逢雪宿芙蓉山主人教學設(shè)計教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上   教學準備 1.   教學目標 1知識與能力認識生字，理解逢雪宿芙蓉山主人古詩的意思。2過程與方法合理想象，感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。3.情感與價值有感情的朗讀背誦。2.   教學重點/難點 教學重點指導學生朗讀、背誦。教學難點想象詩句所描繪的畫面3.   教學用具 4.   標簽    教學過程 一、導課同學們,今天先一起來欣賞一幅畫請翻開課本,誰能按照從遠到近的順序來說說圖上都畫了些什么(學生各抒已見)剛才大家都不說得不錯,那我們

2、這節(jié)課就來學習這首<<逢雪宿芙蓉山主人>>二、新授（一）了解作者，解釋題目1 詩人簡介這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的，是現(xiàn)在的河北河間人，劉長卿是大歷十才子之一，他的詩歌大都反映人民生活的痛苦。這首詩是劉長卿被人們傳送的名作。2解題：逢雪宿芙蓉山主人  （生讀一遍、正音、全班再讀一遍）；逢：遇 意思是說詩人遇到風雪投宿在芙蓉山主人家 （二）初讀古詩，認識生字1誰能把這首詩讀一遍，其他同學注意聽待會兒說說他讀得怎么樣（讀完后）他有沒有讀錯的音呢誰來說說，2 學習生字:這一課當中總共有6個生字,誰來說一說你要怎樣記住他們,分別要注意什么（逢:第三筆要寫成長

3、點;芙:讀fu第三聲不讀fu第二聲;蓉的音與下面的容同音;暮的下面是日不要寫成目;貧的上面是分不是今或令;吠的右邊是犬表示狗叫一點不要忘記寫）大家都說得好,俗話說"讀書百遍其義自現(xiàn)”,現(xiàn)在請你們把這首古詩多讀幾遍。（學生自讀古詩）（三）學習古詩，理解詩意1自學古詩，理解每一句詩的意思.相信大家讀了古詩后對它有了大致的了解，請把你對這首詩的理解給同學們說說，現(xiàn)在前后桌四個人一組，結(jié)合課文下面的注解，合作寫出每一句詩的意思。最后選一位代表起來回答。2匯報自學成果（每一小組選出一位代表來講述）日暮蒼山遠: 太陽快要落山了，遠處的山灰蒙蒙的一片天寒白屋貧：在寒冷的風雪中，從眼前那簡陋的茅舍可

4、以知道主人家非常貧窮。柴門聞犬吠：忽然從柴門外聽到了狗叫聲風雪夜歸人：大概是芙蓉山主人在風雪夜回來了吧把整首詩連起來說一說（四）感悟升華，體會情感1小組討論,回答問題.相信根據(jù)剛才的解釋，大家對這首詩有了更深刻的理解，接下來再發(fā)揮你們的合作精神解決以下問題。出示：（1）這首詩寫的是什么時間？（如果你是詩人你此時是什么心情(焦急)）什么地點？（如果你是詩人你會感到行程怎樣(艱難)）詩人看到哪些景物？聽到什么聲音？有什么感受？(主人家非常貧窮對他非常同情)（2）詩人是通過什么來表現(xiàn)芙蓉山主人貧窮的?（簡陋的房屋，貧字、柴門）。它通過旅客的所見所聞，生動地概括了山中人家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人對勞動人

5、民清貧生活的同情。（2）在什么樣的情況下?什么人歸來了?出去做什么了？詩人對芙蓉山主人有什么感想？（主人可能出去躲債，借債，為生活奔波勞作了吧！表現(xiàn)了詩人對主人的同情,在當時是不是只有芙蓉山主人家很貧窮呢,其實人民的生活都是很痛苦的,哪像我們現(xiàn)在這樣能坐在這寬敞的教室里上課,所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,每一分錢都是你父母辛苦而來的所以我們不應(yīng)該亂花錢浪費糧食,像上星期六年級的一位同學饅頭不吃就把它扔掉這樣可以嗎?)2匯報討論結(jié)果3練習有感情地朗讀古詩學生自由練讀，現(xiàn)在你們自已試著讀讀待會兒讀給大家聽聽   課堂小結(jié) 這首詩描寫了一幅旅客暮夜投宿、山家風雪人歸的寒山夜宿圖，它通

6、過旅客的所見所聞，生動地概括了山中人家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人對勞動人民清貧生活的同情。   課后習題 古詩兩首習題一、基礎(chǔ)題1判斷下列的意思是否正確，對的畫“”，錯的畫“×”。（1）“空山不見人”的意思是空曠的山谷里沒有遇見一個人。（  ）（2）“芙蓉山主人”的意思是擁有芙蓉山的人。（  ）（3）“柴門聞犬吠”中的“犬”是“狗”的意思。（  ）（4）“風雪夜歸人”中的“夜歸人”是指茅屋的主人。（  ）2比一比，再組詞。漁（   ）    暮（  

7、  ）    逢（    ）    芙（    ）魚（   ）    墓（    ）    縫（    ）    夫（    ）波（   ）    蒼（    ）

8、0;   貧（    ）    君（    ）坡（   ）    倉（    ）    貪（    ）    裙（    ） 二、綜合題1默寫逢雪宿芙蓉山主人，想象詩歌描寫的情景并畫下來。       

9、; 逢雪宿芙蓉山主人                                                &#

10、160;               2解釋詞語日暮：    蒼山：      白屋：貧：       柴門：     吠：  夜歸人：   三、提高題1.此四句詩兩兩對仗，且十分工整，你能說出對仗句子的特點嗎

11、？三、四行里寫的聲音有_、_、_、_等。2.最先打破靜夜的聲音是什么？3（1）前兩句中“_”、“_”、“_”三字互相映襯，渲染貧寒、清白的氣氛，也抒發(fā)了詩人獨特的感受。  （2）首句“日暮蒼山遠”中的“_”點明時間，正是傍晚?！癬”，是詩人風雪途中所見。     （3）整首詩按照怎樣的順序描寫的？      （4）詩歌在用字上，“柴門”上承“_”，“_”遙承“天寒”，而“_”則與“日暮”銜接。      &

12、#160;                        古詩兩首習題-第二課時答案 一、基礎(chǔ)題 1  ×     2漁（漁翁 ）   暮（日暮 ）    逢（每逢 ）   芙（芙蓉 ）   魚（捉魚

13、）    墓（墓地）    縫（裂縫 ）    夫（丈夫 ）   波（波浪 ）   蒼（蒼白）    貧（貧窮）    君（君子）   坡（山坡 ）   倉（倉庫）    貪（貪心）    裙（衣裙）二、綜合題1略2日暮：傍晚     &#

14、160; 蒼山：青黑色的山        白屋：貧窮人家住的茅草屋貧：窮       柴門：農(nóng)舍人家用柴木做成的門    吠：狗叫  夜歸人：   指茅屋的主人三、提高題1狗叫聲、風聲、雪聲、人聲2狗叫聲3寒  白  貧日暮  蒼山遠時間順序白屋  風雪  夜     板書 日暮 蒼山  天寒  白屋