幼兒園新教師實習總結三篇

1、幼兒園新教師實習總結三篇時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生 活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二 字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入 職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把 角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己， 不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙 虛的態(tài)度。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概 括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月 呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個月已經來到 了。當這一天真來時，突然對實習產生了一

2、種難以割舍的情感，幼 兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際 操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。成為我珍視的寶 貴財富。當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人 眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。 看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國， 孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初, 他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這 幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只 要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問 好，從不要求他

3、們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快 樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記 得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些 日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教 他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要 抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時 間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母 把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊， 享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。 某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多， 而我何起有

4、幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所 以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他 們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷 食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收 拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數個他們成長的畫面，而這些畫面連 他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們 在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容, 梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的 能力，更可以找到和書本上完全

5、不一樣的知識面。古人常說：聽不 如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來， 沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達四個月的實習 期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生 的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、 科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒 情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特 色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也 就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的， 發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他

6、們想說、感說、喜歡說并有 機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與 幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里， 老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉 手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手 都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴 躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向 他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不 知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研 究的

7、理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒 園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實訓練幼 兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務， 一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育， 把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費 洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的， 不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成 為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的 意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出 了自己的不足，我也向老師請教過，

8、得出結論是大部分都是因為我 是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內容，玩中有樂，樂中有學，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的認真，我心里由衷的為他們

9、鼓掌，對他們喜歡不已，當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說，“講彩虹的顏色呀! ”我微 笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色轉眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見 ! ”幼兒們揮著小手?！霸僖?! ”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。我的校園，克服了種種困難，給了我

10、們一次難得的見習的機會，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現在的輝煌。對于十五天的見習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小 (2) 班的一位幼兒生病了，家長依舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力通過這次見習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。放下

11、筆，心里豁然開朗?？粗巴?，花，爭先恐后的開放; 樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的未來，也讓我充滿期待!我是黑龍江省教育學院xx 級學前教育五班的一名學生，我在哈工大幼兒園實習! 在實習期間，我受益匪淺! 通過這次實習真是讓我明白了很多, 只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心

12、理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師。這期間我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。經過這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

13、1 我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3 沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上 4 點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1. 對于教學活動態(tài)度認真，備

14、課和準備充分。2. 虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3. 每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4. 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5. 在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6. 大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：哄他們睡覺、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒

15、心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5 個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7 點 30 幼兒來園到中午12 點 30 幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要

16、熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，

17、要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。實習期間最大的不足就是實際經驗的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的。我都有把實習期間遇到的一些問題記下來，這次回學校，可以好好問問我們的老師，看看怎么養(yǎng)能做到最好。一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益良多，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動

18、。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功! 這次教育實習的收獲還是很大的，學會了很多知識，經驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作; 更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段