【精選】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇(20211007163643)

1、精選】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 4 篇大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇 1一、短期方案首先， 在校期間， 英語(yǔ)至少要過(guò)四級(jí)， 普通話要拿二甲、 計(jì)算機(jī)要過(guò)一級(jí)，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師 資格證書(shū)，有可能的話通過(guò)自己不斷的努力最好拿個(gè)英語(yǔ)六 級(jí)。其次，能很好的運(yùn)用知識(shí)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)教學(xué) 能力，多參加學(xué)校的活動(dòng)。再次，暑假期間，可以當(dāng)家教進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣也可以多 接累經(jīng)驗(yàn)。最后，如果在畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的話，就打算考研。二、長(zhǎng)期方案 在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，首先從小 學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗(yàn)，借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺(tái)來(lái)尋求更 適合自己的職位， 逐步來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)方案： 先當(dāng)小學(xué)教師， 再當(dāng)中學(xué)教師

2、，一層一層往上爬。未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來(lái)找準(zhǔn)位置三、根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，本人特對(duì)未來(lái)五十年 作初步規(guī)劃如下：a) 、xx-20xxx 年學(xué)業(yè)有成期： 充分利用校園環(huán)境及條件 優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全 面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。 ( 具體規(guī)劃見(jiàn)后 ) 。 b) 、xx2-20xx 年，熟悉適應(yīng)期：利用 3-4 年左右的時(shí)間，經(jīng) 過(guò)不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到適宜自身開(kāi)展的工作環(huán) 境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好 朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容：(1) 學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè) 后立即找工作，如果沒(méi)有適

3、宜的就考慮考研究生甚至是博士 碩士， 熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。 計(jì)算機(jī)一級(jí)、 二級(jí)過(guò)關(guān)， 英語(yǔ)四、 六級(jí)過(guò)關(guān)、 還有盡全力考取英語(yǔ)口語(yǔ)資格證書(shū)、 普通話過(guò)級(jí)、 開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。(2) 個(gè)人開(kāi)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培養(yǎng)： 在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，積極完成工作 任務(wù)，加強(qiáng)溝通，虛心求教，保持對(duì)新鮮事物的興趣，對(duì)身 邊復(fù)雜的社會(huì)以及人保持樂(lè)觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總 會(huì)有解決的方法，敢于堅(jiān)持自我但要學(xué)會(huì)先聽(tīng)取別人意見(jiàn)。 能夠堅(jiān)持正義，堅(jiān)持自己的原那么，(3) 生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形 成比擬有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加社交活動(dòng)如聚會(huì)，還 有

4、必要的健身運(yùn)動(dòng)，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況 下多參加回報(bào)社會(huì)的慈善活動(dòng)，如積極參加救助貧困人群的 捐助活動(dòng)，獻(xiàn)血活動(dòng)等等。( 4)20xx-20xx 年：找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價(jià)值的位 置，在自己的熱愛(ài)工作崗位上， 踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自己的力量， 兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷 有感恩社會(huì)的情感去回報(bào)祖國(guó)人民的厚愛(ài)，擁有能和我順境 時(shí)相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時(shí)相濡以沫的知心愛(ài)人，可 愛(ài)健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。自我評(píng)估與定位 是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)局部，它決定著個(gè)人職業(yè)生 涯的尋求方向，同時(shí)也決定著職業(yè)生涯規(guī)

5、劃的成敗。求職之 前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行 準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自 己的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么?？赏ㄟ^(guò)自我分析，評(píng)估 自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀。其次，職業(yè)生涯是一個(gè)時(shí)時(shí)變化的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 劇烈，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，同時(shí)也要打 破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹(shù)上吊死， 就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)， 職業(yè)生涯規(guī)劃方案書(shū)也要隨之調(diào)整。因此身邊各種環(huán)境變化 了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來(lái)。再次，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn) 備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯開(kāi)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè) 生涯開(kāi)展主要包括：職業(yè)準(zhǔn)

