拓展訓(xùn)練：青少年素質(zhì)拓展夏令營方案

1、青少年素質(zhì)拓展夏令營方案明陽天下拓展拓展方案一、目的和意義(一提高自信心,勇于表現(xiàn)自我建立相互接納、相互支持、相互信任的團(tuán)體氣氛,讓參加者在活動(dòng)中開放自我,表現(xiàn)自我,從而增強(qiáng)對(duì)自己的性格、能力等的認(rèn)識(shí)。除此以外,參加者還會(huì)大膽地做一些自己從未做過的亊或自己認(rèn)為不可能做到的亊情,在開發(fā)自己潛能的同時(shí),肯定自我價(jià)值,提高自信心。通過榜樣的力量找出差距、調(diào)整自我。(二學(xué)會(huì)自理、鍛煉獨(dú)立生活的能力。離開父母的照顧,自己獨(dú)立在陌生環(huán)境過集體生活,一方面可以鍛煉他們自己的能力,另一方面也為他們?nèi)蘸竽塥?dú)立在社會(huì)上生存打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在夏令營中,設(shè)計(jì)了模擬生活的片斷供參加者實(shí)踐,如購物、野炊;自己洗衣服、自己安

2、排好作息時(shí)間、自己想辦法協(xié)調(diào)解決組員或室友之間的矛盾等。這些都是參加者在家里很少或沒有機(jī)會(huì)做的事情,而通過營地生活和活動(dòng)可以提高參加者的生活自理能力。(三建立交往環(huán)境,學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系的技巧。夏令營強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師與參加者之間、參加者與參加者之間、中國學(xué)生與美國學(xué)生之間的互動(dòng),強(qiáng)調(diào)溝通與交流,強(qiáng)調(diào)建立支持、互信的人際關(guān)系。整個(gè)過程就是一個(gè)參加者學(xué)習(xí)交往的過程,隨著信任感的提高就會(huì)逐漸敞開心扉,將內(nèi)心深處的秘密與組員分享,從而促進(jìn)小組向前發(fā)展。(四在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。在夏令營中許多活動(dòng)任務(wù)是通過小組成員一起計(jì)劃并共同去完成的,以

3、此促進(jìn)參加者的合作性。在這個(gè)過程中必然會(huì)產(chǎn)生成員之間的意見分歧,產(chǎn)生矛盾。這時(shí),導(dǎo)師會(huì)引導(dǎo)他們了解個(gè)體在小組中的作用,及小組現(xiàn)實(shí)所面臨的困難(如無法完成任務(wù)等,盡快使矛盾的個(gè)體以小組利益為前提,整合個(gè)人與小組意見,使參加者學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)及解決問題,共同努力去完成小組任務(wù)。如排練課本劇,在短短的半天時(shí)間內(nèi)要完成劇本的創(chuàng)作、服飾道具的制作角色的排練等任務(wù),這個(gè)過程就是體驗(yàn)合作的過程,是能力表現(xiàn)的過程,也是價(jià)值體現(xiàn)的過程。(五與中、美心理專家、教育專家、清華學(xué)子面對(duì)面溝通。二、夏令營操作程序(一活動(dòng)策劃期1、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2、制定活動(dòng)行程及具體方案3、編印活動(dòng)計(jì)劃書4、導(dǎo)師領(lǐng)袖營前培訓(xùn)5、挑選參加者6、編印

4、營員手冊7、準(zhǔn)備活動(dòng)物資8、召開營前簡介見面會(huì)(二活動(dòng)實(shí)施期1、熱身階段2、互動(dòng)階段3、凝聚階段4、探索階段5、結(jié)束階段(三活動(dòng)總結(jié)期1、收集意見期2、召開總結(jié)分享會(huì)3、編印活動(dòng)報(bào)告書4、撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告三、五天四夜夏令營活動(dòng)方案(一活動(dòng)內(nèi)容上午下午晚上第一天開營禮、拓展訓(xùn)練迎新晚會(huì)小組時(shí)間(1小組時(shí)間(2第二天拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練歡樂齊共舞購物、野炊游戲小組時(shí)間(3第三天愛心餐(殘障體驗(yàn)排練課本劇表演會(huì)(課本探訪松堂醫(yī)院劇小組時(shí)間第四天游清華北大自信心訓(xùn)練與中美專家溝通成功學(xué)訓(xùn)練教小組時(shí)間(5第五天清華大學(xué)生、中、美中學(xué)生聯(lián)歡會(huì)暨閉營惜別會(huì)(二日程安排日期時(shí)間內(nèi)容第一天09:30 乘車

5、至營地09:30-10:00 安排住宿10:00-11:00 開營儀式11:00-12:00 小組時(shí)間(112:00-14:00 午餐、小憩14:00-18:00 拓展訓(xùn)練18:00-19:00 晚餐19:00-20:30 迎新晚會(huì)20:30-21:30 小組時(shí)間(221:30 洗漱休息22:30-23:30 導(dǎo)師、領(lǐng)袖時(shí)間第二天07:00-07:30 晨練(健身操07:30-08:30 早餐08:30-10:00 拓展訓(xùn)練10:30-14:00 購物、野炊14:00-15:30 小憩15:30-18:00 拓展訓(xùn)練(溝通18:00-19:00 晚餐19:00-20:30 中美學(xué)生歡樂齊共舞2

6、0:30-21:30 小組時(shí)間(321:30 洗漱休息21:30-23:30 導(dǎo)師、領(lǐng)袖時(shí)間第三天06:00-07:00 早操、宣誓、成功學(xué)訓(xùn)練。07:00-08:00 早餐08:00-12:00 拓展訓(xùn)練12:00-14:00 午餐、小憩14:00-18:00 排練課本劇18:00-19:00 晚餐19:00-20:30 課本劇表演晚會(huì)20:30-21:30 小組時(shí)間(421:30 洗漱休息21:30-22:30 導(dǎo)師、領(lǐng)袖時(shí)間第四天06:00-06:30 愛心餐(殘障體驗(yàn)06:30-08:30 乘車至長城,宣誓、自信心訓(xùn)練13:30-15:00 乘車至清華、北大參觀16:00-18:00

7、乘車返回18:00-19:00 晚餐19:00-20:30 與中美專家面對(duì)面的交流20:30-21:30 小組時(shí)間(521:30-22:30 導(dǎo)師、領(lǐng)袖時(shí)間第五天07:00-07:30 晨練(健康舞07:30-08:30 早餐08:30-11:00 清華大學(xué)生,中、美中學(xué)生聯(lián)歡會(huì)暨總結(jié)分享會(huì)11:00-12:00 午餐13:00 乘車返回素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:(1、板鞋同心。(2、無軌電車。(3、空中單杠。(4、高空斷橋。(5、孤島求生。(6、空中相依。(7、緬甸橋。(8、高空獨(dú)木橋。(9、穿越電網(wǎng)。(10、合力同心。1、早操,拓展訓(xùn)練。(1、平步青云。(2、蜘蛛俠。(3、凌云飛渡。(4、信任背摔

