初中部編統(tǒng)編人教版道德與法治七年級上冊 2.1【教學設(shè)計】《學習伴成長》

1、教育精選學習伴成長 教材分析學習伴我成長依據(jù)的課程標準是“成長中的我”中“認識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”。本課由“打開學習之窗”和“學習點亮生命”兩目內(nèi)容組成。第一目讓學生探究二十一世紀應(yīng)該怎樣看待學習，幫助學生打開學習新視野，討論學習與個體成長的關(guān)系，引領(lǐng)學生形成正確的學習觀念，使學生懂得每個人的成長過程都是一個不斷學習和發(fā)展的過程，學習將伴隨人的一生的成長，樹立終身學習的觀念。第二目主要闡述學習對于個體生命生存、生活、生長的重要

2、意義。 教學目標【知識與能力目標】知道“學習”這兩個字所表達的內(nèi)涵；對學習的要求有正確的認識?！具^程與方法目標】通過教學，提高學生正確看待自己學習中遇到的困難的能力，尤其是能夠辨證地理解學習中苦與樂的關(guān)系。【情感態(tài)度價值觀目標】體驗到學習苦中有樂，領(lǐng)會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習；初步樹立正確的學習觀及終生學習的意識。 教學重難點【教學重點】讓學生了解初中學習新特點，學會做學習的管理者?！窘虒W難點】引導學生發(fā)現(xiàn)自己的學習方式，掌握學習技巧，形成良好的學習習慣。 課前準備 教師準備：多媒體課件及相關(guān)素材。學生準備：課前搜集關(guān)于學習的故事。 教學過程課前回顧：（一）中學時代，對我們的成長有何意

3、義（二）成長饋贈給我們的禮物有哪些？情景導入：1、出示從幼兒到中小學生到成年人到老年人學習的圖片。提問：他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？2、故事分享：師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學也太遲了吧!” 師曠笑著答道：“那您就趕緊點蠟燭啊?！?晉平公有些不高興：“你這話什么意思?求知與點蠟燭有什么關(guān)系?答非所問!你不是故意在戲弄我吧?” 師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時學習，就像走在朝陽下；壯年時學習，猶如在正午的陽光下行走；老年時學習，那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然

4、微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧?！睍x平公聽了，點頭稱是。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！比祟悗浊晗聛矸e累的文化，怎能用幾十年學習完。3、指導學生完成教材P14“運用你的經(jīng)驗”中的問題。思考：（1）你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？（2）我們共同認可的解釋是什么？4、教師導入：最早學習一詞出自禮記·月令“鷹乃學習”，指的是小鳥反復學習飛翔。今天，人們怎么看待“學習”？一、打開學習之窗說一說：1、你知道哪些關(guān)于學習的故事？2、學生交流分享。3、教師補充：囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁

5、刺骨、聞雞起舞、牛角掛書等。問題探究：什么是學習？教師講述：在我們目前所認識到的世界中，人是學習能力最強的生物。論語中記載的第一句話說是“學而時習之，不亦說乎”。有人把學習定義為后天獲得知識的過程，強調(diào)的是知識的獲取。也有人認為學習不僅是獲得知識，更強調(diào)人在獲取知識以后所引起的行為變化。毛澤東強調(diào)：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！睂W習可以幫助人們形成相對穩(wěn)定的習慣、知識和行為。情景探究：1、（情景）一天，小明與小花學校相遇：小明：中學階段，我們最重要的任務(wù)是玩，不玩就浪費了我們的寶貴初中時光了，其他的先不管。小花：你就不對了，學習只能在學校，所以我們要在學校內(nèi)好好學習，放學了

6、再好好玩。2、探究小結(jié)：初中階段，學習是我們的重要任務(wù)。學習包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。探究與分享：他們是在學習嗎？為什么？小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。教師提問：你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。展示知識點：1中學學習的內(nèi)容初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。展示情境：幾位同學一起討論自己在春游期間的經(jīng)歷和感受。(1)爬山真帶

7、勁兒！我好高興??！(2)我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！(3)我覺得和同學一起玩很有意思！(4)我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。教師提問：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？展示知識點：2中學學習的表現(xiàn)(1)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。(2)學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則格言分享：1、請同學們分小組搜集有關(guān)學習的格言警句，互相分享。2、教師補充：（1）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學

8、使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。凡有所學，皆成性格培根（2）讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。毛澤東（3）人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌德（4）知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。高士其（5）任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。華羅庚展示知識點：3、我們需要怎樣的學習態(tài)度？（1）學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。（2）終

9、生學習的態(tài)度。探究分享：1、每個人都需要學習嗎？2、長大成人之后，我們還需要學習嗎？展示知識點：4、為什么我們需要終生學習？（1）學習伴隨我們的成長。（2）學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。故事分享：“考研奶奶”仝正國2008年9月，華北理工大學輕工學院迎來了中國統(tǒng)招錄取的年齡最大的大學生仝正國，師生都稱她為“奶奶大學生”。她在初中畢業(yè)38年后重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學夢；2012年6月份取得經(jīng)濟學學士學位，之后幾度考研，但均未通過統(tǒng)考初試，被稱為“考研奶奶”。初中畢業(yè)3

10、8年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學夢。2012年取得經(jīng)濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程。二、學習點亮生命探究與分享：(1)你想過自己為何而學嗎？(2)兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。分組交流：1、學習給你帶來了哪些好處？2、你覺得學習對你而言重要嗎？知識分享：4月23日：世界讀書日世界讀書日全稱為世界圖書與版權(quán)日，又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界

11、圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。故事探究：1、莫言是中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課體。30歲后，莫言先后進入解放軍藝術(shù)學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，開始了新的人生。思考：學習給莫言帶來了什么？（學習，讓他面前

12、的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。）2、李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復高考，李總理在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國家總理，這是”學習改變命運”的最好詮釋。思考：李克強總理學習的經(jīng)歷說明了什么？（學習就是給生命添加養(yǎng)料。）閱讀感悟：1、閱讀教材1819頁毛澤東主席的故事。2、思考：毛澤東主席的學習經(jīng)歷說明了什么？（學習點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持

13、續(xù)動力。）展示知識點：學習對人生有什么重要意義？(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。(3)學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。課堂小結(jié)學習是什么樂 打開學習之窗 怎樣正確對待學習學習伴成長 學習點亮生命 為什么要這樣對待學習鞏固練習1、下列屬于在學校中學習的是()小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言小強課后與同學探討，交流問題小麗放學后認真打掃衛(wèi)生小剛暑假隨父母一起去遠足A.B.C.D.2、“活到老，學到老”“學無止境”這些

14、古訓告訴我們()A.努力學習，掌握全部知識B.樹立終生都要學習的觀念C.抓住在學校學習的機會D.以學習知識為終生目標3、河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明()A.學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求B.學習能夠增長才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是學習D.學習可以提高人們的道德修養(yǎng)4、仝正國55歲上高中，60歲終圓大學夢。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。2014年，65歲天津“奶奶大學生”仝正國第三次走進全國研究生考試考場，希望圓自己研究生夢。他坦言：“我考研不是為了拿文憑，就是要享受學習的過程?！辟谡龂闹饓艚?jīng)歷給我們的啟示是（）樹立正確的學習觀念，享受學習帶來的樂趣學習是輕松愉快的，不需要付出很大的努力善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會終生學習應(yīng)該成為我們的學