2018初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、2018初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文新學(xué)期來(lái)臨了,而且邁入了緊張的九年級(jí)。 我繼續(xù)擔(dān)任7班8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作,現(xiàn)計(jì)劃 如下:一,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)1、提前到教室,因?yàn)闆](méi)有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課 前準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授學(xué) 生知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力改進(jìn)自己的 教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探索英語(yǔ)教學(xué)新模式,打破 舊框架,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴(yán)格管理課堂。3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。 自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。 每次作業(yè) 教師認(rèn)真批改

2、,并及時(shí)發(fā)放,重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改 并且注明日期和等級(jí),一定盡力寫上一些激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。家庭 作業(yè)要每天抽查。4、充分利用午自修等課余時(shí)間,做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。 做好尖子生的輔導(dǎo)工作,并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作,爭(zhēng) 取圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套,在講解 之前要先抽查一部分了解到位,做到心中有數(shù)在講解。我上 學(xué)期一直堅(jiān)持這樣做,覺(jué)得又有效又省勁。5、對(duì)于每次單元檢測(cè)、月考,期中期末考試,認(rèn)真進(jìn)行 質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出的差距和存在的問(wèn)題,及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我認(rèn)為要是單元檢測(cè)分A、B兩部分就更好了,那樣針對(duì)性更強(qiáng)。6、加強(qiáng)聽(tīng)課,以取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教自己的教學(xué)水平。

3、聽(tīng) 課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后反思,以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工 作。二,加強(qiáng)教學(xué)研究,落實(shí)課改方案1、 進(jìn)一步課改方案,加深對(duì)課改精神的理解。 并通過(guò)學(xué) 生,了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念,從而提高教育理論水平。2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),讀一些業(yè)務(wù)方面的材料。3、作為英語(yǔ)教師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)新聞,看英語(yǔ)節(jié)目,閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,以不斷提高自己的英語(yǔ) 水平,適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)教師的要求。我要和學(xué)生一起利用 好學(xué)校下發(fā)的聽(tīng)力教程和閱讀教程,本學(xué)期爭(zhēng)取用的更全面 一些。利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦,讓他們重視和正視英語(yǔ) 的學(xué)科地位。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生,因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候,不是自己考,最重要的還是學(xué)

4、生會(huì)才行,如果老師講的再好,學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去,記不住那也是白搭,所以教學(xué)計(jì)劃上,我要著 重強(qiáng)調(diào),要了解學(xué)生,而且,還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所計(jì) 劃的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。我所帶的兩個(gè)班情況基本相同,到目前為止班里一半的學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)完全失去了信心,還有個(gè)別學(xué)生覺(jué)得英 語(yǔ)越來(lái)越難,注意力不集中。其中1班孩子比較活躍,2班孩 子不善表達(dá)。兩個(gè)班到目前為止,及格人數(shù)均在11個(gè)人左右,目前培優(yōu)人數(shù)各為4人。針對(duì)這種情況,我對(duì)班里的學(xué)生進(jìn) 行了分層,教學(xué)的時(shí)候注意在備課中狠下功夫,以此來(lái)提高 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心,并提高成績(jī)。二、教學(xué)措施。1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,在第一輪

5、復(fù)習(xí)中,扎實(shí)復(fù)習(xí)教材中的詞匯、 短語(yǔ)、 重點(diǎn)句 型、對(duì)話、課文以及好詞好句,并要求學(xué)生背誦,堅(jiān)持每天聽(tīng) 寫單詞或基礎(chǔ)句型,夯實(shí)雙基基礎(chǔ),突破詞匯關(guān),對(duì)于培優(yōu)的 學(xué)生,要求2d對(duì)話必須背誦或默寫,以提高他們的讀、寫能 力，而且，對(duì)于記憶力好的學(xué)生，要求背誦3a或2b課文，以增 加詞匯量和語(yǔ)感。學(xué)困生要求背誦雙基的詞匯、重點(diǎn)句型、 短語(yǔ),對(duì)于不過(guò)關(guān)的學(xué)生,課下再進(jìn)行抽背。同時(shí),要做到及 時(shí)檢測(cè),復(fù)習(xí)與考試同步,以便及時(shí)反饋復(fù)習(xí)效果。2、聽(tīng)力方面。結(jié)合學(xué)校的聽(tīng)力專項(xiàng)講學(xué)稿集,還要依靠教材,深挖教材中的課文聽(tīng)力材料,讓學(xué)生讀聽(tīng)力材料。 同時(shí) 聽(tīng)力專項(xiàng)要從九上開(kāi)始,堅(jiān)持早讀或午練每天聽(tīng)一到兩篇,在每個(gè)單