8、。(5、過沼澤。(6、巨人梯。(7、攀巖。(8、畢業(yè)墻?；顒?dòng)1、開營儀式活動(dòng)一開營禮讓全體參加者進(jìn)一步明確本次成長訓(xùn)練營的意念,激發(fā)他們的參與欲望,增強(qiáng)他們的集體歸屬感,同時(shí)亦為四天三夜的成長訓(xùn)練營舉行揭幕儀式。一、活動(dòng)目標(biāo)讓參加者了解成長訓(xùn)練營的理念、合辦機(jī)構(gòu)、工作人員、活動(dòng)行程及要求。激發(fā)參加者主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。讓參加者有初步的認(rèn)識(shí)和接觸。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:60分鐘地點(diǎn):室內(nèi)活動(dòng)場準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音帶、橫幅、絲帶、哨子、獎(jiǎng)品、營員手冊三、活動(dòng)程序主持人自我介紹,齊拍掌、叫口號(hào),明確本次學(xué)生成長訓(xùn)練營的名稱,并齊唱營歌。介紹本次成長訓(xùn)練營的背景、理念、合辦機(jī)構(gòu)、嘉賓、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖等。舉行

9、開營儀式,請嘉賓揭幕,然后請嘉賓致開營詞。通過搶答的形式簡介四天三夜的行程及營員手冊的使用。附附1 主營歌生命有價(jià)盡管將憂愁眼睛、憂愁面孔、憂愁內(nèi)心拋棄吧!找回你的微笑嘴巴一同和唱可以嗎?愿你知道生命實(shí)在亦是有意外、不用彷徨迷途只須緊記,它有無窮色彩,它有無窮的愛,愿憑著自信跨過障礙賽。啦啦一同拍掌,全力贊賞,生命是有價(jià)。附2 副營歌做到最好曲朋友(周華健詞:林海健有信心,有能力,有合作,有交流,有歡樂,有成功,互相關(guān)心和幫助。不怕苦,不怕累,不怕臟,不怕輸,不退縮,不氣餒,齊努力。朋友友誼最難得,歡樂日子不能忘,每一天,每一刻,每句話,每次笑。我們大家齊努力,一切都做到最好,每一天,每一刻,

10、每句話,在心中?；顒?dòng)2 小組時(shí)間(1參加本次訓(xùn)練營的成員皆來自不同學(xué)校的學(xué)生,互相之間并不熟悉,本次小組時(shí)間提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓成員之間可初次溝通交流,互相認(rèn)識(shí)。另外,根據(jù)訓(xùn)練營的主題,布置與之相符合的行為作業(yè),讓學(xué)生通過完成行為作業(yè)而自覺地訓(xùn)練自己,領(lǐng)悟主題。一、活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)組員參與小組活動(dòng)的興趣。通過游戲活動(dòng),讓組員自我介紹,互相接觸,互相認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:60分鐘地點(diǎn):室內(nèi)活動(dòng)場準(zhǔn)備:充氣小錘、紙、筆三、活動(dòng)程序(一自我介紹圍圈坐好,由導(dǎo)師或小組領(lǐng)袖引導(dǎo)組員進(jìn)行自我介紹,包括姓名、來自的學(xué)校、自己的性別及愛好等。(二一見如故導(dǎo)師(第一號(hào)先報(bào)自己的姓名,然后右手邊的組員(第二號(hào)先復(fù)述第一號(hào)

11、姓名,再講自己的姓名第三號(hào)的組員先復(fù)述第一號(hào)、第二號(hào)的姓名,再講自己的姓名。依次類推,按逆時(shí)針方向進(jìn)行。最后一個(gè)組員復(fù)述所有組員的姓名說明:第二次開始,可換其他組員擔(dān)任第一號(hào),每次最好由不同組員開始。這個(gè)游戲玩2-3輪后,組員之間基本可互記著彼此的姓名。(三棒打“健忘者”小組內(nèi)先找一組員手持棒(充氣小錘走到小組內(nèi)任一組員面前,那位組員要迅速講出某一組員的姓名,若5秒內(nèi)講不出組員的名字則被棒打。被棒打的組員則出來做棒打別人的角色,依次類推,時(shí)間控制在5-10分鐘。說明:導(dǎo)師和小組領(lǐng)域應(yīng)留意哪些組員是未被喊過的名字,找機(jī)會(huì)點(diǎn)他的名字,使其投入活動(dòng)。(四布置“天使行動(dòng)”每位組員用抽簽的方法決定自己去

12、當(dāng)另一位組員的“天使”,而那位組員并不知道誰是自己的“天使”,“天使”的角色是在以后的幾天活動(dòng)中關(guān)心所抽到的那位組員。導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可與組員一起簡單討論如何關(guān)心別人的方法,如適時(shí)稱贊別人,或在活動(dòng)中和生活上幫助別人,或送禮物給別人?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)組員要找出自己的“天使”,并分享“天使”替自己做事及自己當(dāng)“天使”的感想。四、關(guān)于小組時(shí)間的說明小組時(shí)間是各位組員各抒己見、暢所欲言的特別時(shí)刻,因此,務(wù)必要營造一種安全、民主、融洽的氣氛,讓各位組員在這種氣氛下自由宣泄,分享感受。務(wù)必要讓每一位組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。假如小組成員談不出感受,可一起先回顧當(dāng)天進(jìn)行的活動(dòng),導(dǎo)師和小組領(lǐng)袖帶頭講自己參加活動(dòng)的感受。小

13、組分享時(shí),導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要善于適時(shí)作引導(dǎo)和小結(jié),提煉各位組員的發(fā)言,使各位組員在參加活動(dòng)后能領(lǐng)悟到活動(dòng)的主題,避免為活動(dòng)而活動(dòng),令到參加者感覺活動(dòng)后有所得。小組時(shí)間的設(shè)計(jì)方案上所提供的問題和小組內(nèi)容僅供參考,各位導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要根據(jù)各組的實(shí)際情況作靈活的變通。附內(nèi)務(wù)、作息評(píng)比本次是全封閉的訓(xùn)練營地活動(dòng),生活起居要求個(gè)人自理,為讓參加者在幾天的集體生活中學(xué)會(huì)自我管理,自我服務(wù),提高自理能力,特設(shè)計(jì)內(nèi)務(wù)、作息評(píng)比活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)讓營員體會(huì)生活起居是自己的事,應(yīng)該自己的事情自己做,學(xué)會(huì)收拾被鋪,整理個(gè)人物品等。讓營員明白按時(shí)作息的重要,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持良好的作息環(huán)境,不影響別人。由營員代表

14、組成評(píng)委,讓營員在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)中修正自居自身的行為,強(qiáng)化自理能力的訓(xùn)練。二、活動(dòng)程序各小組派代表組成評(píng)委。每天定時(shí)由評(píng)委巡視房間,給予評(píng)價(jià)。在最后一天早餐時(shí)間總結(jié)頒獎(jiǎng)(設(shè)自理獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)。三、評(píng)比項(xiàng)目每天起床后自覺整理被鋪。日常生活用品擺整齊。房間干凈衛(wèi)生。按時(shí)午睡、晚休、休息時(shí)間保持室內(nèi)安靜。說明:以房間為單位評(píng)比。能做到的獲“自理”紅星,不能做到的獲“自理”黃星。四、需要物資0.8m0.8m評(píng)比表2張。星級(jí)獎(jiǎng)?wù)?枚。獎(jiǎng)品:自理獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)各5份?；顒?dòng)3 營地大揭秘通過這個(gè)活動(dòng)可讓參加者對(duì)營地的地形及設(shè)施有所認(rèn)識(shí),加上小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能促進(jìn)小組互動(dòng),提高他們對(duì)活動(dòng)的投入程度及小組的凝聚力。一、活動(dòng)目

