北師大版七下第10課第一框+公平競爭(共22張PPT)

1、競爭的作用？競爭的作用？1 1、競爭有利于我們更好地發(fā)揮潛能、競爭有利于我們更好地發(fā)揮潛能2 2、競爭有利于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不、競爭有利于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足便于人們發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點足便于人們發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點3 3、競爭的相互激勵會推動整個社會不斷、競爭的相互激勵會推動整個社會不斷前進前進4 4、團隊之間的競爭可以增強集體凝聚力、團隊之間的競爭可以增強集體凝聚力閱讀閱讀P P102102啟航與志強的故事。并思考：啟航與志強的故事。并思考：（1 1）啟航這種競爭方式正當嗎？）啟航這種競爭方式正當嗎？ 不正當競爭。不正當競爭。（2 2）競爭分為兩種：）競爭分為兩種：（3 3）不正當競爭

2、會帶來什么不良后果？）不正當競爭會帶來什么不良后果？ 正當競爭、不正當競爭正當競爭、不正當競爭如何面對競爭，如何公平競爭？如何面對競爭，如何公平競爭？P P103-106103-106（1 1）要敢于競爭，不怕失敗和挫折。）要敢于競爭，不怕失敗和挫折。（2 2）要腳踏實地的精神和執(zhí)著追求的努力。）要腳踏實地的精神和執(zhí)著追求的努力。（3 3）要善于競爭，發(fā)揮自己的長處。）要善于競爭，發(fā)揮自己的長處。（4 4）要遵循競爭規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作）要遵循競爭規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作弊。弊。 張海是華粵中英文學校的學生。一個學期張海是華粵中英文學校的學生。一個學期后，他萌生了轉(zhuǎn)學的想法：后，他萌生

3、了轉(zhuǎn)學的想法： 在華粵中英文學校學習非常吃力，每次月在華粵中英文學校學習非常吃力，每次月考后都要排名。讀小學的時候，我在學校排名考后都要排名。讀小學的時候，我在學校排名很靠前，但到這里后成績只是中等檔次。在這很靠前，但到這里后成績只是中等檔次。在這里覺得很挫敗，這幾次月考成績都不理想，競里覺得很挫敗，這幾次月考成績都不理想，競爭實在是太大了！我可能要轉(zhuǎn)學，去一間沒有爭實在是太大了！我可能要轉(zhuǎn)學，去一間沒有競爭的學校了，嗨競爭的學校了，嗨真的很煩心真的很煩心我該怎我該怎么辦呢！么辦呢！勝不驕，敗不餒勝不驕，敗不餒 張海是如何面對競爭的，你該對他說張海是如何面對競爭的，你該對他說什么？什么？ 張海

4、逃避競爭。競爭無處不在，我們張海逃避競爭。競爭無處不在，我們要敢于競爭，不怕失敗和挫折！要敢于競爭，不怕失敗和挫折！競爭必競爭必然有勝有負，一個人不可能總是成功，然有勝有負，一個人不可能總是成功，我們我們不能回避競爭，要在失敗和成功中不能回避競爭，要在失敗和成功中吸取經(jīng)驗和教訓，在競爭中不斷進取。吸取經(jīng)驗和教訓，在競爭中不斷進取。敢于競爭，不怕失敗和挫折敢于競爭，不怕失敗和挫折1 1、小軍在這次競賽中不該怎么做？、小軍在這次競賽中不該怎么做？ 他不該走捷徑，投機取巧。他不該走捷徑，投機取巧。 2 2、小軍缺乏什么精神或態(tài)度？、小軍缺乏什么精神或態(tài)度？缺乏腳踏實地的精神和執(zhí)著追求的努力。缺乏腳踏

5、實地的精神和執(zhí)著追求的努力。腳踏實地的精神和執(zhí)著追求的努力腳踏實地的精神和執(zhí)著追求的努力張麗的煩惱張麗的煩惱 上個學期，媽媽叫我學葫蘆絲，還說以上個學期，媽媽叫我學葫蘆絲，還說以后上大學就學器樂好了，可是我花了很長后上大學就學器樂好了，可是我花了很長時間學葫蘆絲了，卻一點進展也沒有。這時間學葫蘆絲了，卻一點進展也沒有。這次學校挑選代表到校外參加比賽，結(jié)果我次學校挑選代表到校外參加比賽，結(jié)果我不但沒有被選上，還被其他選手笑話我是不但沒有被選上，還被其他選手笑話我是這方面的傻瓜。所以這段時間，心不在焉這方面的傻瓜。所以這段時間，心不在焉的，導致連我最拿手的計算機比賽也泡湯的，導致連我最拿手的計算機

