旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向與本行業(yè)關(guān)聯(lián)性分析

1、旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向與本 行業(yè)關(guān)聯(lián)性分析作者:日期:2旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向與本行業(yè)關(guān)聯(lián)性分析-旅游管理5旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向與本行業(yè)關(guān)聯(lián)性分析近年來，隨著我國高等院校的擴招，高校生源逐漸增多，每年由高校培養(yǎng)出來的人才也成梯次增多。旅游管理系學(xué)生的擴招也在高等院校年年擴招。但是旅游管理系學(xué)生的就業(yè)問題一直是旅游管理系專業(yè)老師、旅游學(xué)術(shù)界、旅游 行業(yè)等積極研究的問題。旅游管理系學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)率偏低，一直都是旅游管 理系專業(yè)的就業(yè)狀況。旅游行業(yè)高速發(fā)展、旅游教育大量擴招，但是旅游管理系 學(xué)生卻對本專業(yè)認(rèn)可度逐漸下降，使就業(yè)率的增長再現(xiàn)阻礙因素。因此，研究旅 游管理系學(xué)生就業(yè)傾向與本行業(yè)的關(guān)聯(lián)

2、就是相當(dāng)重要的， 是旅游管理系教育改革 過程中必須進行的。鮑潤華肖瑤、調(diào)查實驗設(shè)計（一）樣本調(diào)查選取本次研究中旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向與本行業(yè)的觀念主要是針對社會、家 庭、學(xué)校、學(xué)生自身、企業(yè)等方面選取影響因素。因此，本次樣本調(diào)查就涉及到了父母期望、交際能力、性別、培養(yǎng)途徑、自信心、性別、外貌、教學(xué)內(nèi) 容、職業(yè)發(fā)展、行業(yè)性質(zhì)等近五十多種影響因素，為學(xué)生制定了影響程度的高中低水平，便于學(xué)生填寫方便。本次的樣本調(diào)查一共針對了2011級某某大學(xué)旅游學(xué)院的376名管理系學(xué)生進行，調(diào)查時間是 2014年3月23日-3月28 日， 共發(fā)放了樣本調(diào)查問卷327份，填寫有效的調(diào)查問卷為289份，填寫有效率達 到

3、 88.37%。（二）統(tǒng)計學(xué)處理根據(jù)樣本調(diào)查現(xiàn)實分析，在289份有效調(diào)查問卷中男生所占比率約為43.25%，女生所占比率約為56.74，旅游管理系的學(xué)生中女生較多，上述樣本調(diào)查基本滿足男女比例4 : 6的原則。其中86.50%的學(xué)生選擇畢業(yè)之后就就業(yè),剩下的學(xué)生會選擇出國留學(xué)或者考研深造。在就業(yè)學(xué)生群中僅有67.34%的學(xué)生 愿意從事旅游行業(yè)相關(guān)工作，18.43%的學(xué)生持觀望態(tài)度，其他學(xué)生大多選擇政 府機關(guān)、事業(yè)單位等。（三）實驗結(jié)論與討論伴隨著職業(yè)流動性的逐步增強，旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向發(fā)生了改變， 專業(yè)的對口性也在轉(zhuǎn)變?？傮w而言，愿意從事與旅游管理相關(guān)的學(xué)生當(dāng)中選擇旅游 景區(qū)工作和旅行社工

4、作的學(xué)生少之又少，大半部分學(xué)生都期望在旅游行政事業(yè)單 位就業(yè)，或者是旅游飯店工作。大部分大學(xué)生已經(jīng)形成了“先就業(yè)再擇業(yè)”的思 維。二、旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向與本行業(yè)關(guān)聯(lián)（一）旅游管理系學(xué)生就業(yè)影響因素1. 統(tǒng)計學(xué)分析根據(jù)樣本調(diào)查的內(nèi)容可以將影響學(xué)生基本因素分為五大類。其中在社會影響的因素中，72.83%的學(xué)生認(rèn)為個人空間發(fā)展是比較重要的；在企業(yè)影響因素 中66.45%的學(xué)生看中的是社會因素中企業(yè)的福利、待遇、工資體系和發(fā)展,32.74%的學(xué)生認(rèn)為崗位的社會聲望是很重要的因素；在自身影響因素中，家庭背景因素僅僅10%不到，其余主要是56.22%學(xué)生會依據(jù)個人興趣選擇；高校因 素中，88.32%的

5、學(xué)生認(rèn)為學(xué)校引導(dǎo)就業(yè)是相當(dāng)重要的，62.12%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校安排的實習(xí)是就業(yè)的前提條件；家庭因素中，54.24%學(xué)生會考慮家庭背景,2.理論分析可”。影響旅游管理系學(xué)生就業(yè)的首要因素是“個人核心競爭力”“自我認(rèn)根據(jù)以上分析，影響旅游系學(xué)生就業(yè)傾向與本行業(yè)脫離的最重要的影響因素便是個人就業(yè)過程中的自身競爭力客觀分析， 這其中包括了旅游系學(xué)生是否適 應(yīng)旅游行業(yè)要求的技能和素質(zhì)。因此，當(dāng)下旅游管理系學(xué)生對自身不自信， 無法 積極進行自身評價，在就業(yè)過程中無法對自己有一個準(zhǔn)確的定位。（二）改善旅游管理系學(xué)生就業(yè)傾向的建議1.基于社會的角度改善建議基于社會而言，宏觀的旅游管理系學(xué)生就業(yè)促進政策并沒有顯著

6、的影響,但是對于旅游管理系學(xué)生就業(yè)機制和就業(yè)政策改善能起到一定的積極作用。因此，高校制定招生方案之時需要根據(jù)社會需求度進行考慮。另一方面，社會因素 中相關(guān)的人事制度、戶籍制度、就業(yè)制度、就業(yè)政策等積極改善，能夠促進畢業(yè) 生就業(yè)的自由靈活。2. 以企業(yè)的角度的相關(guān)改善建議旅游行業(yè)必須要為旅游管理系畢業(yè)生提供合情合理的薪資待遇以及福利政策，要保證學(xué)生有良好的發(fā)展。同時企業(yè)也要加強重視旅游管理系畢業(yè)生， 提 高企業(yè)自身的聲譽以及發(fā)展，以此吸引大多數(shù)旅游管理系畢業(yè)生， 將旅游管理系 畢業(yè)生留在旅游行業(yè)中。3. 學(xué)校與家庭角度學(xué)校在課程的設(shè)置上要有涉及旅游管理的專業(yè)特色，要摒棄以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，加大學(xué)生的教學(xué)實踐過程，讓學(xué)生通過實踐、專業(yè)實習(xí)逐步培養(yǎng)起對于本專業(yè)、本行業(yè)的熱愛，為畢業(yè)后進入旅游行業(yè)奠定基礎(chǔ)。 家庭要改變以往的就業(yè)傳統(tǒng)思想，與學(xué)校、學(xué)生思想接軌，共同促進學(xué)生的就業(yè)。學(xué)校和家庭一起引 導(dǎo)學(xué)生“學(xué)以致用”，積極參與到旅游行業(yè)工作中，施展自己的旅游專業(yè)技能。4. 學(xué)生自身角度的相關(guān)建議對于學(xué)生自身而言，自身旅游管理專業(yè)技能的提高以及專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)