15、標(biāo)通過團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練,讓每一個(gè)來自不同學(xué)校的參加者有小組合作的活動(dòng)機(jī)會(huì)。加深參加者對(duì)所屬小組成員的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)小組歸屬感。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:3小時(shí)30分鐘地點(diǎn):營地內(nèi)對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序1、玩法:在營地設(shè)七個(gè)站,每小組完成所有任務(wù)并回到指定的集合地點(diǎn),均可獲獎(jiǎng)品一份。每組將收到第一站的提示,各組依照提示前往第一站。到站后,組員要先向工作人員報(bào)到,再找出代表其小組的印章并蓋在卡紙上。每一站設(shè)有一項(xiàng)指定任務(wù)需要全組合作完成,完成任務(wù)后,他們獲得前往下一步的提示,如此類推直至完成七站的任務(wù)才可返回指定集合地點(diǎn)。每組到達(dá)集合地點(diǎn)均要沖線,表示勝利完成任務(wù)。2、工作人員須知:預(yù)先于每

16、個(gè)站點(diǎn)附近范圍收藏好代表各組的印章(紅、黃、藍(lán)、橙、綠。確定每組找到印章并蓋好后才可執(zhí)行任務(wù)。講清楚完成任務(wù)的要求,指導(dǎo)各組完成指定任務(wù),并作一小結(jié)。注意參加者的安全。待小組完成任務(wù)后,把下一站的提示給予他們。3、路線:第一組(紅:5671234第二組(黃:6712345第三組(藍(lán):2345671第四組(橙:3456712第五組(綠:45671234、站點(diǎn)及任務(wù)5、每項(xiàng)任務(wù)玩法及所需物資活動(dòng)4 迎新晚會(huì)本次活動(dòng)以小組形式進(jìn)行,而小組成員的投入、合作和信任程度是活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵。在小組成員初步認(rèn)識(shí)、合作的基礎(chǔ)上促進(jìn)其互動(dòng),進(jìn)一步提升參加者投入情緒,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。一、活動(dòng)目標(biāo)通過合作性的交往

17、活動(dòng),讓參加者能夠互相認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)小組的合作模式。制造熱鬧氣氛,吸引參加者投入情緒。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:1小時(shí)30分鐘地點(diǎn):室外活動(dòng)場對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂帶、小凳子、各種顏色及各種形狀的卡片60張、筆、指令條子3種各5張、獎(jiǎng)品一份三、活動(dòng)程序熱身活動(dòng)唱營歌,介紹活動(dòng)內(nèi)容玩游戲“最佳拍檔”全部參加者圍成一個(gè)大圈。各人抽一張卡片(有不同形狀和顏色,根據(jù)其中的特征去尋找相對(duì)應(yīng)的合作伙伴(即形狀及顏色完全吻合。找到伙伴后,與合作伙伴傾談,找出興趣愛好等五項(xiàng)相同之處,并把自己的名字、學(xué)校等資料及這五項(xiàng)相同之處寫在自己的卡片背后,然后交換卡片。各組設(shè)計(jì)名、口號(hào)及動(dòng)作并表演出來。玩

18、游戲“叫你干啥就干啥”(全部小組領(lǐng)袖先出來做示范以動(dòng)作向其他小組挑戰(zhàn),被指定的小組做完動(dòng)作后,可指定另一小組做動(dòng)作。注意控制難度。例如:組叫組金雞獨(dú)立,拍三下手掌,組叫組轉(zhuǎn)3個(gè)圈蹲下,雙手拍地兩下。玩游戲“快速反應(yīng)組”各組派一名代表到司令臺(tái)聽指令(該指令是收集一些實(shí)物,如:鞋、襪、眼鏡等。司令發(fā)號(hào)開始,各代表回到自己小組收集所需物品并迅速交到司令臺(tái)。以最快完成任務(wù)的一組為勝。學(xué)跳精靈一族健身操?？偨Y(jié)活動(dòng)情況及預(yù)告明天的活動(dòng)?；顒?dòng)5 小組時(shí)間(2經(jīng)過“營地大揭秘”和“迎新晚會(huì)”的活動(dòng)之后,小組成員之間又多了互相接觸、交流的機(jī)會(huì)、本次小組時(shí)間提供機(jī)會(huì)讓組員能將所得及體會(huì)與大家分享,并進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)小

19、組的歸屬感。一、活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小組成員,加強(qiáng)組員彼此之間的了解培養(yǎng)組員對(duì)小組的歸屬感。分享當(dāng)天活動(dòng)的感覺。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:60分鐘地點(diǎn):各小組自定對(duì)象:各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序(一討論“營地大揭秘”及“迎新晚會(huì)”的收獲及感受。1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員分享交流:你之前有無參加過營地活動(dòng),感覺與這次有何不同?對(duì)這次營地活動(dòng),你有什么期望?今天與小組一起活動(dòng),你內(nèi)心有何感受?活動(dòng)中,哪個(gè)環(huán)節(jié)(或哪個(gè)組員最令你感動(dòng)(印象深刻?2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言小結(jié),提出希望。(二介紹翌日購物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞活動(dòng)。(三讓組員共同填寫“我們的組名、口號(hào)”工作紙。

20、我們的組名、口號(hào)活動(dòng)6 購物、野炊經(jīng)過第一天的活動(dòng),各組參加者已基本認(rèn)識(shí),且初步建立起團(tuán)體合作精神?？紤]到營地有野炊場,且附近有肉菜市場,因此,我們擬通過這個(gè)購物、野炊活動(dòng),讓參加者嘗試在鄉(xiāng)村市場購物和體驗(yàn)一下野炊勞動(dòng),同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)參加者的團(tuán)體合作精神。一、活動(dòng)目的體驗(yàn)購物、野炊的苦與樂、懂得盤中餐來之不易培養(yǎng)團(tuán)體合作精神,學(xué)會(huì)與他人分工合作。增進(jìn)彼此間的認(rèn)識(shí)和了解二、活動(dòng)詳情時(shí)間:5小時(shí)30分鐘地點(diǎn):菜市場、營地大禮堂和野炊場對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序集隊(duì)前往菜市場采購食物分5組,每組發(fā)120元購物。各組要設(shè)計(jì)好菜式及預(yù)算好各項(xiàng)開支及分量,然后分工購物。上野炊課在大禮堂由

21、營地教師簡介野炊的常識(shí)、程序、要求等。領(lǐng)取炊具、配料等,開始野炊,各組分工合作完成四菜一湯,并以成長訓(xùn)練營為主題設(shè)計(jì)菜名,完成后輪流進(jìn)行匯報(bào),并填寫購物、野炊報(bào)告。最后,共進(jìn)午餐。清潔場地、洗刷炊具、退還飲具,各組分工合作完成。四、活動(dòng)說明若遇雨天、此活動(dòng)取消,改在室內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)附組購物、野炊報(bào)告表1 購物開支表合計(jì):表2 野炊菜譜做法:包括炒、燒、煮、燉、烤、煎、炸、蒸等。團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)(后備一、指手畫腳各組抽簽先決定出場順序。每組派代表抽題目(如“雞飛狗跳”、“虎頭蛇尾”、“龜兔賽跑”、“狼心狗肺”、“龍馬精神”等后,立即由代表“指手畫腳”,只可以用手、腳動(dòng)作、表情來協(xié)助組內(nèi)同學(xué)解題,

