手指印畫(huà)教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思有哪些

1、手指印畫(huà)教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思有哪些手指活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官，還可以開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。下面是為大家整理的大班美術(shù)課手指印畫(huà)的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。手指印畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1 . 欣賞手指印畫(huà)，感受手指變化后印畫(huà)所帶來(lái)的趣味性，萌發(fā)對(duì)手指印畫(huà)的興趣。2 .嘗試進(jìn)行手指印畫(huà)活動(dòng)，并添畫(huà)出各種小動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片 （螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等）、水粉顏料、油畫(huà)棒、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、出示預(yù)先動(dòng)物圖片。師： 春天到了，草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)?是什么樣子的 ?師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái)，你們瞧!（幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，

2、仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物，很多幼兒都能積極的舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣）二、師用手指印畫(huà)，引起幼兒興趣。師：先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫(huà)棒給小動(dòng)物添畫(huà)上眼睛、腳、嘴巴等器官。（活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫(huà)：小雞、 螃蟹、 長(zhǎng)頸鹿、 毛毛蟲(chóng)等幾種動(dòng)物，重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法）（幼兒表現(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫(huà)A:幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn)，不便于作畫(huà)。 B:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫(huà)上腳。）三、啟發(fā)幼兒想象。師：你們想不想也來(lái)試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物，你們

3、還想變出誰(shuí)來(lái)?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。四、請(qǐng)一幼兒嘗試來(lái)印畫(huà)。對(duì)于一些細(xì)節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點(diǎn)提醒，引起幼兒重視。五、請(qǐng)幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。（幼兒表現(xiàn)：在操作的過(guò)程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點(diǎn)，再用抹布擦掉顏料，進(jìn)行添畫(huà)。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫(huà)。在給小雞添畫(huà)時(shí)嘴巴畫(huà)得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫(huà)得太長(zhǎng)。）六、活動(dòng)延伸。展示幼兒作品，集體欣賞：你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?活動(dòng)反思：1 . 結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，突出重難點(diǎn)。手指印畫(huà)在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過(guò)毛毛蟲(chóng)，在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過(guò)小雞，因此幼兒有一些用顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。因此，

4、在示范作畫(huà)時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長(zhǎng)頸鹿和螃蟹的畫(huà)法。這樣活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就有側(cè)重點(diǎn)，便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感，讓幼兒充分的欣賞感受作品的美，從而產(chǎn)生作畫(huà)的興趣。范例中選擇的畫(huà)我也是有針對(duì)性的，如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長(zhǎng)頸鹿，印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲(chóng)。 這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性，幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫(huà)，便于幼兒操作。2 .把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是很重要的，在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握，如： 請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫(huà)時(shí)，我請(qǐng) 2 名幼兒分別嘗試?yán)L畫(huà)兩種動(dòng)物，這樣在他們繪畫(huà)中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放

5、大， 并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，這樣為后面的幼兒分散去作畫(huà)做好鋪墊。再如：幼兒作畫(huà)時(shí)，我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來(lái)作畫(huà)，能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫(huà)。還有在幼兒的作畫(huà)紙上我事先畫(huà)好了一些小草，這樣幼兒印完動(dòng)物以后，作品的效果很美。不足之處：在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。 個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。手指印畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇二活動(dòng)目標(biāo)1 . 復(fù)習(xí)手指各部位名稱(chēng)。2 .了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹。3 .在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學(xué)

6、會(huì)關(guān)心幫助他人。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)手指各部位名稱(chēng)，了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹。活動(dòng)準(zhǔn)備1 . 螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖、小魚(yú)圖片、神奇的手指小魚(yú)游音樂(lè)，池塘背景圖2 .繪畫(huà)用具：每個(gè)幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個(gè)幼兒人手一塊抹布?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒繪畫(huà)興趣1 . 教師與幼兒一起跳神奇的手指進(jìn)入教室。師：小朋友，我們一起到郊外郊游吧，小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才我們的手指都變出了哪些動(dòng)物啊?（毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、 老虎 ）那么我們一起學(xué)一學(xué)。2 .簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)手指各部位名稱(chēng)師：我們的手真神奇，我們小朋友張開(kāi)我們的手，中間這塊叫什么 ?（手掌 ），連著手掌

7、的五個(gè)手指呢，他們都有名字，叫什么啊?（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）3 .師：五指兄弟太神奇了，可以變出那么多動(dòng)物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什么動(dòng)物?讓幼兒試一試，并讓幼兒猜猜像什么。小結(jié)：我們的手真神奇，我們小朋友要愛(ài)護(hù)我們的手。4 .創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)印畫(huà)的意愿師： 聽(tīng)， 誰(shuí)在哭啊 ?（出示小魚(yú)圖片）我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)小魚(yú)為什么哭?原來(lái)小魚(yú)把他的好朋友小螃蟹的畫(huà)像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚(yú)啊?（要 ）二、教師講解示范手印畫(huà)螃蟹過(guò)程1 . 師：可是老師只發(fā)現(xiàn)這里有一些顏料和筆，我們?cè)趺磶托◆~(yú)呢 ?今天老師教你們一個(gè)新本領(lǐng)，用我們神奇的手印畫(huà)螃蟹，那我們先來(lái)看看螃

