光合作用的探究歷程與基本過程

1、一輪復(fù)習(xí)第10講光合作用的探究歷程與基類囊體 （一）探究實驗的分析1 .普利斯特利的實驗考點一：光合作用的探究歷程結(jié)論:植物能更新空氣。不足:A沒有認(rèn)識到光在植物更新空氣中的作用，而:歸因于植物的生長。A組:B組:植物只照射下才1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯氣。并且明綠葉才氣并且依限于當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制，沒有明確植物更,1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確召放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。1845年德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定植物在進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能1善點一：光合作用的探究歷程（-）探究實驗的分析2,薩克斯的實驗曝光遮光，硬蒸個匚曝光一遮光-結(jié)論：植物光合

2、作用的產(chǎn)物還有淀粉。分析：設(shè)置了自身對照，自變量為有無光照（曝光和i是碘液是否變藍(lán)（是否產(chǎn)生淀粉）。用碘處理官片進(jìn)行脫綠處理。（一）探究實驗的分析考點一：光合作用的探究歷程3 ,恩格爾曼的實驗結(jié)論:氧是由葉綠體釋放出來的。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所o實驗的關(guān)鍵是饑餓處理，以消耗糖類物質(zhì)，增至（一）探究實驗的分析4.魯賓和卡門的實驗結(jié)論：產(chǎn)物。2來自原料”0。分析：考點一：光合作用的探究歷程同種植牛C1設(shè)置了對照實驗,自變量是標(biāo)記物質(zhì)不同（H變量是。2的放射性情況不同。魯賓和卡門的同位素標(biāo)記法可以追蹤0。2和“元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑O（一）探究實驗的分析5.卡爾文的實驗結(jié)論：用14c

3、標(biāo)記14co2,探明了CO?中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，該途徑稱為卡爾文循環(huán)。考點一：光合作用的探究歷程分析:研究方法：放射性同位素標(biāo)記法。C02中的C進(jìn)入C3，最后進(jìn)入（ch2o）0考點一：光合作用的探究歷程（-）探究過程時間（年）17711779178518451864188019301961科學(xué)家普利斯特利英格豪斯謝尼伯梅耶薩克斯格爾曼魯賓和卡門結(jié)果 植物能更新空氣 綠葉只有在光下: CO?是原料，。2美 光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)i 產(chǎn)物還有淀粉 場所是葉綠體 產(chǎn)物。2來自原料卜 co,中碳的轉(zhuǎn)化途如圖甲為恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的示意圖法正確的是（c）圖甲A.圖甲中處光照強(qiáng)度大于

4、b,此處聚集的細(xì)窗用類型為需氧型B.處（除以外的地方）氧含量為零、光照強(qiáng)C.結(jié)構(gòu)中含有葉綠素和類胡蘿卜素D.該實驗證明了光合作用的場所、產(chǎn)物、原料考點二：捕獲光能的色素（一）光合作用相關(guān)的色素分布分類含量種類顏色主要吸引類囊體薄膜類胡蘿卜素葉綠素約1/4約3/4胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b橙黃色黃色藍(lán)綠色紅光才藍(lán)紫e考點二：捕獲光能的色素（二）實驗：綠葉中色素的提取和分離1提取色素（1）原理：色素不溶于水，但能溶解在丙酮或酒精等有機(jī)溶劑中，所以可用無水乙醇提取色素。材料：5g鮮葉試劑與藥品無水乙醇Si02CdCOg作用：溶解（提取）色素作用：使研磨充分作用：防止研磨中色素被破壞考點二：捕獲光

5、能的色素（二）實驗：綠葉中色素的提取和分離2.分離色素（1）原理：不同色素在層析液中溶解度不同，因此隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離。方法：紙層析法試劑：層析液組成：石油醴:丙酮:苯=20:2:1作用：分離色素3.過程提取綠葉的.3q2一剪碎，力口少許色素：稱取5g綠色葉片而IE充分迅速研磨叁避色素濾液-彳生U普渡?氏片,耳又干燥處理過的定，性濾名氏，乂各派、于試管，長略大于試管的濾名氏英去兩角，在是巨這一立用1cm處fV細(xì)的橫線畫濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取濾液。畫23次畫線分整將3層析液倒入試管中，年液名田線的一立制朝下）較輕捅入層;用棉塞塞緊試管口。注意;不能角蟲及層析液觀察結(jié)果：濾紙

6、條上色素帶有四條，分別是（E黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，寶-素a.黃綠色的葉綠素b洗手考點二：捕獲光能的色素（二）實驗：綠葉中色素的提取和分離4.結(jié)果名稱顏色含量溶角胡蘿卜素橙黃色最少最:葉黃素黃色較多較;葉綠素a藍(lán)綠色最多較葉綠素b黃綠色較少最如圖是不同材料的色素提取物進(jìn)行層析后的結(jié)果,一胡蘿卜素 5葉黃素 葉綠素a 葉綠素bi葉綠素a廣葉綠素b胡蘿卜素 葉黃素 葉綠素a 葉綠素b新鮮菠菜在缺Mg培養(yǎng)液中長晾干的槐樹葉片的葉片期培養(yǎng)的番茄葉片BC利用光能400 450（一）概念考點三：光合作用的過程光合作用是指綠色植物通過葉綠體利 把 二氧化碳和水 轉(zhuǎn)化成儲存著能量的削釋放氧氣的過程。（二

7、）場所請畫出光合作用全過程的圖解。請寫出光合作用的總反應(yīng)式。外膜基質(zhì)類囊，如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖:,以下說法中正確的是（C）類胡蘿卜素和葉綠素分布在類囊體薄膜上在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣5中的氧氣濃度據(jù)圖可知，用白光中450nm左右波長的光片白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度。在層析液中，類胡蘿卜素的溶解度大于葉綠素土壤中缺乏鎂時，420nm470nm左右波長的光的才由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體A.B.C.(=)過程光能場所：類囊體的薄膜葉綠體E總反應(yīng)式：就+,?獨光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系比較 進(jìn)行部位 進(jìn)行條件光反應(yīng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化葉綠體類囊體薄膜光;色素;酶水T。2+田ATP的合成光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能葉綠體 多種酶;有co2的固另ATP水解ATP中活躍白 糖類中穩(wěn)了光反應(yīng)是暗反應(yīng)的基礎(chǔ)，為暗反應(yīng)暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi思考：說出下列方框內(nèi)的數(shù)字代表什么。若阻斷光源，HK ATP、C3t（U （CH2（）I 的若阻斷co2,hKat、c3kc5t(ch2o)1的如圖為光合作用過程示意圖,在適宜條件下栽培力將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉變化將會是（B）h2oA. a上升、b下降C.a、b都下降B.a、b都上升D. a下降、b上升下圖分別表示兩個自變量對光