22、不可以用語言或文字直接說、寫出答案。限時(shí)2分鐘,時(shí)間越短越好,各組進(jìn)行比賽。分組分享經(jīng)驗(yàn)。小結(jié):從“指手畫腳”,我們可以體驗(yàn)人際溝通的困難,知道只用身體語言溝通不容易被人理解。二、耳邊傳話各組均排成一縱列,每人相距30厘米以上,各組最好對(duì)齊。導(dǎo)師隨機(jī)將準(zhǔn)備好的各組“耳邊傳話”題目給各組第一位同學(xué)但先不翻看,待導(dǎo)師說開始時(shí)才翻看?？赐旰?在下一位同學(xué)的耳邊轉(zhuǎn)述內(nèi)容,一直轉(zhuǎn)述到最后一位。看哪一組最快。各組最后一位學(xué)生將其聽到的內(nèi)容告訴大家后,導(dǎo)師公布答案。分組分享經(jīng)驗(yàn)。小結(jié):請他人傳話經(jīng)常會(huì)傳錯(cuò)話,因此,溝通最好采用直接溝通的方式。注:耳邊傳話的題目宜挑選一些比較容易聽錯(cuò)或混淆的對(duì)話。試舉下列幾個(gè)

23、題目,使用者可參酌修改或自創(chuàng):小張的爺爺不喜歡爺爺?shù)臓敔?爺爺?shù)臓敔斚矚g爺爺?shù)膶O子,爺爺不喜歡他的兒子,你說小張喜歡爺爺還是爺爺?shù)臓敔?。老王賣瓜,說黃瓜比絲瓜香,胡瓜比菜瓜不香,黃瓜比菜瓜香,到底是胡瓜香還是絲瓜香。老金抱著灰雞上飛機(jī),飛機(jī)飛了,灰雞也飛了,老金嚇得不知道灰雞飛,還是飛機(jī)飛。老師說讀書要有毅力,才會(huì)在班上屹立,要先有毅力才能屹立,而不是先有屹立才有毅力。三、圖畫接力各組自選一個(gè)圖畫主題(如未來世界、動(dòng)物園、校園、家庭,每人只畫圖畫中之一部分,全組共同完成該幅圖畫。分組分享:看到其他組員畫圖畫的感覺?輪到自己畫圖畫時(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)?看到其他組員接你的圖畫畫下去的感覺?從圖畫接力,你

24、有什么感想?導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生參與“圖畫接力”的投入與用心給予贊許,并小結(jié):由圖畫接力,可以發(fā)現(xiàn)大家團(tuán)結(jié)合作,攜手同心的重要性。因此,大家要互相合作,同心協(xié)力共同克服困難。四、超越障礙各組排成兩排,兩人一組,一人當(dāng)向?qū)?一人當(dāng)瞎子(用步條蒙眼睛,牽手相伴通過障礙(可就地取材,如書包、桌椅等,每人輪流當(dāng)一次向?qū)?一次瞎子,各組比賽完成,以全組先完成者贏。分組分享:當(dāng)向?qū)У母惺堋．?dāng)瞎子的感受。小結(jié):從參加“超越障礙”活動(dòng),或許大家會(huì)發(fā)現(xiàn),彷徨無助時(shí),最需要?jiǎng)e人的協(xié)助,才能成長得更好,解決一些問題。希望大家碰到困難,能尋求同學(xué)、教師或家人的協(xié)助。五、勇破重圍各組參加者男女交錯(cuò)用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈,每人輪

25、流站中間,嘗試用鉆、跳、踩、推、假動(dòng)作等方法掙脫突圍出去,但不可用踢、撞等傷人行為。每人一分鐘時(shí)間。分組分享:當(dāng)我突破重圍時(shí),我覺得當(dāng)我“不能”突破重圍時(shí),我覺得小結(jié):這個(gè)活動(dòng),讓我們體驗(yàn)到被困和脫困的心情,體驗(yàn)到突破重圍、突破困境的感受。六、鯉魚跳龍門各組參加者男女交錯(cuò)用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈,每人輪流站圈外設(shè)法進(jìn)入圈內(nèi)。每人一分鐘時(shí)間。分組分享:當(dāng)我跳入龍門時(shí),我覺得當(dāng)我“不能”跳入龍門時(shí),我覺得如果“被別人拒絕”參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí),我覺得小結(jié):我們是團(tuán)體的一分子,如果有同學(xué)被大家掩護(hù)或拒絕,一定會(huì)很孤寂過。這個(gè)活動(dòng),讓大家體驗(yàn)到被團(tuán)體接納,拒絕的感覺,相信大家都能喜歡、珍惜這個(gè)團(tuán)體?；顒?dòng)7 溝

26、通訓(xùn)練本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)安排于成長營的第二天上午,是基于參加者之間已有一定程度的熟悉,但還需要進(jìn)行深入的了解。這就需要通過互相溝通而使之增進(jìn)。通過本次活動(dòng),使參加者感受到溝通的重要性,以便日后更好地與人溝通。一、活動(dòng)目標(biāo)使參加者認(rèn)識(shí)到親身驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧,進(jìn)行各方面的人際溝通。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:1小時(shí)30分鐘地點(diǎn):室內(nèi)活動(dòng)場對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序(一游戲:椅上論英雄(20分鐘目的:知道除了語言能溝通外,還可以通過身體語言(如動(dòng)作、表情等與他人溝通,獲取信息。物資:每人1張椅子(縱向排列、音樂帶程序:以小組為單位,安排每組一行椅子,參加者脫鞋后站在椅子

27、上。導(dǎo)師宣布游戲規(guī)則:游戲時(shí)不能發(fā)出聲音,只能用身體語言(手勢、表情等表達(dá)信息。不能踩到地上,一切活動(dòng)在椅子上進(jìn)行。依指令盡快排出先后次序。內(nèi)容:按生日的月份從小到大排順序。按姓氏筆畫從從到少排順序。分享、小結(jié)。(二溝通方式驗(yàn)證(30分鐘目的:認(rèn)識(shí)和親自驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行人際溝通物資:每人1把椅子(橫向排列、圖紙1張、白紙每人2張、筆1支。程序:導(dǎo)師選出一位示范者。派給參加者白紙2張,筆1支,并在紙上注明圖一、圖二。要示范者對(duì)圖紙看兩分鐘,盡可能看清圖中圖形中圖形的排列及位置。示范者指示參加者在圖一畫出與圖紙相同的圖形,但參加者不能向示范者提出問題,只能聽單向溝通。示

28、范者再重復(fù)描述一次,參加者修改。根據(jù)示范者的描述,參加者在圖二上再次把圖形畫下來,參加者可以提問,示范者具體回答雙向溝通。完成圖二后,導(dǎo)師引導(dǎo)大家對(duì)在不同溝通方式(單向和雙向下完成的圖形的效果進(jìn)行比較,讓大家探討溝通情形和意義。(三游戲:猜猜我做啥(30分鐘目的:學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用言語或身體語言表達(dá)自己的意圖,盡量讓他們明白自己的意思。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確捕捉、接受他人傳遞的信息,了解他們的意圖。程序:每組派一名代表出來玩游戲。示范者做出一些簡單的動(dòng)作,代表一在場觀看并記住有關(guān)的情節(jié)和動(dòng)作,其他代表在室外等候。代表一將看到的動(dòng)作表演出來,代表二在場觀看,其他代表在室外等候。代表一表演完畢后回到座位,代表二表演,代