6、備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、 職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期。在各個(gè)階段都要做好不同的思想 準(zhǔn)備，和應(yīng)對(duì)方案來(lái)。對(duì)于大學(xué)剛剛畢業(yè)的來(lái)講職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職 業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。結(jié)束語(yǔ)我的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃方案書(shū)固然完美，但更主要的是看重 自己的具體實(shí)踐和最后的成效。無(wú)論事情，如果只說(shuō)不做的 話，到頭來(lái)都會(huì)是空忙一場(chǎng)。什么都沒(méi)得到。但是，現(xiàn)實(shí)生 活是變化多樣的，誰(shuí)也料不到半路會(huì)有什么絆腳石，自己擬 定的規(guī)劃書(shū)必須要因時(shí)因地因事而變，不能頑固不化，也不 能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實(shí)，每個(gè)人心中都 有一個(gè)目標(biāo)，印著自己的理想、信念、追求、抱負(fù) ; 同時(shí)也 對(duì)自己的未來(lái)抱著成功的收獲

7、。 人生道路上， 假設(shè)要獲得成功， 必須拿出十足的勇氣， 只有付出了辛勤的努力、 拼搏、 奮斗。 那么，目標(biāo)就離你不遠(yuǎn)。當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)會(huì)心的一笑。再 回想下一路的走來(lái)，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成 就感。未來(lái)，要靠自己去打拼 !大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇 2引言： 每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都有一份拼搏的動(dòng)力，每 個(gè)人都有一張對(duì)未來(lái)展望的藍(lán)圖，每個(gè)人都將有一腔分享喜 悅的熱情一、自我認(rèn)知 每個(gè)人都有一個(gè)自我認(rèn)知階段，與其說(shuō)是展現(xiàn)自己，不 如應(yīng)看做一個(gè)自我評(píng)述。類(lèi)型名稱(chēng)得分 類(lèi)型解釋企業(yè)型 7 敢于進(jìn)取，富于支配性，熱情，愛(ài)沖動(dòng) 管理型 6 具有冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、沖動(dòng)、樂(lè)觀、自信、 追求享受、精

8、力充分、善于社交、獲取注意、知名度等特征調(diào)查型 6 喜歡分析，稍理性，據(jù)理力爭(zhēng)社會(huì)型 5 重視思想教育，喜歡以說(shuō)教的形式對(duì)待周?chē)?藝術(shù)型 4 善于運(yùn)用感情，直覺(jué)，想象力創(chuàng)造藝術(shù)形式 對(duì)自己的認(rèn)知就是對(duì)未來(lái)的認(rèn)知，我們都必須看清自己 所走的每一步，因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生，是一個(gè)即將踏入社會(huì)的 一份子，同時(shí)又要接受那些物競(jìng)天擇的考驗(yàn) !二、職業(yè)認(rèn)知 興趣作為內(nèi)部因素在一定程度上影響著職業(yè)，但它同時(shí) 也受著家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社會(huì)環(huán)境以及職業(yè)環(huán)境等外部 因素的影響。家庭環(huán)境影響 在我們未能完全憑借自己的意識(shí)去抉擇的時(shí)候，家人的 判斷將成為我們最大的依托，然而，即便是我們有了單獨(dú)選 擇的能力， 家庭的因素也