6、比賽也泡湯了了1 1、張麗為什么在兩次競爭中都失敗了？、張麗為什么在兩次競爭中都失敗了？沒有科學的態(tài)度，沒有發(fā)掘自己的優(yōu)勢沒有科學的態(tài)度，沒有發(fā)掘自己的優(yōu)勢。2 2、在以后激烈的競爭中，她該如何加大、在以后激烈的競爭中，她該如何加大取勝的幾率？取勝的幾率？她應(yīng)該發(fā)揮自己的長處，不要埋沒自己她應(yīng)該發(fā)揮自己的長處，不要埋沒自己的潛能。的潛能。交際智能交際智能音樂智能音樂智能自然觀察智能自然觀察智能空間智能空間智能肢體運動智能肢體運動智能內(nèi)省智能內(nèi)省智能數(shù)學智能數(shù)學智能語言智能語言智能多元化智能多元化智能主持人、律師、演說家、主持人、律師、演說家、編輯作家、記者、教師編輯作家、記者、教師科學家、會計

7、師、科學家、會計師、計學家、工程師、計學家、工程師、哲學家、政治學家、哲學家、政治學家、思想家、心理學家思想家、心理學家運動員、演員、舞蹈家、運動員、演員、舞蹈家、外科醫(yī)生、機械師外科醫(yī)生、機械師室內(nèi)設(shè)計師、建筑師、室內(nèi)設(shè)計師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員攝影師、畫家、飛行員天文學家、生物學家、天文學家、生物學家、地質(zhì)學家、考古家地質(zhì)學家、考古家歌唱家、作曲家、歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評論家指揮家、音樂評論家政治家、外交家、政治家、外交家、領(lǐng)導者、心理咨領(lǐng)導者、心理咨詢師、推銷員詢師、推銷員發(fā)揮自己的長處，挖掘自己的潛能發(fā)揮自己的長處，挖掘自己的潛能1、判斷競爭是否公平的根據(jù)：、判斷競爭是

8、否公平的根據(jù)：2、遵循競爭規(guī)則的原因：、遵循競爭規(guī)則的原因：3、怎樣遵循競爭規(guī)則：、怎樣遵循競爭規(guī)則：競爭規(guī)則。競爭規(guī)則。保證競爭的公平、公正。保證競爭的公平、公正。不弄虛作假、不違規(guī)作弊、不弄虛作假、不違規(guī)作弊、沒有嫉妒他人的不健康心理。沒有嫉妒他人的不健康心理。遵守規(guī)則，不弄虛作假，不違規(guī)作弊遵守規(guī)則，不弄虛作假，不違規(guī)作弊（法律、道德、紀律（法律、道德、紀律）閱讀書本P105-106“知識鏈接”，找出哪部法律規(guī)定了哪些不正當競爭行為？中華人民共和國反不正當競爭法中華人民共和國反不正當競爭法規(guī)定下規(guī)定下列幾種行為屬于不正當競爭行為：列幾種行為屬于不正當競爭行為：假冒行為假冒行為，例如擅自使

9、用他人的企業(yè)名稱；，例如擅自使用他人的企業(yè)名稱；擅自使用他人的商標。擅自使用他人的商標。虛假廣告行為虛假廣告行為，例如，利用廣告對產(chǎn)品的用，例如，利用廣告對產(chǎn)品的用途、質(zhì)量、價格等進行虛假宣傳。途、質(zhì)量、價格等進行虛假宣傳。詆毀競爭對手的行為詆毀競爭對手的行為，例如，采用捏造、散，例如，采用捏造、散布虛假事實的方式詆毀競爭對手的商業(yè)信布虛假事實的方式詆毀競爭對手的商業(yè)信譽和商品信譽等。譽和商品信譽等。王致和、狗不理、同仁堂王致和、狗不理、同仁堂 、王老吉的商標遭到、王老吉的商標遭到國內(nèi)外某些不法企業(yè)搶注并使用的現(xiàn)象。國內(nèi)外某些不法企業(yè)搶注并使用的現(xiàn)象。擅自使用他人商標擅自使用他人商標虛假廣告虛