29、表三在場觀看,如此類推。最后一名代表完成動(dòng)作,講講所做的是什么內(nèi)容。示范者講出他想表達(dá)的內(nèi)容,代表們對(duì)比自己的理解,看有否出現(xiàn)偏差。分享、小結(jié)。附示范動(dòng)作:放學(xué)回家后,放下書包,打開冰箱拿飲料喝,再拿起蛋糕吃,之后洗手,然后打開書包,拿出作業(yè)做功課。早上回到課堂推開門,走到自己的座位放下書包,抬頭一看,黑板沒有擦,走到黑板前拿起粉刷擦黑板,再到旁邊洗水盆將手洗干凈,然后走回座位,拿出書本預(yù)習(xí)功課。(四合作拼圖(30分鐘目的:學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)體合作技巧。增進(jìn)組員間協(xié)調(diào)合作精神。物資:5套樣式不同拼圖,5張墊地板的膠紙(或報(bào)紙。程序:分組圍圈坐好,每組發(fā)一套拼圖。導(dǎo)師說明要求,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(15分

30、鐘,將拼圖拼成原來的圖樣。分享、小結(jié)。注意事項(xiàng):要求組員人人都要?jiǎng)邮?群策群力,不要袖手旁觀。要組員注意怎樣合作最有效,而不是靠個(gè)人的機(jī)智和熟悉這類游戲。各組的拼圖中有一張被抽起,放在別組的拼圖中。導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖不可告訴組員,只能提醒組員想辦法,要組員協(xié)作完成。其目的是讓參加者學(xué)會(huì)與別人交流、溝通。(五主持人總結(jié)本次活動(dòng)(10分鐘活動(dòng)8 歡樂齊共舞參加者相處兩天后,相信已建立初步的友誼及進(jìn)行了一定的溝通,故希望通過這個(gè)晚會(huì),使他們在歌舞中,進(jìn)一步增添團(tuán)隊(duì)的氣氛提升參加者的團(tuán)隊(duì)精神。一、活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)將以歡樂聯(lián)誼為主,讓參加者隨著拍子放聲高唱,一起共舞,增添歡樂的氣氛,使他們抱著輕松的心情來,

31、盡興而歸。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:1小時(shí)30分鐘地點(diǎn):室外活動(dòng)場對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音帶、小凳子、哨子、獎(jiǎng)品三、活動(dòng)程序(一主持人介紹活動(dòng)內(nèi)容及所帶領(lǐng)的導(dǎo)師。(二歡樂齊共舞動(dòng)作歌恰利利歌詞:恰利恰利恰利恰哆嘭,恰利恰利恰利恰哆嘭,恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭,恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭。土風(fēng)舞鳳陽花鼓歌詞:右手鑼,右手鼓,手拿著鑼鼓來唱歌。別的歌兒我也不會(huì)唱,只會(huì)唱個(gè)鳳陽歌。咚鏜咚鏜咚咚鏜,咚鏜鏜鏜呼鏜,咚鏜鏜鏜呼鏜,咚鏜咚鏜,咚鏜咚鏜鏜咚咚鏜鏜咚咚鏜。游戲:找到一個(gè)好朋友歌詞:找找找找找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。玩法:準(zhǔn)備好小凳子(數(shù)量比參加者的人

32、數(shù)少一張,全體參加者圍坐在凳子圍成一圓圈。主持人宣布開始,參加者一邊唱歌一邊圍著凳子走圓圈,當(dāng)主持人叫停時(shí),參加者要馬上找到座位坐,找不到座位的人就被淘汰。最后,只有一張凳子兩個(gè)人爭坐,爭到的人為勝。帶動(dòng)唱小太陽歌詞:太陽像那大紅花,在那東方天邊掛,圓圓臉兒害羞像紅霞,只是笑不說話。太陽像那大南瓜,在那高高天空掛,照得滿山歡樂融融,草兒發(fā)嫩芽。大嘴巴,笑哈哈,落了也要往上爬。敬他,愛他,我把心愿交給他。太陽倦了便回家,夜里休息少驚怕,明晨月兒落旭日重來,依舊往上爬。舞蹈健康舞歌詞:左三圈,右三圈,屁股扭扭,肩膀扭扭,早睡早起,我們來做動(dòng)作。伸伸手呀,伸伸腳呀,一起做動(dòng)作,我們一定不會(huì)老。(三把

33、所學(xué)的歌舞再跳一次;主持人小結(jié),并宣布活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)9 小組時(shí)間(3本次小組時(shí)間是在組員進(jìn)行了一天的活動(dòng)(購物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞之后進(jìn)行的,旨在提供時(shí)間和空間讓組員充分宣泄感受,總結(jié)活動(dòng)收獲。一、活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)組員參與小組分享積極性。分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:60分鐘地點(diǎn):各小組自定對(duì)象:各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序(一分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可引導(dǎo)組員圍繞以下幾個(gè)問題討論分享:你有沒有試過無法與人溝通?原因何在?有何感受?通過溝通訓(xùn)練,你能總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn),打算如何運(yùn)用?今天的購物、野炊活動(dòng),你有什么感受與大家分享。與小組一起活動(dòng),你有什么新的感受。

34、2、小結(jié):今天的溝通訓(xùn)練活動(dòng),讓我們感覺到人與人之間的交流和溝通是需要技巧方法的,只要我們多一點(diǎn)溝通的方法技巧,相信人與人之間的理解就容易得多。(二介紹明日的探訪社會(huì)福利院活動(dòng),明確活動(dòng)要求,要求參加者排練表演節(jié)目,準(zhǔn)備好禮物,為探訪活動(dòng)做好準(zhǔn)備。(三介紹明日的課本劇表演活動(dòng)?；顒?dòng)10 愛心餐(殘障體驗(yàn)本次活動(dòng)是為上午的探訪社會(huì)福利院活動(dòng)做熱身準(zhǔn)備。通過一些角色表演,讓參加者在模擬的情境下,體驗(yàn)殘障,感受幫助人和被人幫助。一、活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)殘疾人士行動(dòng)不便之處,加深對(duì)殘疾人士的理解,激發(fā)參加者參與社會(huì)服務(wù)的熱情。懂得尊重他人,學(xué)習(xí)如何幫助有需要的人。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:60分鐘地點(diǎn):前往餐廳的路

35、上及餐廳對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備5組相同的紙條:雙目失明,右手殘疾,左手殘疾,雙手殘疾,雙腳殘疾,右腳殘疾,左腳殘疾,聾啞,健全。準(zhǔn)備5組相同的紗布或布條,用于包扎“殘疾部位”。四、活動(dòng)程序組員抽簽后,互相幫助包扎“殘疾部位”。進(jìn)行角色扮演,互相幫助前往餐廳及吃早餐。吃完早餐就結(jié)束角色扮演,并進(jìn)行小組分享。五、活動(dòng)要求活動(dòng)過程中參加者的“殘疾部位”不能使用。參加者要互相溝通,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。不能搞惡作劇?；顒?dòng)11 探訪社會(huì)福利院人與人之間應(yīng)常存一份關(guān)懷。長輩是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者,一個(gè)老人就是一段歷史,他們的晚年應(yīng)該得到尊敬和關(guān)懷。在探訪福利院的過程中,提供充分的機(jī)會(huì)讓

36、參加者與福利院老人進(jìn)行溝通,參加者亦通過表演節(jié)目及游戲活動(dòng)向老人送上一個(gè)歡樂的上午,同時(shí),人中可以學(xué)會(huì)如何與老人溝通交往,學(xué)會(huì)如何關(guān)心愛護(hù)老人福利院老人將會(huì)感受到晚輩的關(guān)懷。一、活動(dòng)目標(biāo)讓參加者和福利院老人在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了解。學(xué)習(xí)如何做義工服務(wù),學(xué)會(huì)在探訪服務(wù)中主動(dòng)與人交流、關(guān)心他人。初步培養(yǎng)尊敬老人、關(guān)愛老人的良好品質(zhì)。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:3小時(shí)地點(diǎn):社會(huì)福利院禮堂對(duì)象:訓(xùn)練營師生,福利院老人及部分工作人員準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂帶、紀(jì)念品、氣球若干、抽字盒1個(gè)(含20個(gè)字。獎(jiǎng)品若干、迷你保齡球玩具3套,參加者每人準(zhǔn)備一份禮物。三、活動(dòng)程序營員齊唱愉快熟悉的營歌。福利院院長簡介情況,雙方互贈(zèng)

