初中部編統(tǒng)編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)18【同步練習(xí)】《一棵小桃樹(shù)》

1、教育精選一棵小桃樹(shù)同步練習(xí) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí)一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A. 亙古（gng） 嫉妒（j） 環(huán)謁（y） 憎惡（zng）B. 熾痛（ch） 默契（q） 祈禱（q） 腦髓（su）C. 哽咽（y ) 蟬蛻（tu) 可汗（hn) 污穢（hu)D. 確鑿（zo） 氣氛（fn） 泥濘（nng） 訕笑（shn）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是 （ ）A菜畦 狂斕 臃腫 人跡罕至 B叮囑 逼狹 丑陋 來(lái)勢(shì)洶洶C阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D澎湃 怪誕 讕語(yǔ) 一泄萬(wàn)里3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是 （ ）A.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子更是笑得

2、前俯后仰。B.近日，北京、大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)。C.他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常常慷慨解囊，上門求購(gòu)別人珍藏的奇石。D.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）A.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。 C.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，責(zé)任心和自信心。D.每個(gè)中學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用人才。5. 請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng) （ ）A.從百草園到三味書(shū)屋選自魯迅的朝花夕拾，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表

3、現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。B.最后一課是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，主人公韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛(ài)國(guó)志士形象。C.木蘭詩(shī)選自宋朝郭茂倩編輯的樂(lè)府民歌，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。D.安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但它向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。6.下列一段話，語(yǔ)序排列正確的是（ ）這個(gè)時(shí)候，它渾身無(wú)力，精神不振。很快就把一冬天積存在腸胃里的食物殘?jiān)判钩鰜?lái)。美洲的大黑熊冬眠醒來(lái)以后，懶洋洋地爬出了窩。于是，它就去尋找一些有輕瀉作用的野漿果飽餐一

4、頓。從此黑熊振作了精神，開(kāi)始了新一年的生活。ABCD 課后能力提升二.現(xiàn)代文閱讀大雪封不住希望的心有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見(jiàn)那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，我和表弟躲在樹(shù)下，滿心的恐慌。過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無(wú)邊的雪原，雪雖然沒(méi)有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來(lái)在冬天很少能在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒(méi)有路。那些站著的

5、身影，是荒原上稀稀疏疏的樹(shù)。每走到一棵樹(shù)下，表弟便爬上樹(shù)去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見(jiàn)到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒(méi)。就這樣一路走著，心里焦急萬(wàn)分，如果不能找到村莊，到天黑下來(lái)，等著我們的就是黑暗與寒冷，無(wú)疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒(méi)覺(jué)得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)都看不見(jiàn)呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺(jué)朝某個(gè)方向不停地走。當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹(shù)時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒(méi)掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深

6、坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹(shù)，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來(lái)是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說(shuō)：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來(lái)了精神，飛快地爬上一棵最高的樹(shù)，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見(jiàn)那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來(lái)真是后怕，如

7、果沒(méi)有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無(wú)邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來(lái)希望！7結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。8根據(jù)提示，填充方框。情節(jié)：突遇暴雪 發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)村莊心理： 焦急萬(wàn)分 失望之極放下心來(lái)9結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。表弟一次次地上樹(shù)，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。（分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹(shù)。

8、（從修辭的角度說(shuō)說(shuō)這句話的妙處）10第段劃線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動(dòng)，請(qǐng)以第一人稱寫(xiě)出來(lái)。（40字以內(nèi)）11文中的“水井”一詞表意豐富，請(qǐng)說(shuō)明。12即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。你有類似的感悟嗎？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)?。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：一、1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D課后能力提升：二、7.示例：“大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體。整句話寫(xiě)出困難掩藏、阻擋不了希望，具體生動(dòng)地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一詞表述，答出主旨）8.雪地迷路；看到水井；滿心恐慌；精神一振（意近即可）9.示例：“一次次”，是寫(xiě)次數(shù)多，表明尋找村莊的急切心理和艱難過(guò)程?！拔ㄒ弧保馑际莾H有的、別無(wú)其他，寫(xiě)出了對(duì)那個(gè)黑點(diǎn)寄寓的希望之大。運(yùn)用了擬