家長(zhǎng)會(huì)代課老師發(fā)言稿

1、年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):F午好!非常感謝各位來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持。我是孩子們的數(shù)學(xué)老師， 我姓李，孩子 們平時(shí)都叫我數(shù)學(xué)老師。在我發(fā)言之前，先跟各位家長(zhǎng)表示一下我的歉意，但肯定還有為什么呢？有些家長(zhǎng)可能認(rèn)識(shí)我，我們見(jiàn)過(guò)面或者打過(guò)電話， 些家長(zhǎng)我們沒(méi)有溝通過(guò)。這是我的工作沒(méi)有做到位，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。同時(shí)也很多謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤ǎ艤p少了一些不 必要的誤會(huì)，大家才有更多的了解。 使我們對(duì)孩子的教育才更有信心。 我 們的工作才開(kāi)展得更好。在此也多謝大家!大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)今后高年級(jí)學(xué)數(shù)

2、學(xué)會(huì)有很大的幫助。可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫， 我 覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣，那么上數(shù)學(xué)課 也會(huì)特別專(zhuān)心，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好。 所以，只有從現(xiàn)在抓起將來(lái)才不 會(huì)后悔。今天，我首先想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私夂⒆拥囊獙W(xué)習(xí)的知識(shí)，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。 因?yàn)槭切赂陌?，所以，跟我們以前接受的教育方法有所不同。、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括認(rèn)識(shí)圖形、20 以?xún)?nèi)的退位減，分類(lèi)與整理、100 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)加、減法計(jì)算，認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。從 內(nèi)容的編

3、排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生二、本學(xué)期抓好學(xué)生的計(jì)算： 1、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。的計(jì)算能力， 讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧， 是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。 雖然我們每 天的數(shù)學(xué)課課前都有計(jì)算的練習(xí)， 但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí) 和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。 這樣的標(biāo)準(zhǔn)， 單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行 的， 這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)， 有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上， 速度太慢， 原 因就是不熟練。 為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn)， 之前我就有要求孩子每 天做 10 題計(jì)算。這項(xiàng)作業(yè)已經(jīng)布置了一個(gè)多星期了，黃岡作業(yè)沒(méi)有計(jì)算 題時(shí)就做。在此又要感謝一些家長(zhǎng)的配合， 孩子每晚的作業(yè)家長(zhǎng)都有簽名， 做得非常好。

4、從這里可以看出我們的一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重視 的。其實(shí)你們每晚抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)， 相信孩子是感受得到 的，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)也會(huì)重視起來(lái)。 低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自 己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 從而逐步建 立數(shù)學(xué)思維。 最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有 很大的幫助。我的做法：1、進(jìn)行實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回 答問(wèn)題， 認(rèn)真完成作業(yè)等， 我準(zhǔn)備了一些橡皮擦和鉛筆， 每周評(píng)出三名進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)。2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂(lè)意

5、上數(shù)學(xué)課。、分析班級(jí)情況 我們班 49 個(gè)同學(xué)，整體來(lái)說(shuō)孩子們都比較聽(tīng)話，都比較可愛(ài)，全年級(jí)有7 個(gè)班，我們班的各方面還算穩(wěn)定的，數(shù)學(xué)成績(jī)和語(yǔ)文都是差不多的。我將孩子們分為三大類(lèi)： 第一類(lèi)： 品學(xué)兼優(yōu)的孩子， 這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很 好，有很好的自制力， 能主動(dòng)學(xué)習(xí)， 是班上孩子學(xué)習(xí)的榜樣， 比如： XXX 。但是還有點(diǎn)不足，這些同學(xué)有的時(shí)候做題很粗心。第二類(lèi)學(xué)生， 基礎(chǔ)薄弱， 老師自己也有原因， 可能老師的教學(xué)方法不接受，XXX ，接下來(lái)的時(shí)間，我愿意和孩子們一起找一種他們喜歡的方法，讓 他們愛(ài)上讀書(shū)，我希望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以多給她做一些工作， 和她多多溝通， 讓她知道她也還只是個(gè)學(xué)生，