37、紀(jì)念品。帶動(dòng)唱小太陽。節(jié)目表演(小組唱、舞蹈、獨(dú)唱等。游戲:祝福千串玩法:一邊聽音樂一邊傳氣球,音樂停止時(shí),球在誰的手中便由誰抽一個(gè)字,講一句帶該字的祝福語。講對(duì)者獲獎(jiǎng)品1份?！熬蠢蠎选北｝g球比賽玩法:分3組進(jìn)行,請老人出來玩,每人可擊球3次,擊中者獲獎(jiǎng)品1份。注意老人在活動(dòng)過程中的安全問題。帶領(lǐng)老人做延年益壽健身操。參加者陪同老人回房間,與老人談心,并贈(zèng)送禮物給老人?；顒?dòng)12 課本劇表演晚會(huì)通過第一、第二天的活動(dòng),參加者之間已初步建立起團(tuán)隊(duì)合作精神,有一定的互信友誼關(guān)系,但彼此之間的友誼仍未加深。通過共同排練、表演的機(jī)會(huì),加快小組的發(fā)展。這次課本劇表演活動(dòng)給每組分配一篇課文,要求小組以話劇形

38、式表演出來(用普通話,并通過小組策劃、角色分配、制用服飾道具、排練等環(huán)節(jié)來增加他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,最后集中于晚會(huì)表演,分享小組成果。一、活動(dòng)目標(biāo)加強(qiáng)組員之間的溝通,培羊團(tuán)隊(duì)合作精神。發(fā)揮參加者的創(chuàng)造情和表演才能。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:1小時(shí)30分地點(diǎn):室內(nèi)活動(dòng)場對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖準(zhǔn)備:三色小圓點(diǎn)貼紙每個(gè)組員各1張、評(píng)選紙板、獎(jiǎng)品5份三、活動(dòng)程序:活動(dòng)簡介(活動(dòng)程序、表演內(nèi)容及規(guī)則。按抽簽順序表演,每組有10分鐘表演時(shí)間。每組用2分鐘時(shí)間介紹課本劇設(shè)計(jì)意念。投票評(píng)選:(1最佳服飾設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(紅色小圓點(diǎn)(2最佳劇本創(chuàng)作獎(jiǎng)(黃色小圓點(diǎn)(3最佳表演獎(jiǎng)(白色小圓點(diǎn)(4最默契大獎(jiǎng)(導(dǎo)師評(píng)(5最合作大

39、獎(jiǎng)(導(dǎo)師評(píng)小結(jié)、頒獎(jiǎng)。四、活動(dòng)說明在第二晚小組時(shí)間內(nèi),讓各組抽課本劇內(nèi)容及表演先后次序、并派發(fā)物資作道具,讓各組在小組時(shí)間及第三天下午時(shí)段做準(zhǔn)備。課本劇有:狼牙山五壯士、賣火柴的小女孩、皇帝新衣、小馬過河、小壁虎借尾巴表演物資包括:紙(寫劇本用、皺紙、色紙、剪刀、尼龍繩、顏色筆、膠水、舊報(bào)紙雜志、透明膠紙等。評(píng)選辦法:每個(gè)組員有紅、黃、白三色小圓點(diǎn)貼紙各一張,投票時(shí)每人將自己的貼紙貼在紙板上,但要注意不能貼自己組,最后以每組在評(píng)選紙板上各獎(jiǎng)項(xiàng)之貼紙多少作為得獎(jiǎng)依據(jù)?；顒?dòng)13 小組時(shí)間(4在小組成員進(jìn)行了探訪活動(dòng)以及課本劇表演之后,提供機(jī)會(huì)讓成員分享活動(dòng)的感受,提煉活動(dòng)的主題。一、活動(dòng)目標(biāo)分享探

40、訪活動(dòng)感受,交流社區(qū)服務(wù)體會(huì)分享課本劇表演的感受。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:第3天20:3021:30地點(diǎn):各小組自定對(duì)象:各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序(一分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享:與社會(huì)福利院的老人家交流時(shí),有沒有用到昨天的溝通技巧?愛心餐及探訪社會(huì)福利院活動(dòng),對(duì)你有何觸動(dòng)?在課本劇排練及表演的過程中,有什么特別的經(jīng)歷或感受與大家分享。2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言及活動(dòng)主題給予小結(jié)。(二派發(fā)“參加者意見問卷”,要求參加者抽時(shí)間認(rèn)識(shí)填寫,明天閉營禮暨惜別會(huì)結(jié)束時(shí)交。(三介紹明日的自信心訓(xùn)練、閉營禮暨惜別會(huì)活動(dòng)。(四綜合組員意見,將小組的昨別贈(zèng)言寫

41、在感想紙上。附感想紙臨別贈(zèng)言我們組好想同大家講:活動(dòng)14 自信心訓(xùn)練通過小組輔導(dǎo)活動(dòng),促使參加者正確認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,增強(qiáng)自信心,提升自尊感?；顒?dòng)詳情時(shí)間:2小時(shí)地點(diǎn):室內(nèi)活動(dòng)場對(duì)象:各小組成員及導(dǎo)室、小組領(lǐng)袖準(zhǔn)備:每位學(xué)生一支筆;“我的自畫像”工作紙每人一份;“能力獎(jiǎng)狀”工作紙每人一份?；顒?dòng)一我的自畫像(60分鐘(一活動(dòng)目標(biāo)促進(jìn)組員的自我認(rèn)識(shí),對(duì)自己作一個(gè)全面的審核反省。(二活動(dòng)程序?qū)燁A(yù)先準(zhǔn)備好工作紙“我的自畫像”,讓組員填寫之后,大家一同分享交流。請各位組員想想看,以“父母眼中的我”、“自己眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”為主題,以圖畫或文字的開式,畫(寫在工作紙上,內(nèi)容

42、和形式由自己決定。把畫(寫好的“自畫像”呈現(xiàn)給小給成員看,并作解釋。導(dǎo)師在帶領(lǐng)討論時(shí),應(yīng)注意以下問題:組員對(duì)哪一個(gè)人的看法最為重視?為什么?最難填寫的,或最少資料是哪一部分?原因是什么?假如組員很努力填寫,卻始終出現(xiàn)資料貧乏的現(xiàn)象時(shí),導(dǎo)師宜留意其整體性人際關(guān)系到底如何。各項(xiàng)填寫的資料,若是協(xié)調(diào)和諧又具正面取向時(shí),反映組員有整合健康的自我。若不幸各項(xiàng)資料出現(xiàn)矛盾時(shí),或資料傾向負(fù)面取向時(shí),導(dǎo)師與小組成員要努力協(xié)助該組員面對(duì)自我,并作出相應(yīng)的改進(jìn)。除非有充分的理由,對(duì)于各項(xiàng)資料出現(xiàn)空白的情況時(shí),應(yīng)作出探索。4、活動(dòng)小結(jié)?；顒?dòng)二優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(60分鐘(一活動(dòng)目標(biāo)協(xié)商組員認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),同時(shí)讓組員學(xué)