9、有可能占據(jù)我們的主導(dǎo)地位。 再者， 家人又受本身經(jīng)濟(jì)狀況， 家族文化， 以及個(gè)人的喜好等影響。 從而我們?cè)谶x擇一項(xiàng)職業(yè)時(shí)必然也會(huì)受之影響。學(xué)校環(huán)境的影響 學(xué)校環(huán)境是其中對(duì)我們影響較為微少的，即便是學(xué)習(xí)不 同于興趣職業(yè)的專(zhuān)業(yè)我們亦可從中獲得不少值得學(xué)習(xí)的知 識(shí)，從而豐富我們的視野。從而在社會(huì)環(huán)境中，使自己與競(jìng) 爭(zhēng)對(duì)手之間有了另一份決勝的武器。社會(huì)環(huán)境的影響 社會(huì)環(huán)境對(duì)我們影響是較為重要，我們從事的職業(yè)必將 是與社會(huì)開(kāi)展所相適應(yīng)，我們不可孤注一擲，我們必須成認(rèn) 物質(zhì)是客觀的，同時(shí)要用開(kāi)展的眼光看問(wèn)題，我們要不斷地 關(guān)注就業(yè)形式， 就業(yè)政策， 要想在這迅速開(kāi)展的社會(huì)中立足， 必須要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，時(shí)時(shí)以

10、提高自己作為不變的開(kāi)展準(zhǔn)那么， 必須要順時(shí)調(diào)整自己的開(kāi)展戰(zhàn)略，以不變應(yīng)萬(wàn)變。職業(yè)環(huán)境的影響 對(duì)于職業(yè)環(huán)境的分析也可謂是最重要的一項(xiàng)，當(dāng)今社會(huì) 處在變革的時(shí)代，到處充滿著劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者 生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出 , 要想在這場(chǎng)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中 脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯 規(guī)劃。我們又要從行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域進(jìn)行多方面的分 析。(1) 從行業(yè)上講 在全球經(jīng)濟(jì)一體化影響下，財(cái)務(wù)的國(guó)際化問(wèn)題已是必然 的選擇，中國(guó)企業(yè)要走出國(guó)門(mén)，展開(kāi)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)財(cái) 務(wù)的國(guó)際化。所以對(duì)人才的需求量必然的會(huì)有所增多，從而 便提供應(yīng)了我們一定的就業(yè)環(huán)境。國(guó)際日新月異的變化也帶 動(dòng)

11、了國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位形式的變化，內(nèi)容的變化，使工作類(lèi)型 多種多樣，從而拓寬了開(kāi)展的領(lǐng)域。(2) 從職業(yè)上講 對(duì)于我們這些想想從事財(cái)務(wù)管理職業(yè)的學(xué)生而言，我們 不僅要能夠精通財(cái)務(wù)知識(shí)的精髓，更重要的是還要具有戰(zhàn)略 的眼光，能夠?yàn)槠髽I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展做打算，以使公司的財(cái)務(wù)狀 況始終處于良好且保持投資的高回報(bào)率。這些都要求我們每 天都要保持著清醒的頭腦，并不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。(3) 從企業(yè)上講 要從事一份職業(yè)，不僅僅要考慮自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí) 要考慮所在單位的類(lèi)型，企業(yè)的'文化，開(kāi)展的前景，開(kāi)展 的階段，以及工作的氣氛等。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重 要組成局部，它是對(duì)企業(yè)資金籌集，控制和投放的一項(xiàng)

12、管理 活動(dòng)，因此偏向財(cái)務(wù)管理職業(yè)的學(xué)生多就業(yè)于企業(yè)的財(cái)務(wù)部 門(mén)，也包括一些事業(yè)單位，但由于我國(guó)正處于改革的第二個(gè) 階段，由過(guò)去的政企不分向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型，所以各方面 都亟待完善，這其中也包括財(cái)務(wù)管理方面。所以企業(yè)就跟需 要那些能夠從事內(nèi)部理財(cái)業(yè)務(wù)的人，從而能夠?yàn)槠髽I(yè)的戰(zhàn)略 決策做出奉獻(xiàn)，包括投資，躲避風(fēng)險(xiǎn)等更多方面。充分了解這些我們才可以看清自己的選擇是對(duì)是錯(cuò)，是 否能成為自己大展拳腳之地。最后，地域分析雖然也有一定 的分量，但是由于社會(huì)的前進(jìn)，時(shí)代的變化，地域條件的影 響逐漸趨于下滑趨勢(shì)，在這里就不做太多論述。盡管如此，由于非本專(zhuān)業(yè)的限制，以及內(nèi)容的多樣性， 我覺(jué)得我離自己想要的職位還有很