6、元的測(cè)試中加入聽(tīng)力。優(yōu)生當(dāng)堂聽(tīng)并及時(shí)反饋,學(xué) 困生利用小組合作互相讀課文,練習(xí)聽(tīng)力。3、閱讀理解和完型填空方面。1)、在平時(shí)的閱讀課中,堅(jiān)持要讓學(xué)生翻譯重點(diǎn)句型,用重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)造句,內(nèi)化成 自己的語(yǔ)言,靈活運(yùn)用。要整合課本的閱讀資源,對(duì)優(yōu)生,無(wú) 論是課本上、專項(xiàng)突破還是第三輪、第四輪的復(fù)習(xí),閱讀理 解和完形填空要堅(jiān)持每天當(dāng)堂選擇性地限時(shí)做,如果不能,那也讓學(xué)生劃出閱讀中的關(guān)鍵詞或句,并給出文本大意,避 免學(xué)生瞎蒙亂寫。一方面簡(jiǎn)單的閱讀材料讓學(xué)困生做,提高他們對(duì)閱讀理 解題的興趣和信心,另一方面,要利用小組合作,根據(jù)優(yōu)生的 翻譯,在文中找答案,讓學(xué)困生大量讀課本的閱讀材料,培養(yǎng) 語(yǔ)感。最重要的是

7、,要給學(xué)生進(jìn)行這兩方面答題策略的指導(dǎo),如:略讀法、總結(jié)概況、讀第一句、找關(guān)鍵詞句等4、作文方面。1)、在上九年級(jí)內(nèi)容時(shí),堅(jiān)持讓40分以 上的學(xué)生每個(gè)單元用重點(diǎn)單詞造句或是找相關(guān)的詞匯轉(zhuǎn)換 題,每個(gè)單元一篇大作文,字?jǐn)?shù)控制在80詞左右,并及時(shí)批改 反饋。2)第二輪復(fù)習(xí)時(shí),每天讓培優(yōu)的學(xué)生寫單元作文,學(xué)困 生每個(gè)單元背誦一篇短作文或是經(jīng)典句子,并且當(dāng)堂留五分鐘寫作文。3)、平時(shí)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生摘抄重點(diǎn)詞句以及好詞 好句、諺語(yǔ),在作文專項(xiàng)中,要精選話題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指 導(dǎo),注意連詞、經(jīng)典開(kāi)頭、結(jié)尾的使用(如感嘆句、反意疑問(wèn) 句),同時(shí),要對(duì)作文及時(shí)點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。4)、引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)

8、思維,注意英語(yǔ)書(shū)寫習(xí)慣,避免因書(shū)寫潦草丟分5、早讀方面。1)、要抓住第一學(xué)期到第二學(xué)期五一前 一個(gè)小時(shí)的早讀時(shí)間,目標(biāo)任務(wù)要明確,針對(duì)學(xué)生的分層,合 理安排任務(wù),優(yōu)生加大任務(wù),學(xué)困生注重基礎(chǔ)背誦,并及時(shí)檢測(cè)反饋。2)、為了避免學(xué)生在家不背 的現(xiàn)象,因此早讀任務(wù)盡量布置到家,第二天早讀檢測(cè)。3)、 堅(jiān)持早讀時(shí)一篇聽(tīng)力和閱讀材料的練習(xí)。爭(zhēng)取做到高效早讀。6、專項(xiàng)突破方面。1)在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中,要結(jié)合中考考點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的指導(dǎo),如,單項(xiàng)選擇題目要看完整,閱 讀理解中抓關(guān)鍵詞、略讀法、猜詞法等,完形填空時(shí)要看上 下文等。2)指導(dǎo)學(xué)生在專項(xiàng)突破時(shí)建立自己的錯(cuò)題集,如詞 匯題和單選題的整理,隨時(shí)翻看,

