潛能開發(fā)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練

1、1潛能開發(fā)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程考核報告學(xué)期：2015-2016第二學(xué)期 姓名： 吳 長 徽專業(yè)：材料科學(xué)與工程班級：材料13-1班得分： 中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院2016年5月目 錄1.雞窩里飛出金鳳凰12. 彼此認(rèn)識23. 塑造團隊文化34.請 按 指 令 做45. 撕紙環(huán)56 海盜分錢幣67. 三個進球78生日線89 頂梁柱910 盲人矩陣1011 大塞車11 項目1 雞窩里飛出金鳳凰1. 項目要求讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。相互找同伴猜拳，獲勝者進化為小雞，可以站起來。然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋。雞蛋和雞蛋猜，獲勝者才能再進化為小雞。2. 項目完成情況 通過與其他不認(rèn)識

2、的同學(xué)相互猜拳的方式將身份為鳳凰的先后順序從前往后坐。從而來達(dá)到分組的目的。最后我與其他不同的專業(yè)的同學(xué)分到一組。3. 你的感悟 人與人之間存在緣分，我們應(yīng)該珍惜上天給予的這份緣分，好好的和身邊的人相處，快樂的過好每一天。 項目2 彼此認(rèn)識1. 項目要求（1）每組任一位隊員閃亮登場式的介紹自己（名字+最值得驕傲點）（2）第二位隊員輪流介紹“我是后面的”以此類推。（3）最后一位隊員要將前面所有學(xué)員的名字+驕傲點重復(fù)一遍。2. 項目完成情況 每個同學(xué)說出自己的驕傲點和名字和前面人的名字和驕傲點，雖然后面的說的慢但最后都能夠說出別人的驕傲點和名字。3.你的感悟 通過這樣的方式介紹自己能夠記住別人的優(yōu)

3、點，能夠在心底留下深刻的印象，并且能夠?qū)⒆约汉芎玫慕榻B給其他同學(xué)。 項目3 塑造團隊文化1. 項目要求（1）、發(fā)給每小組一面旗、一支旗桿、和彩筆。（2）、要求每一組在30分鐘之內(nèi)建立自己小組的口號和團隊文化，設(shè)計隊旗、隊徽、隊名、隊歌等。2. 項目完成情況 我們組的隊名叫: 開心糖葫蘆 每個葫蘆代表一個組員 我們組的隊徽：由海鷗組成的夢想圓 我們組的對歌叫; 相信我 我們組的對旗：一串表情不同的糖葫蘆 3.你的感悟 通過一起設(shè)計自己小組的口號和團隊文化，設(shè)計隊旗、隊徽、隊名、隊歌等。體會到了團結(jié)的重要性和個人的重要性。 項目4 請 按 指 令 做1. 項目要求（1)給每個隊員發(fā)一份測試題；(2

4、)請他們拿到試題后先把試題正面朝下扣在桌上，直到每人都拿到試題；(3)說明這次測試有時間限制，答題時間最長為3分鐘，除此之外不要再做進一步的指示，然后說：“好了嗎？預(yù)備，就位，開始！”；(4)、時間到之后，請大家停下來。(5)所有人都必須保持安靜，不能透露自己的答案，看其他人怎么做。2. 項目完成情況 開始我還在思考如何完成，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)已經(jīng)完成，我就停下筆把題讀完，恍然大悟。3. 你的感悟 開始行動之前，你最好能從全局的高度觀察和分析一下形勢，看看有沒有更簡單、更方便的辦法可以達(dá)到目的。 項目5 撕紙環(huán)1. 項目要求（1）、用A4紙的1/4，撕出一個自然的紙環(huán)。 （2）、要求全組成員重中間

5、穿過。 2. 項目完成情況 最后想到了將一條直線一分為二的思想完成了。3. 你的感悟 只要你想，有些事情總有方法解決。對于愛思考的人方法總是有的，所以發(fā)散思考的重要， 思維方式的選擇。項目6 海盜分錢幣1. 項目要求一艘海船上有五個海盜（A、B、C、D、E），他們搶到了100個金幣，但是一直無法合理分配。于是他們達(dá)成一致協(xié)議：由A先提出一個分配方案，其余的人投贊成或反對票，若同意人數(shù)大于或等于反對人數(shù)，就按A的提議方案分；否則，將A推向大海喂鯊魚。再由B提出分配方案，其余的人投贊成或反對票，若同意人數(shù)大于或等于反對人數(shù)，就按B的提議方案分；否則，將B推向大海喂鯊魚。如此進行下去假設(shè)：每個人都是