43、會(huì)贊賞別人、接受贊賞、表達(dá)負(fù)面看法和接受別人對(duì)自己的負(fù)面看法等。(二活動(dòng)程序經(jīng)過幾天的共同生活,小組成員間已有一定程度的了解,導(dǎo)師可邀請大家說出彼此欣賞對(duì)方的地方,并用事例來支持自己的看法。在具體運(yùn)用時(shí),可以全組成員對(duì)焦于一個(gè)成員,分別向他說出欣賞的地方。當(dāng)小組發(fā)展已經(jīng)成熟,組員之間的信任已穩(wěn)固建立之后,導(dǎo)師可邀請大家彼此說出對(duì)方的缺點(diǎn)。具體運(yùn)用時(shí),可參照上述做法,但要提醒大家在措辭與態(tài)度上要適當(dāng),不可帶攻擊、侮辱和嘲笑成分。導(dǎo)師綜合概括各人最突出的優(yōu)點(diǎn),并填入“能力獎(jiǎng)勵(lì)”。由導(dǎo)師頒發(fā)“能力獎(jiǎng)狀”,全組成員以掌聲祝賀?；顒?dòng)小結(jié)。附工作紙我的自畫像姓名:活動(dòng)15 小組時(shí)間(5本次小組時(shí)間安排在營

44、地活動(dòng)將結(jié)束的當(dāng)天進(jìn)行。通過幾天的相處,來自不同學(xué)校的參加者已建立了一份友誼,在此過程中亦有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷。通過這個(gè)小組活動(dòng)時(shí)間,總結(jié)活動(dòng),讓組員回顧幾天的經(jīng)歷,分享彼此的感受。一、活動(dòng)目標(biāo)總結(jié)“天使行動(dòng)”,分享活動(dòng)感受。分享對(duì)整個(gè)活動(dòng)的感受。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:1小時(shí)30分鐘地點(diǎn):活動(dòng)室對(duì)象:各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序(一總結(jié)“天使行動(dòng)”1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享:你猜你的天使是誰?為什么你說他(她是你的天使?他(她為你做了什么? (各組員互相猜一猜,最后才分別公開結(jié)果。你的誰的天使?你為他(她做了什么?通過這個(gè)游戲,你有什么感受?2、小結(jié):通

45、過“天使行動(dòng)”,大家嘗試了如何去關(guān)心別人,愛別人,原來愛別人是可以用很多行動(dòng)去表示的,原來被別人愛是這么美好的,愿我們能愛別人,同時(shí)亦能心存感激地接受別人的愛。(二總結(jié)四天三夜的活動(dòng)1、參加者填寫“參加者意見問卷”,導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖填寫“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”。2、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可結(jié)合意見問卷及圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享:你最喜歡的活動(dòng)有哪些?你參加了這幾天的訓(xùn)練活動(dòng),有什么感受和收獲?你有什么特別難忘的經(jīng)歷(人或事?3、小結(jié):通過這幾天的訓(xùn)練活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)了一幫很好的朋友,這份珍貴的友誼我們永遠(yuǎn)銘記于心。通過參加小組活動(dòng),我們體驗(yàn)和實(shí)踐了團(tuán)結(jié)合作精神,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,希望我們每一個(gè)人

46、都會(huì)運(yùn)用這種精神。對(duì)每一個(gè)組員來說,此次活動(dòng)亦是一次很好的生活體驗(yàn),有很多難忘的經(jīng)歷,我們重新認(rèn)識(shí)和接納了自己,增強(qiáng)了自信心,希望這種美好而難忘的記憶伴隨大家,在以后的日子能有更好的表現(xiàn)。4、最后可高呼組名、口號(hào)及唱組歌等?；顒?dòng)16 閉營禮暨惜別會(huì)經(jīng)過四天三夜的相處、交流、合作,參加者已建立一份較深厚的友誼,在行程中也有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷,藉著這個(gè)簡單而溫馨的閉營禮暨惜別會(huì),一方面總結(jié)整修活動(dòng),樗行程的結(jié)束,另一方面讓參加者回顧及反省整個(gè)行程的經(jīng)歷,及分享彼此的感受,令參加者留下美好的回憶。一、活動(dòng)目標(biāo)通過閉營禮標(biāo)志行程的結(jié)束,并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)。通過臨別贈(zèng)言環(huán)節(jié),讓參加者彼此分享對(duì)整

47、修行程的感受。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:2小時(shí)30分鐘地點(diǎn):室內(nèi)活動(dòng)場對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖準(zhǔn)備:錄音帶、獎(jiǎng)狀、感想紙、音樂帶三、活動(dòng)程序宣布閉營禮暨惜別會(huì)開始。齊唱營歌。各小組叫組名、口號(hào)?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)行程。請領(lǐng)導(dǎo)致閉營詞。成功的獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)向各小組營員頒發(fā)成功證書并合照。臨別贈(zèng)言主持人讀出每組的臨別贈(zèng)言。每組有15分鐘的時(shí)間(每人約1分鐘,輪流分享整個(gè)行程的感受和收獲。各組自由活動(dòng)互相簽名、留言、交換禮物、合照,收齊意見問卷。宣布閉營禮暨惜別會(huì)結(jié)束,收拾行李,準(zhǔn)備返程。四、活動(dòng)說明在前一晚小組時(shí)間已發(fā)一張感想紙給各組,要求每組將臨別贈(zèng)言寫在感想紙上,并于當(dāng)日午餐時(shí)將感想紙交給主持人。各組導(dǎo)師

48、負(fù)責(zé)將本組的“參加者意見問卷”、“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”收齊后交給主持人。二、三天兩夜?fàn)I地心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案示例活動(dòng)內(nèi)容日程安排(續(xù)表活動(dòng)1 開營禮讓全體參加者進(jìn)一步明確本次團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練營的理念,激發(fā)參加者的欲望,增強(qiáng)他們的集全歸屬感,同時(shí)亦為團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練營舉行開營儀式。一,活動(dòng)目標(biāo)讓參加者了解團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練營的理念,合辦機(jī)構(gòu),工作人員,活動(dòng)要求。激發(fā)參加者主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。讓參加者初步認(rèn)識(shí)和接觸。二,活動(dòng)詳情時(shí)間:1小時(shí)地點(diǎn):室內(nèi)活動(dòng)場對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師,小組領(lǐng)袖準(zhǔn)備:橫幅、錄音機(jī)、錄音帶、照相機(jī)三、活動(dòng)程序營長介紹本次團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練營的背景、理念、合辦機(jī)構(gòu)、嘉賓、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖、工作人員

49、。主導(dǎo)師自我介紹,明確本次團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練營的名稱。參加者決志,簽訂契約。訓(xùn)練營揭幕。齊唱或歌,喊營呼,學(xué)敬禮全體參加者照機(jī)留念?；顒?dòng)2小組認(rèn)識(shí)與活動(dòng)3小組建立參加本次活動(dòng)的成員來自不同學(xué)校的學(xué)生,互相之間并不熟悉,本次小組時(shí)間提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓成員之間初次溝通交流,互相認(rèn)識(shí),并被步形成一個(gè)小組。一、活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)參加者參加訓(xùn)練營的興趣通過游戲活動(dòng),讓組員和小組導(dǎo)師領(lǐng)袖互相接觸,互相認(rèn)識(shí)。通過隊(duì)旗、隊(duì)呼的創(chuàng)作,使小組初步形成。二、活動(dòng)說情時(shí)間:4小時(shí)地點(diǎn):由小組自定對(duì)象:所有參加者,小組領(lǐng)袖及導(dǎo)師準(zhǔn)備:塑料玩具(飛雞、黑蝙蝠、紙、旗、布、工具箱三、活動(dòng)程序1、小組認(rèn)識(shí)參加者和導(dǎo)師、領(lǐng)袖互相自我介紹并進(jìn)行