9、加深印象。7、采取跟蹤策略。每天課后每班兩名學(xué)生抽背雙基,對(duì)他們的各方面情況要了解,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流。8、做好兩個(gè)寒暑假及國(guó)慶假期的作業(yè)安排,并利用小組合作,加強(qiáng)家校聯(lián)系,做到及時(shí)檢查反饋,有效抓住假期時(shí)間 讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。9、個(gè)人方面。 及時(shí)與其他任課教師溝通,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的初三老師請(qǐng)教。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)并對(duì) 學(xué)困生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)的同時(shí)補(bǔ)好差,努力 讓所有的學(xué)生不掉隊(duì)。同時(shí),吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,做好 復(fù)習(xí)計(jì)劃,并適當(dāng)根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。三、課時(shí)安排一)、九年級(jí)全年級(jí)用書(shū),共14單元,每單元后都有兩篇 閱讀文章,1月初爭(zhēng)取結(jié)束14個(gè)單元,具體安排如下:教學(xué)內(nèi) 容及參

10、考課時(shí)如下:() Unit1 () Unit1- Unit2() Unit2 () Unit3() Unit3-Unit4 (9. 9) Unit4 () Unit5()中秋放假()Unit5- Unit6() Unit6 ()國(guó)慶放假() Unit7 () Unit8 ()Unit8期中測(cè)試( 11、4)Unit9()Unit9 -Unit10 ()Unit10(11、2111、25)Unit11 () Unit11-Unit12 () Unit12 ()Unit 13 ()Unit 13-Unit14 ()Unit14 ()期末復(fù)習(xí) 及第一次模擬考試二) 第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容:過(guò)教材及抓雙基。七

11、年級(jí)教材每天過(guò)三個(gè)單元,八-九年級(jí)每天過(guò)兩個(gè)單元,并配以集備出的復(fù) 習(xí)稿和練習(xí)稿。()()第二次模擬考試()七上Unit1- Unit6 () Unit7- Unit9 ( )七下Unit1-Unit10八上Unit1-Unit2()八上Unit3-八下Unit2()八下Unit3-九下Unit2()九下Unit3-九下Unit8()九下Unit9-九下Unit14三)、 第二輪復(fù)習(xí):16個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng),當(dāng)堂復(fù)習(xí)并做練習(xí)題(金榜學(xué)案) ()第1-5個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)()第6-11個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)()第12-16個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)第三次模擬考試四) 、第三輪復(fù)習(xí):中考題型專練()聽(tīng)力訓(xùn)練(聽(tīng)力專項(xiàng)講學(xué)稿),單項(xiàng)選擇,完型

12、填 空,詞匯()閱讀理解(講學(xué)稿集),口語(yǔ)交際,寫作專項(xiàng)五) 、第四輪復(fù)習(xí):綜合模擬試卷訓(xùn)練()每天當(dāng)堂30分鐘做中考模擬試卷,每天兩套()每天當(dāng)堂30分鐘做中考模擬試卷,每天兩套()每天當(dāng)堂30分鐘做中考模擬試卷,每天兩套六)、第五輪復(fù)習(xí):兩周內(nèi),針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行突破。在以上的第一輪到第五輪復(fù)習(xí)中,堅(jiān)持每天聽(tīng)寫,夯實(shí)雙基。一、教學(xué)指導(dǎo)思想1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建學(xué) 習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng) 新精神。2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異

13、,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo) 下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性。;4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué) 模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與 和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需 要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng) 新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí) 方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高 學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)1、教材分析九年級(jí)

14、（上冊(cè)）,全書(shū)共有十個(gè)模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。 本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一 般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、時(shí)間狀語(yǔ) 從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提 供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的 閱讀量。2、教學(xué)總目標(biāo) 能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀 供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障 礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與 他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué) 習(xí)中互相幫助,克服困難。 能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極 探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、教情和學(xué)情分

15、析1、教情分析 教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫 模式。通過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)話題展開(kāi)探 究學(xué)習(xí),并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各種任務(wù)型 學(xué)習(xí)。如:英語(yǔ)角活動(dòng),寫電子郵件,唱英語(yǔ)歌,做英語(yǔ)游戲等。 真正把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言做 事情,在學(xué)英語(yǔ)中用英語(yǔ),學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用,同時(shí)加強(qiáng)了 學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來(lái)新的 挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氛圍為教 育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時(shí),備課組成員和睦相處 為教學(xué)提供了共同進(jìn)步的保障。2、學(xué)情分析 通過(guò)初中兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已

16、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事 能寫便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展 參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴 自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。另外 有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課 后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言 規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。四、完成目標(biāo)和任務(wù)的具體措施1、教學(xué)常規(guī)方面1)、精心備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有 的放矢地進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ) 內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2)、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教 學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué) 習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。3)、 多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn) 教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。4)、.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ),這樣可以幫助學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問(wèn),并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答5)、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信