6和7的分與合教學(xué)設(shè)計(jì)

1、沈薇教學(xué)目標(biāo) : :1 1、讓學(xué)生經(jīng)歷 6 6 和 7 7 的分與合的探索過程，知道 6 6 和 7 7 各能分成哪 兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成 6 6 和 7 7。2 2、讓學(xué)生在活動過程中進(jìn)一步接受分與合的數(shù)學(xué)思想，接受分析和綜 合思維方法的熏陶。3 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握 6 6 和 7 7 各能分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成 6 6 和 7 7。 教學(xué)難點(diǎn)：正確把 6 6 和 7 7 進(jìn)行分與合。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、對口令5 5 可以分成 3 3 和幾？ 4 4 和 1 1 合成幾？幾可以分成 2 2 和 2 2 ？1 1 和幾合成 2 2？ 3

2、 3 可以分成幾和 1 1？2 2、小結(jié)： 2 2、3 3、4 4、5 5 的分與合小朋友已經(jīng)能很好的掌握了。今天我們這 節(jié)課一起來學(xué)習(xí) 6 6、7 7 的分與合。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索（一）教學(xué)例題1 1、大家看，小朋友手里拿了 6 6 個氣球，如果讓你分在兩只手里，你準(zhǔn)備 怎么拿？我們用圓片來代替氣球。指名一個學(xué)生上黑板，2 2、還有別的拿法嗎？（又指名 5 5 人）。3 3 、沒有意見了， 我們一起來看一看他們分成了幾個和幾個？看這兩個有 什么相同？所以他可以合并成一種。誰和誰還可以合并成一種？出示課 件。4 4、根據(jù)他們的拿法你能寫出 6 6 可以分成幾和幾嗎？請打開書看第一種 6 6

3、 可以分成5 5 和幾，右邊的虛線框是什么意思？第二種 6 6 又可以分成幾和幾， 虛線框， 6 6 可以分成幾和幾；第 3 3 種 6 6 可以分成幾和幾，為什么這里沒有 框？5 5、談話：現(xiàn)在沈老師要考考大家了，誰能一個不漏的說出6 6 能分成幾和幾？你有什么好的方法來記嗎？ （可以談到另外一種分法， 課件也可以設(shè) 置按紐出示） 請同桌相互說說。（大家一起讀一遍，一邊讀一邊記） 7 7、小結(jié)：我們不僅可以按照一定的順序來分，而且也要學(xué)會由一種分法 想到另一種分法。8 8、現(xiàn)在你能說說幾和幾合成 6 6？（指名 3 3 人口答） （二）教學(xué)試一試1 1、談話：剛才我們通過分 6 6 個圓片得

4、出 3 3 種分法。還可以聯(lián)想到另外有 關(guān)的分的式子，你能用同樣的方法來的出 7 7 的分法嗎？ 認(rèn)真聽好老師的要求：（1 1）請小朋友拿出 7 7 個圓片，分成兩堆。（2 2）要按照順序有條理地分一分。想想怎么分能一個不漏？（3 3）邊分，一邊把結(jié)果記錄在書本 P32P32 頁最下面的空格里。2 2、 教師巡視，找出有序與無序的進(jìn)行比較：你喜歡哪種？為什么？（課件用顏色區(qū)別開來，顯示出有順序，虛線框用別的顏色表示）讓學(xué)生一起讀一讀3 3、 老師要考考你了， （師擺 7 7 個圓片，左 2 2 右 5 5）誰能根據(jù)這種擺法很快 說出兩個式子？4 4、 誰能一個不漏的說出 7 7 能分成幾和幾？

5、（指定 3 3 人說）5 5、 誰能一個不漏的說出幾和幾合成 7 7？6 6、 看來這 個還 難不 倒我 們小 朋友 ，你能把 7 7 的分 與合 連起 來 說一 說嗎 ？三、 鞏固 練習(xí)1 1、“ 想想 做做 ”第 1 1 題（ 連一 連） 。講述：茄子 老師 看到 大家 那么 聰明，高興 得不 得了，他獎 給大 家 6 6 張數(shù)字卡片 ， 哪兩 張卡片上 的點(diǎn)子數(shù)合 起來是 6 6， 請你 連一 連。 （帶 著學(xué) 生先 連 一個 ）2 2、“ 想想 做做 ”第 2 2 題豆莢 老師也有 一道題要考考小朋友， 哪兩個數(shù) 字合起來 是 7 7？（同 桌說 ）3 3、“ 想想 做做 ”第 3 3 題（ 對口 令）6 6 可以 分成 幾和 幾？7 7 可以 分成 幾和 幾？4 4、“ 想想 做做 ”第 4 4 題看我 們玩 得這 么起 勁，一群 小螃蟹 也高 高興興 地跑 來了 ，他們 想用他們大 鉗子來 和我們 做游戲 呢！仔 細(xì)觀察 ，它們 的身上 還有 數(shù)呢 ？你 們發(fā) 現(xiàn)了 什么呀 ？（ 兩只 鉗子 上的數(shù) 合成 蟹身 上的 數(shù)）5 5、“ 想想 做做 ”第 5 5 題師：有一 堆木 料，（課件 出示 ）哪兩層 的木頭 合起 來是 6 6 根？ 互