6、 還是要以學(xué)業(yè)為重， 能力固 然重要， 但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下， 當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她 們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。第三類(lèi)： 有進(jìn)步的學(xué)生， 作業(yè)寫(xiě)的比較好了， 上課喜歡舉手發(fā)言， XXX 。學(xué)習(xí)還有一小部分同學(xué)沒(méi)在這三大類(lèi)里面， XXX 。這幾個(gè)同學(xué)其實(shí)很聰明， 但由于孩子比較小， 自我的約束力不強(qiáng)， 又缺少有效的監(jiān)督與引導(dǎo)， 上總是行動(dòng)不起來(lái)，每天的作業(yè)以及在校的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能按時(shí)完成。些同學(xué)上課的精神狀態(tài)真的非常好，堂上與老師之間有互動(dòng)和交流。因此， 在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也是比較理想的。 相反， 有個(gè)別學(xué)生上課精神還是 過(guò)來(lái)，更談不上正確回答問(wèn)題了。試問(wèn)這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)又怎

7、會(huì)好呢。無(wú)法集中， 經(jīng)常玩桌面上的一些學(xué)具。在堂上當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)， 也未能反映四、提出幾點(diǎn)建議：1. .對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨， 反映不過(guò)來(lái)， 孩子平常會(huì)， 怎么一考試就不會(huì)了等等， 其實(shí)我覺(jué)得作為家長(zhǎng)的您首先一點(diǎn)， 就是沒(méi)有耐心，急于評(píng)價(jià)孩子， 給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣， 沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。 其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)， 前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(zhǎng)， 不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰(zhàn)屢敗， 屢敗屢戰(zhàn)。

8、同時(shí)他也提到了中國(guó)古 人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。 尤其是學(xué)習(xí)方面， 靜下心來(lái)幫助孩 子分析出錯(cuò)的原因， 計(jì)算不行， 加強(qiáng)計(jì)算， 解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等， 而不是責(zé)罰和批評(píng)。 我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)， 更何況他還是六、 七歲的孩 子。 作為家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解， 多一點(diǎn)寬容， 多一點(diǎn)鼓勵(lì)。 相信你會(huì) 有意想不到的收獲。2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多， 只有您關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)校里老師講了方法， 在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎？這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線。 為孩子設(shè)一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間將孩子平時(shí)遇到的難

9、題以及測(cè)驗(yàn)、 考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái)，利用周日再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地輔導(dǎo)他3、教育孩子學(xué)會(huì)自立。部分學(xué)生記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校！鉛筆，橡皮什么的經(jīng)常不見(jiàn)或沒(méi)帶。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書(shū)包， 讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四的習(xí)慣。4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了， 認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了， 因此，上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。 家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。5、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續(xù)抓。每天的

10、作業(yè)，一定要孩子按時(shí)、按質(zhì)完成。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě)， 因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)就更難糾正了。 建議每位家長(zhǎng)每天能拿出半小時(shí)時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè) ,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。改錯(cuò)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),每次的作業(yè)我都會(huì)批改并畫(huà)出錯(cuò)的 ,希望家長(zhǎng)督促孩子及時(shí)改正。學(xué)習(xí)就是一個(gè)改錯(cuò)的過(guò)程 ,重新提高的過(guò)程 ,這個(gè)過(guò)程很重要 ,沒(méi)有改錯(cuò) ,可以說(shuō)孩子就沒(méi)有提高6、單元測(cè)考后及時(shí)簽字 學(xué)完每單元都有一次測(cè)試 ,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字當(dāng)然簽字不是目的。 簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況 ,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足 ,幫助孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤 ,更有助于我們家校配合。7、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)，我們班就有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)不在身邊教育不到他，老師是代替不了父母，所以成績(jī)是比較差。希望你知道你重視孩子重視， 你放松他更松。 基礎(chǔ)打好了， 你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松， 你也可以省省心。 因?yàn)樗麄兪悄銈兊南Ｍ銈兊奈磥?lái)，以現(xiàn)在多點(diǎn)心，以后好放心。對(duì)不對(duì)嗎？各位家長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界， 因此很難找到