13、大的差距，不了解財(cái)務(wù)管 理在公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)，組織，協(xié)調(diào)，分 析和控制的方法。 還有，要想成為參與財(cái)務(wù)決策的管理人員， 尤其是參與財(cái)務(wù)決策的管理人員，必須具備，掌握根本的財(cái) 務(wù)管理知識(shí)。在這方面我所欠缺的太多，所以我要在未來(lái)的 兩年里在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，努力的豐富自己對(duì)管理學(xué)的認(rèn) 識(shí)及專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，我未來(lái)想要從事的職業(yè)打下根底 !三、職業(yè)決策綜合了上面自我分析以及職業(yè)分析我們就比擬容易做 一個(gè)職業(yè)定位。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以 及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最 佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù) 的。同時(shí)并分別受內(nèi)部與外部

14、環(huán)境因素的影響。內(nèi)部環(huán)境因素職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè) 的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。有時(shí)候 做一件事之前不得不對(duì)自己的綜合能力進(jìn)行評(píng)估，從而得出 自己最正確的抉擇，根據(jù)自己脾氣，愛(ài)好，性格而言，管理 者應(yīng)是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，并相信能有所勝任。當(dāng)然，一個(gè)管理 者應(yīng)當(dāng)有分析能力，人際溝通能力以及情感能力。這將抉擇 一個(gè)人是否可以勝任此類(lèi)工作，所謂的沒(méi)有十全十美的人， 在這些條條框框里必有自己的優(yōu)劣勢(shì)。我的優(yōu)勢(shì)應(yīng)是前兩者 分析以及人際溝通能力，愛(ài)好與性格使然，數(shù)學(xué)對(duì)我最大一 個(gè)啟迪就是運(yùn)用邏輯能力分析問(wèn)題并保持一個(gè)冷靜的思路， 從而得出正確結(jié)果亦或是最正確答案。一

15、個(gè)管理者重要的一點(diǎn) 還包括擁有一個(gè)什么樣的性格，它包含了一個(gè)管理者應(yīng)有的 溝通能力以及說(shuō)服能力。然而，我的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的也是 出自性格問(wèn)題上，一個(gè)優(yōu)秀的管理者擁有的最正確情感能力是 指在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到鼓勵(lì)而不會(huì)受其困擾和 削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的 能力。然色彩分析顯示我的性格是偏紅色，會(huì)有一定的沖動(dòng)，在此根底上所導(dǎo)致的思維判斷能力減弱并偏向與主觀化。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇 31. 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的因素分析1.1 外部環(huán)境因素。其一，在整個(gè)世界范圍內(nèi)，失業(yè)人 口比率逐年上升，受整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的影響，我國(guó)也面臨 著比擬嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體

16、制還不 夠充分健全完善，經(jīng)濟(jì)的調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局都還處在探索 性變革的進(jìn)展中，整個(gè)社會(huì)就業(yè)壓力大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì) 自然不容樂(lè)觀。其二，受我國(guó)高校招生政策的影響。近年來(lái)隨著我國(guó)普 遍提升全民文化素質(zhì)的政策的推行，各大高校不斷擴(kuò)大招 生，且招生率呈逐年上升的趨勢(shì)開(kāi)展，這就使得每一年的大 學(xué)畢業(yè)生在數(shù)量上巨增。高膨脹的畢業(yè)生人數(shù)與社會(huì)需求相 互偏差，供過(guò)于求，以致造成大學(xué)生就業(yè)難的局面。其三，各高校的人才培養(yǎng)的體系不夠科學(xué)化。各高校沒(méi) 有緊貼社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的形式，對(duì)本校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教師隊(duì)伍進(jìn) 行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，對(duì)人才的培養(yǎng)不是基于在社會(huì)需求的根底之 上。導(dǎo)致許多畢業(yè)生就業(yè)難，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，與用人單位的需 求相