8、蟹長(zhǎng)什么樣的。2 .了解螃蟹的特征師：老師這里正好有一張?bào)π穲D片，我們一起看看螃蟹的樣子（出示圖片 ）。他的肚子有點(diǎn)圓，頭頂上長(zhǎng)著一雙大鉗子，他有多少條腿啊 （8 條 ）， 左邊有 4 條， 右邊也有4 條。 再看他的眼睛，圓碌碌的，真可愛(ài)。3 .教師講解示范印畫(huà)過(guò)程（1）教師分別展示螃蟹各部分的圖片，讓幼兒思考這些部分是用什么手的哪個(gè)部分印出來(lái)的。（2）教師示范師：剛才我們觀察了螃蟹的各個(gè)部位了，待會(huì)兒我們將螃蟹的各個(gè)部位組合在一起，看看是不是螃蟹的畫(huà)像了呢?(3)教師提出作畫(huà)要求師：就這樣，一幅螃蟹的手印畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了，池塘里的小魚(yú)等不及了， 想讓小朋友快點(diǎn)幫幫忙了，待會(huì)兒小朋友就到后邊的桌

9、子上用顏料作畫(huà)，老師看看哪個(gè)小朋友送來(lái)的小螃蟹最干凈最漂亮。小朋友要注意了，你們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候要把袖子挽起來(lái)，不要被顏料弄臟衣服，畫(huà)好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上來(lái)，然后回到你的位置安靜地坐下。三、幼兒嘗試作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)四、交流分享1 . 展示幼兒的作品師：已經(jīng)畫(huà)出小螃蟹的小朋友，我們把他送到小魚(yú)身邊。2 .欣賞幼兒的作品教師與幼兒一起欣賞幼兒的作品。五、結(jié)束部分師：現(xiàn)在小魚(yú)可開(kāi)心了，小魚(yú)非常感謝小朋友幫他送上了那么多漂亮的小螃蟹圖，為了感謝小朋友們，現(xiàn)在，小魚(yú)邀請(qǐng)小朋友到他家里做客，我們一起游到他家里面吧。(伴隨音樂(lè)，幼兒跟隨教師游出教室 )手指印畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇三設(shè)計(jì)背景啟發(fā)

10、孩子的想象力，比給他知識(shí)更重要。孩子們都喜歡學(xué)美術(shù)，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。美術(shù)是一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)，用指印涂鴉，更具有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們加上簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，一個(gè)人、 一只狗、一種表情、一條魚(yú)很快地就展現(xiàn)在面前，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)活潑、 新奇有趣的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1 、結(jié)合中班年齡特征，通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，基本了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，變出簡(jiǎn)單而形象的圖畫(huà)的方法。2 、 初步引導(dǎo)幼兒用手指印作畫(huà)，學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)的繪畫(huà)技能。3 、 鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、

11、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)1 、重點(diǎn)：了解繪畫(huà)方法，基本掌握按印及添畫(huà)，添畫(huà)時(shí)大膽嘗試，大膽想象，并注意畫(huà)面的整潔。2 、難點(diǎn)：概括事物形象的特征;手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實(shí)際操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、每人一盒印泥、記號(hào)筆，圖畫(huà)紙每人兩張。2、課件、紙巾、黑色水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程 課前律動(dòng)綠衣警察1 、 小青蛙找媽媽故事導(dǎo)入：(播放課件，小蝌蚪找媽媽)2 、 教師范畫(huà)師：老師有一個(gè)小小的問(wèn)題，平時(shí)我們畫(huà)畫(huà)，用什么來(lái)畫(huà)呢?生：鉛筆，水彩筆，油畫(huà)棒。師： 對(duì)了， 今天老師就要教小朋友們用特殊的方式手指來(lái)完成這幅作品，下面讓我們一起感受奇跡吧!注意仔細(xì)看哦!老師這里有一盒

12、水彩，蝌蚪的形狀是橢圓形的，我就用我的手指肚輕輕的沾點(diǎn)水彩，因?yàn)樾◎蝌绞呛诨疑?，所以我選擇黑灰色的水彩，老師沒(méi)有沾很多，也沒(méi)有讓小蝌蚪印在衣服上、桌子上，因?yàn)槲液軔?ài)干凈，很注意衛(wèi)生。小蝌蚪馬上就要找到媽媽了，把我手指上的顏料輕輕地印在青蛙媽媽的身邊，還有幾只蝌蚪也陸陸續(xù)續(xù)游到了媽媽的身邊，現(xiàn)在我用濕巾擦干凈我的手指，因?yàn)槲业男◎蝌揭L(zhǎng)出尾巴了。拿出一支黑色的水彩筆，小蝌蚪是從不同方向來(lái)的，所以小蝌蚪的尾巴就是不同方向的。好了，小蝌蚪們找到了媽媽?zhuān)F(xiàn)在看一看池塘里面好像還沒(méi)有水，讓我們?cè)賮?lái)加點(diǎn)水。小蝌蚪們終于找到了媽媽了，他們真的很開(kāi)心。你們是不是也等不及想要幫助你手中的小蝌蚪了呢?生：是!師：好!老師要提醒小朋友們幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：3、幼兒動(dòng)手操作，需要注意事項(xiàng)1) 手指沾水彩的時(shí)候不要搶?zhuān)灰獢D，不要著急，要輕輕地。2) 小蝌蚪們很淘氣，盡量不要讓他們