大班繪本：我的幸運(yùn)一天

1、大班繪本教案：我的幸運(yùn)一天 設(shè)計(jì)意圖：繪本講述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險(xiǎn)時(shí)刻，沉著冷靜，用自己的智慧逃離險(xiǎn)境，使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力，在活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)式語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，大膽推測(cè)故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動(dòng)靜結(jié)合來(lái)體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂(lè)趣，懂得在生活中提高安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí)，不要慌張害怕，要勇敢面對(duì)，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人。 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。2感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事P

2、PT（隱藏故事中文字）、圖書(每人一本)活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 （出示PPT1故事封面）師：今天老師帶來(lái)一本有趣的圖書，這本書的名字叫我的幸運(yùn)一天一起說(shuō)一說(shuō)（幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天）小朋友們，你們明白什么是幸運(yùn)嗎？幸運(yùn)是什么意思？（幸運(yùn)是指很難發(fā)生的好事竟然發(fā)生，意想不到的好運(yùn)氣）故事里講的是狐貍的幸運(yùn)一天還是小豬的幸運(yùn)一天呢？讓我們一起往下看吧。二、看PPT賞析故事（猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)、演演） 1幼兒觀察圖畫（1-3頁(yè)）（1）這是誰(shuí)的家，你是從什么地方看出來(lái)的？（照片）從這些照片中你可以看出這是一只怎樣的狐貍？（愛(ài)吃肉的，兇猛的狐貍）狐貍正在干什么？（修爪子）它修爪子準(zhǔn)備要做什么？ （2）

3、饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐，在他修爪子的時(shí)候，忽然門外傳來(lái)一陣敲門聲，猜猜可能是誰(shuí)來(lái)了？師：“嗨，小兔子”有人在門外喊，“你在家嗎？”“兔子？”狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早把它當(dāng)早餐了。 2討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子？ 3幼兒觀察圖畫p4： （1）（老師故作驚訝）看，發(fā)生了什么事？小豬看到狐貍后怎么了，你是從哪里看出來(lái)的？（眼、嘴、耳、汗） （2）小豬可能會(huì)說(shuō)什么，狐貍又會(huì)說(shuō)什么？ 狐貍打開(kāi)門門外站著一只小肥豬?！鞍パ?，我找錯(cuò)門了！”小豬尖叫起來(lái)?！鞍?，沒(méi)錯(cuò)?！焙偤爸?，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁把它拖了進(jìn)來(lái)。（3）想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來(lái)，不是

4、請(qǐng)進(jìn)來(lái)？ （4）猜猜看，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事呢？ （說(shuō)完出示P6-7）4講述故事。師：這真是我的幸運(yùn)一天，狐貍大聲叫道，什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來(lái)了。小豬一邊掙扎一邊尖叫放開(kāi)我讓我走！對(duì)不起小子，狐貍說(shuō)這可不是一般的午餐那，這是一頓烤豬肉我的美味大餐，現(xiàn)在，就到烤鍋里去吧?。?）誰(shuí)的幸運(yùn)的一天開(kāi)始了？（狐貍）狐貍正肚子餓呢，小豬送上門來(lái)，碰到這么好的事它會(huì)是什么心情? （教師表情動(dòng)作到位）5講述故事P8-9： （1）狐貍可高興了，可是小豬呢？（不幸，倒霉）看看小豬是什么樣子的？（身體發(fā)抖動(dòng)線；嘴會(huì)說(shuō)什么？）小豬會(huì)這樣等著被烤嗎？如果你是小豬，會(huì)想出什么好點(diǎn)子？師：掙扎也沒(méi)有用了。好吧，小豬

5、嘆了口氣說(shuō)“聽(tīng)你的安排吧！可是我有件事要說(shuō)?！笔裁词拢亢偤鸬馈！班牛阒牢沂且恢回i，而豬是非常臟的，難道你就不想給我洗洗澡嗎？”“嗯。他是很臟”狐貍自言自語(yǔ)。（2）哪句話看出小豬順從狐貍？（聽(tīng)你的安排吧）小豬為什么聽(tīng)狐貍的安排？（假裝聽(tīng)狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。） （3）小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢？（幼兒推理、想像、交流） 6觀察畫面P10-11： （1）于是狐貍開(kāi)始忙起來(lái)了?？纯春偠济α诵┦裁?？（撿樹枝、生火、拎水、洗澡，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下、從左往右的順序看圖 ）做了這么多事狐貍累嗎？從哪里可以看出來(lái)？（很累，流汗） （2）小豬說(shuō)了一句什么話（聽(tīng)錄音：你真

6、是一個(gè)令人害怕的家伙）為什么這樣說(shuō)？（向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由，想辦法） 7師講述故事PPT 10： 狐貍對(duì)洗完澡的小豬做了什么？（放進(jìn)鍋里，撒上作料）狐貍的嘴巴張的那么大，看小豬是什么樣子的？（表情、動(dòng)作）他可能會(huì)說(shuō)什么？三、幼兒自己翻書，看1228頁(yè)。1小豬會(huì)被狐貍吃掉嗎？小豬又想出了什么好辦法呢？請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書，從13頁(yè)看到28頁(yè)，小朋友看書的時(shí)候要怎樣??？對(duì)！要保持安靜?。ㄓ變鹤约嚎磮D書，教師巡視）小豬最后被狐貍吃了嗎？小豬又想了什么辦法？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，教師用PPT出示幼兒講的那頁(yè)）(1)狐貍為什么做了那么多的好吃的給小豬吃？可能是什么原因？（把小豬喂胖，讓自己吃的更過(guò)癮）把小豬喂

7、胖狐貍忙了什么？（摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅）狐貍做了那么多事怎樣？（累）從哪里可以看出來(lái)？（汗） （2）小豬對(duì)狐貍說(shuō)：你真是個(gè)讓人害怕的廚師。小豬為什么這么說(shuō)？（又一次向狐貍示弱。）（3）小豬還想了什么辦法？狐貍為小豬再一次干了什么？怎樣按摩的？（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣？（直流汗）小豬說(shuō)了什么？（這真是令人害怕的按摩，再次向狐貍示弱）狐貍怎樣了？（很累）從哪里看出來(lái)的？（狐貍的眼神，大顆的汗珠） （4）最后狐貍哪去？（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來(lái)的？（只有爪子、爪?。┬∝i現(xiàn)在感覺(jué)如何？（舒服）你又是怎樣看出的呢？（臉部表情、姿勢(shì)，閉著眼趴在沙發(fā)上） 按

8、摩體驗(yàn)：按摩很辛苦很累，是這樣嗎？來(lái)試試，我也來(lái)體驗(yàn)一下，誰(shuí)來(lái)給老師按摩一下（一幼兒上來(lái)給老師按摩，然后說(shuō)說(shuō)感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。） 2.最后小豬怎樣了？被吃了嗎？小豬逃出去了？（小豬真棒，終于逃出去了！我們?yōu)樗墓恼疲┛纯刺煸趺礃恿?？（翻到P26頁(yè)）師：“多么舒服的澡，多么豐盛的午餐，多么愜意的按摩！”小豬叫了起來(lái)，“這真是我的幸運(yùn)一天！”本來(lái)是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天？ 3觀察畫面P28（1）小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會(huì)想什么呢？觀察桌上有什么，地圖有什么用？（吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。）三、續(xù)編故事（PPT1