50、小組熱身活動(dòng)。(如:飛雞、捉手指、一見如故、棒打“健忘者”等。飛雞玩法:全部參加者圍成一個(gè)大圈,導(dǎo)師、領(lǐng)袖在大圈中圍小圈,做示范。拿豆袋的人把豆袋隨便拋給另一個(gè)同學(xué),同時(shí)喊該同學(xué)的名字,第二個(gè)同學(xué)用相同的方式拋給第三個(gè)同學(xué),以此類推,每一個(gè)同學(xué)只能拋一次和接一次,不能重復(fù),待最后一個(gè)接豆袋的同學(xué)把豆袋拋給第一個(gè)同學(xué)為止,游戲結(jié)束(熱量的次序不能更改。導(dǎo)師和領(lǐng)袖一個(gè)做計(jì)時(shí),一個(gè)在組內(nèi)活動(dòng),主持人統(tǒng)計(jì)成績,組員分組活動(dòng)。把豆袋換成飛雞和把把豆袋換成黑蝙蝠,再進(jìn)行活動(dòng)。一見如故玩法:小組領(lǐng)袖或?qū)?第一號(hào)先報(bào)自己的姓名,然后右手邊的組員(第二號(hào)報(bào)自己姓名,接著復(fù)述第一號(hào)姓名。(組員圍圈坐第二號(hào)的右手

51、邊組員(第三號(hào)報(bào)自己姓名后,再復(fù)述第二號(hào)與第一號(hào)姓名。依次類推,接逆時(shí)針方向進(jìn)行。最后一個(gè)組員復(fù)述所有組員的姓名。第二次除姓名外,另加復(fù)述組員的其他一項(xiàng)資料,如組員所在學(xué)校。第三次又加上其他資料,如個(gè)人主要興趣。第四次加上個(gè)性或特征等。說明:第二次開始,可換其他組員擔(dān)任第一號(hào),四次最好由不同組員開始。組員中有行政領(lǐng)導(dǎo)參加時(shí),應(yīng)在第二次進(jìn)行自我“重新命名”的活動(dòng),以消除行政隔閡。棒打“健忘者”玩法:組內(nèi)先找一組員手持棒(充氣小錘去問小組內(nèi)任一組員,被問組員要迅速報(bào)出另一組員的姓名,否則被棒打。第一次被棒打的組員去問另一組員,要求其完成相同的任務(wù),依次類推,直至小組內(nèi)所有組員都嘗試過為止。(或依時(shí)

52、間而定說明:假如被棒打的組員成功說出另一組員的姓名及資料,其他組員要給予肯定的反饋。此活動(dòng)應(yīng)在第一活動(dòng)進(jìn)行后開始。2、小組建立隊(duì)旗、隊(duì)名、隊(duì)呼、十全十美掌聲創(chuàng)作及營歌排練,各組分別以“風(fēng)、雨、雷、電、霜、雪”六個(gè)字來改組名。3、小組誕生隊(duì)旗、隊(duì)名、隊(duì)呼、十全十美掌聲創(chuàng)作發(fā)表及營歌表演,最后導(dǎo)師把六個(gè)小組的組名合成一個(gè)呼號(hào),并帶領(lǐng)全體參加者齊呼。活動(dòng)4營地大追蹤與活動(dòng)5突破難關(guān)勞動(dòng)技校是本次訓(xùn)練營的活動(dòng)地點(diǎn),對(duì)于參加者而言,這是一個(gè)陌生的地方。通過這個(gè)活動(dòng)可以讓參加者對(duì)營地及設(shè)施有所認(rèn)識(shí),加上小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能促進(jìn)小組互動(dòng),烯起他們對(duì)小組的投入情緒。一、活動(dòng)目標(biāo)通過團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練,讓每一個(gè)來自不同學(xué)校

53、的參加者有小組合作的活動(dòng)機(jī)會(huì)。加深參加者所屬小組成員的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)小組歸屬感。二、活動(dòng)詳情時(shí)間:4小時(shí)地點(diǎn):營地內(nèi)對(duì)象:所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖三、活動(dòng)程序(一營地大追蹤(2小時(shí)1、方法:把全體參加者分面兩大組,一組在歷奇大草場進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)彩傘;另一組在籃球場進(jìn)行另一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)同心帶。分六個(gè)小組活動(dòng),營地內(nèi)設(shè)三個(gè)追蹤點(diǎn)。開始時(shí),每組都收到提示,指示其出發(fā)到第一站(為避免碰撞,各組會(huì)根據(jù)不同路線進(jìn)行追蹤,路線如下表。到站后需要全組合作完成任務(wù)。完成后,他們將前往下一站,如此類推,直到完成三站任務(wù)為止。每一站任務(wù)必須在15分鐘內(nèi)完成,未能完成或提前完成也必須在15分鐘后離開。路線:2、地點(diǎn)及任務(wù)安

54、排3、每站的玩法及物資彩傘全體同學(xué)圍成一個(gè)圓,手拿彩傘的邊沿。(正手拿做“蛋撻”,體體同學(xué)一起把傘舉起,一起把傘按到地上。做“生日蛋糕”,全體同學(xué)把傘舉起,向前跨一步,一起把傘按在地上。做“蒙古包”,全體同學(xué)把傘舉起,向前跨兩步,一起把傘按到地上。物資:彩傘一把。同心帶:全體同學(xué)圍成一個(gè)圓,手拿同心帶,自然垂下,然后伸直雙臂,身體盡量向后拉。在同上基礎(chǔ)上,身體向下蹲。在同上的基礎(chǔ)上,身體慢慢坐下。放下同心帶,坐無影凳。物資:同心帶一條。運(yùn)送化學(xué)以廢料:工作人員事前用靈敏條費(fèi)綁住一個(gè)裝有水的水桶,全組人想辦法把這個(gè)水桶里的水倒到另一個(gè)空的水桶里,并且全體人必須在工作人員指定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行。物資

55、:水桶2個(gè)、繩數(shù)條。信任天梯:小組(除通過者外的全體同學(xué)架起天梯(注意:雙手垂直,雙腳開立,腳靠腳,通過者雙手扶梯者的肩,雙腳一步一步過天梯(注意:注意:必須雙手雙腳中有三點(diǎn)作支撐,通過者在通過前要呼口號(hào)。物資:天梯棒10支。大塞車:工作人員事先把11張凳子成一條直線,小組中的5個(gè)組員戴上帽子坐在坐左邊的5張凳子上,再找5個(gè)組員不戴帽子坐在右邊的5張凳子上,中間空出一條凳子,全組人想辦法把戴帽子的5個(gè)人移到右邊的5張凳子上;不戴帽子的5個(gè)人移到左邊的5張凳子上。移動(dòng)原則:移動(dòng)時(shí)可以向前走一步或隔一個(gè)人跳一步。物資:11張凳子。(二突破難關(guān)(2小時(shí)1、玩法:在營地內(nèi)設(shè)六個(gè)站,每個(gè)小組必須完成所有任務(wù)并回到指定的地點(diǎn)集合。每個(gè)小組按指定的路線進(jìn)行活動(dòng)。