10、假廣告可可椰奶可可椰奶粉大腸桿粉大腸桿菌超標菌超標??！??！讓你的好讓你的好產(chǎn)品也賣產(chǎn)品也賣不出去不出去. 詆毀競爭對手的商業(yè)信譽和商品信譽詆毀競爭對手的商業(yè)信譽和商品信譽 三、互動探究互動探究 當今社會是一個充滿競爭的社會。當今社會是一個充滿競爭的社會。但競爭中，我們常會看到這樣一些現(xiàn)但競爭中，我們常會看到這樣一些現(xiàn)象：有些運動員為了追逐名利，服用象：有些運動員為了追逐名利，服用興奮劑；有些商人為了擊垮對手，不興奮劑；有些商人為了擊垮對手，不惜造謠中傷；有些明星為了某項大獎，惜造謠中傷；有些明星為了某項大獎，想方設(shè)法賄賂評委；有些學生為了考想方設(shè)法賄賂評委；有些學生為了考試成績，采用各種方式作

11、弊試成績，采用各種方式作弊這類這類事情有時有發(fā)生，屢禁不止。事情有時有發(fā)生，屢禁不止。（1 1）怎樣認識材料中這些人的行為？）怎樣認識材料中這些人的行為？ 這些做法屬于不正當競爭行為。他們利用不正當手段這些做法屬于不正當競爭行為。他們利用不正當手段參與競爭，違背了競爭規(guī)則，應(yīng)受到道德譴責乃至法律制參與競爭，違背了競爭規(guī)則，應(yīng)受到道德譴責乃至法律制裁。裁。（2 2）為什么會出現(xiàn)這些惡劣的競爭現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這些惡劣的競爭現(xiàn)象？ 原因：這些人缺乏良好的競爭意識，虛榮心或個人主原因：這些人缺乏良好的競爭意識，虛榮心或個人主義觀念強；道德觀念和法律意識淡薄。義觀念強；道德觀念和法律意識淡薄。（3 3

12、）請為防止這些現(xiàn)象的產(chǎn)生提出你的建議。請為防止這些現(xiàn)象的產(chǎn)生提出你的建議。 作為競爭者要作為競爭者要培養(yǎng)健康的競爭意識，加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的競爭意識，加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，自覺遵守競爭規(guī)則，積極參與公平競爭。樹立法律意識，自覺遵守競爭規(guī)則，積極參與公平競爭。有關(guān)組織要有關(guān)組織要加強監(jiān)督和管理，對違規(guī)競爭者給予應(yīng)有的處加強監(jiān)督和管理，對違規(guī)競爭者給予應(yīng)有的處罰。罰。國家國家要不斷完善法律法規(guī)制度。要不斷完善法律法規(guī)制度。四、基礎(chǔ)檢測四、基礎(chǔ)檢測C C D C A CBC BC CD BCD BCD AB小結(jié)：小結(jié)：1 1、如何面對競爭，如何公平競爭？、如何面對競爭，如何公平競爭？（1

13、1）要敢于競爭，不怕失敗和挫折。）要敢于競爭，不怕失敗和挫折。（2 2）要腳踏實地的精神和執(zhí)著追求的努力。）要腳踏實地的精神和執(zhí)著追求的努力。（3 3）要善于競爭，發(fā)揮自己的長處。）要善于競爭，發(fā)揮自己的長處。（4 4）要遵循競爭規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作）要遵循競爭規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作弊。弊。公平競爭的公平競爭的核心核心n 小蘇是學校八年級的學生，她成績優(yōu)異，小蘇是學校八年級的學生，她成績優(yōu)異，為人溫和，但是她卻轉(zhuǎn)了三所學校。她困惑地為人溫和，但是她卻轉(zhuǎn)了三所學校。她困惑地對心理醫(yī)生說：對心理醫(yī)生說：“我不知道怎么和同學相處，我不知道怎么和同學相處，我特別害怕別人的成績超過我，只要在哪

14、次考我特別害怕別人的成績超過我，只要在哪次考試后，有人考的比我好了，我就會非常難過。試后，有人考的比我好了，我就會非常難過。但是，我不愿被同學們看出來，所以我變得不但是，我不愿被同學們看出來，所以我變得不愿意和同學們相處，時間久了同學們都疏遠了愿意和同學們相處，時間久了同學們都疏遠了我，我就只好選擇轉(zhuǎn)學，這樣我就會舒服些。我，我就只好選擇轉(zhuǎn)學，這樣我就會舒服些?！毙√K的同學則說：小蘇的同學則說：“小蘇學習成績好，所以特小蘇學習成績好，所以特別傲氣，不愿意和別人交往。別傲氣，不愿意和別人交往?！蔽?、課后提升五、課后提升 小蘇的心理是一種健康的競爭意識嗎？如果你是小蘇的心理是一種健康的競爭意識嗎？如果你是她同學，你怎樣讓她快樂地回到同學中去？她同學，你怎樣讓她快樂地回到同學中去？ 答：不是。應(yīng)使小紅明確在激烈的競爭中，要答：不是。應(yīng)使