17、互失衡。1.2 大學(xué)生自身內(nèi)部原因。 1 大學(xué)生對(duì)自身能力價(jià)值認(rèn)識(shí)缺乏。很多大學(xué)生對(duì) 自己的就業(yè)期望過(guò)高，背離了自我實(shí)際能力的根底。大學(xué)生 對(duì)自身能力價(jià)值認(rèn)識(shí)缺乏，對(duì)自我的能力評(píng)價(jià)不能做到科學(xué) 客觀。而且很多大學(xué)生在就業(yè)觀上不夠正確，高薪資的大城 市，大企業(yè)使很多大學(xué)生趨之假設(shè)鶩。一些相對(duì)偏遠(yuǎn)的，經(jīng)濟(jì) 尚不夠興旺的地區(qū)，即便也有高薪資企業(yè)，很多在學(xué)生在主 觀上也不愿意接受。 2 大學(xué)生的職業(yè)能力欠缺。中國(guó)大學(xué)生與外國(guó)大學(xué) 生相比擬缺乏實(shí)踐的動(dòng)手能力，缺乏創(chuàng)新精神。目前我國(guó)大 學(xué)畢業(yè)生存在專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)不夠踏實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理， 其自身知識(shí)體系缺乏系統(tǒng)性，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的綜合能力不強(qiáng) 等現(xiàn)象。 3

18、 大學(xué)生的自擇業(yè)能力不強(qiáng)。其一，大學(xué)生缺乏良 好的心理素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多學(xué)生對(duì)自身能力 評(píng)價(jià)不高，缺乏自信，在面對(duì)用人單位時(shí)不能積極主動(dòng)地進(jìn) 行自我推銷(xiāo)。其二，大學(xué)生的擇業(yè)觀有待改變，很多學(xué)生在擇業(yè)的時(shí) 候往往急功近利，不能立足于自身職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。對(duì)職業(yè) 信息不能切合實(shí)際進(jìn)行有效鑒別利用。其三，大學(xué)生缺缺乏自我職業(yè)規(guī)劃的能力。很多大學(xué)生 對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)缺乏規(guī)劃，再就業(yè)上常常盲目跟風(fēng)。很少 有學(xué)生會(huì)對(duì)自我能力做認(rèn)真的分析，從自已的人生觀，習(xí)慣 方式，性格取向等角度對(duì)自我未來(lái)職業(yè)做詳細(xì)周密的規(guī)劃。 4 大學(xué)生的人格特征有待完善。伴隨我國(guó)方案生育 指標(biāo)政策的推進(jìn)，如今的大學(xué)生多是在我

19、國(guó)獨(dú)生子女政策下 成長(zhǎng)起來(lái)的 80 后， 90 后。這些大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境造成現(xiàn)今 大學(xué)生吃苦能力不強(qiáng)，依賴(lài)性強(qiáng)，挑戰(zhàn)意識(shí)差和創(chuàng)新精神不 強(qiáng)。內(nèi)心承受力薄弱，整體心理素質(zhì)不夠健全健康，導(dǎo)致大 量大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。2. 實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作 用分析2.1 大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃會(huì)有效促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)清自我。人 貴有自知之明，科學(xué)公正，恰如其分地自我評(píng)價(jià)會(huì)有效促進(jìn) 一個(gè)人在各方面的開(kāi)展?？茖W(xué)的職業(yè)規(guī)劃是建立在大學(xué)生自 我認(rèn)識(shí)的根底之上的，它會(huì)為大學(xué)生日后的職業(yè)能力提升提 供方向上的導(dǎo)航。2.2 職業(yè)規(guī)劃會(huì)有效促進(jìn)大學(xué)生靈活就業(yè)。我國(guó)的大學(xué) 生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，許多大

