落實(shí)確立新的研究課題，開展課題組活動。（4）青年教師成長營活動:師徒結(jié)對聽課指導(dǎo)，基本功訓(xùn)練（粉筆字、朗讀、即興演講），執(zhí)教公開課，說課，評課，反思總結(jié)，論文撰寫。（5）組織學(xué)生開展讀書活動。三、日程安排二月份1.各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一2.交流教研工作計(jì)劃，申報(bào)區(qū)市級教研活動三月份1.統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二暨“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推進(jìn)研究2.語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究3.二年級朗讀比賽4.三年級寫字比賽四月份1.統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三及“如何用教材教與學(xué)”的項(xiàng)目推進(jìn)研究2.期中教學(xué)質(zhì)量檢測及作業(yè)檢查3.中高年級必讀書目展示五月份