20、學(xué)生面對(duì)日益劇烈的就業(yè)局面 缺乏自我職業(yè)規(guī)劃。相當(dāng)一局部大學(xué)生在就業(yè)時(shí)顯得很盲 目，對(duì)自己所求職的單位沒(méi)有針對(duì)性，缺乏詳細(xì)地考察與了 解。雖然在很多領(lǐng)域投遞了簡(jiǎn)歷， 但是收獲卻沒(méi)有什么成效， 只是枉然提高了就業(yè)本錢(qián)。3. 大學(xué)生如何科學(xué)客觀地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃 大學(xué)生科學(xué)客觀地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，才會(huì)在面對(duì)紛繁的就 業(yè)局勢(shì)中找到適合于自己的職業(yè)。綜合分析好自我條件與外 部環(huán)境條件，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的根底。要圍繞職業(yè)規(guī) 劃的方向，有目的，有著對(duì)性地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我提升， 才會(huì)為未來(lái)自我的開(kāi)展開(kāi)拓空間。3.1 客觀正確地自我定位。客觀正確地自我定位，是大 學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的根底。大學(xué)生只有對(duì)自我做詳細(xì)地

21、剖 析，才會(huì)真正了解自我，才會(huì)從價(jià)值觀，興趣愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)技 能等方面得出相應(yīng)的結(jié)論，才會(huì)確定自已的職業(yè)需求。大學(xué) 生要對(duì)自己意愿和自己具備什么樣的能力，以及未來(lái)規(guī)劃等了然于心，如此才會(huì)在眾多的職業(yè)選擇中找準(zhǔn)自己的位置3.2 要注重了解外部環(huán)境。大學(xué)生要適時(shí)了解與自己職 業(yè)規(guī)劃相關(guān)的企業(yè)開(kāi)展目標(biāo)，企業(yè)開(kāi)展方向，以及企業(yè)的人 力資源供需等。3.3 確立最正確優(yōu)化的職業(yè)定位。大學(xué)生要盡一切努力使 自己的職業(yè)定位最正確化。合理的職業(yè)定位會(huì)使從業(yè)者的職業(yè) 潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā)。4. 結(jié)語(yǔ) 大學(xué)生要在如此劇烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就需 要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)估， 做好職業(yè)定位， 進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。 大學(xué)生

22、職業(yè)規(guī)劃 篇 4第一章：自我認(rèn)知自我認(rèn)知是對(duì)自己進(jìn)行全方位 , 多角度的分析1. 個(gè)人根本情況我是一個(gè)別開(kāi)朗又不內(nèi)向的人，與人交 往融洽，細(xì)心有條理。不喜歡競(jìng)爭(zhēng)和冒險(xiǎn)，喜歡自由自在的 生活，喜歡按自己的生活方式做事。我樂(lè)意于與人交往。喜 歡到各地2. 職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當(dāng)口譯，到各地從事這份工 作，不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當(dāng)一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師。3. 職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓 自己的能力到達(dá)完美的表達(dá)。做老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，將自己 的知識(shí)毫無(wú)保存的給學(xué)生。4. 個(gè)人特質(zhì)比擬安靜， 記憶力強(qiáng)， 反響快， 適合做口譯。 對(duì)事情認(rèn)真、負(fù)責(zé)，老師這方面的工作也可以。5. 職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀，就是我?guī)椭娜耸欠裰?視人才，能否對(duì)人才進(jìn)行規(guī)劃。能否給人才施展才華的時(shí)機(jī) 和升職空間。6. 勝任能力認(rèn)為自己安靜、對(duì)事負(fù)責(zé)、反響力快、能力 強(qiáng)。自我認(rèn)知小結(jié)：總之，我覺(jué)得自己現(xiàn)在已有的能力加上 不斷的強(qiáng)化會(huì)更優(yōu)秀的，一定能勝任的。第二章：職業(yè)生涯條件分析職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀， 合理的分析。1. 家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農(nóng)村來(lái)說(shuō) 還可以。因?yàn)橐淮Ｍ纫淮鷱?qiáng)，所以家人對(duì)我的期望