6、理性的，每個人也都是絕頂聰明的。問：如何分配這100個金幣？（要求：站在A的角度考慮）2. 項目完成情況經(jīng)過15分鐘思考只能0 10 20 30 40的方案。答案卻是97 0 1 2 0和 97 0 1 0 2。3. 你的感悟 有時候先發(fā)制人更有優(yōu)勢。逆向思維的重要性。 項目7 三個進球1. 項目要求（1）邀請一個志愿者，讓他和你一起站在前面。 (2)讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網(wǎng)球的袋子交給他。（3）把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為5米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。 (4)告訴志愿者

7、他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進3個球才算成功。告誡志愿者不許回頭看自己的球進了沒有，落在了哪里。（5）讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進球。注意，這里只允許通過語言傳達(dá)指令。 (6)等志愿者扔進了3個球后(這可能會頗費周折)，問他“是什么幫助他實現(xiàn)了目標(biāo)”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。 (7)引導(dǎo)隊員就如何在工作中加強溝通展開討論。2. 項目完成情況 和伙伴的反復(fù)嘗試最后終于順利完成。在過程中不斷的嘗試和溝通從而達(dá)到了一種默契。3. 你的感悟這個游戲說明了指令明確在協(xié)同工作中的作用。向隊員門展示良好的溝通對于提升工作成績的作用 。項目8生日線1. 項目要

8、求（1）、以每組為單位，每位組員按照自己的生日的年份、月份和日期排成一條橫線，最先出生的組員站在線的最左邊，最后出生的組員站在線的右邊。（2）、全過程所有的組員者不能說話、寫字。2. 項目完成情況 雖然有同學(xué)記錯，最后其他同學(xué)都能夠按順序站好，通過擊掌的方式來判斷先后順序。3. 你的感悟團體做事應(yīng)該有 規(guī)劃 執(zhí)行 檢查 三部分。我們做事容易少檢查。項目9 頂梁柱1. 項目要求1) 給每個組發(fā)一盒釘子游戲用具（包括13根釘子和一個裝釘子的盒子）。2) 告訴學(xué)員規(guī)則：先把1根釘子尖的那頭插在盒子的孔上，使這根釘子直立；然后把其他的12根釘子放在直立的那根釘子上，這12根釘子只能碰到任何一根釘子，不

9、能碰到其他的任何東西。3) 學(xué)員在桌子上或地上都可以，只按要求把12根釘放在1根釘子上就可以了。2. 項目完成情況1) 先把一根釘子尖的那頭插在盒子的孔上，使其直立；2) 把2根釘子平行拿著，留一根釘子厚度的縫隙；3) 把其他10根釘子一根一根插入縫隙中，要兩個兩個一對，并且兩個釘子帽子相勾住，形成五對，用力均勻的輕放在直立的那根釘子上（注意：用力要均勻，要注意平衡，否則放不?。?. 你的感悟 在很多時候，由于個人經(jīng)驗、習(xí)慣、偏見等局限了我們想出更好的解決問題方法，當(dāng)客戶提出要求時，我們會很快速的回答“不可能”，通過這個游戲，讓大家意識到某些看不去不可能的東西，通過我們的努力還是有可能實現(xiàn)的。

10、因此，在面對客戶提出的要求時，或在解決沖突時，我們應(yīng)從不同角度或側(cè)面進行發(fā)散性思考，以獲得對事物更全面的認(rèn)識，進而獲取更新穎的方法項目10 盲人矩陣1. 項目要求 為了真實的表現(xiàn)情境，所有的人現(xiàn)在戴上一個眼罩，為了使我們的活動有價值，所以必須確認(rèn)完全不能看到亮光；現(xiàn)在我向大家介紹你們的任務(wù)，在你們附近不超過5米的范圍內(nèi)有一堆（捆）繩子，在我宣布開始后把它找到，并在40分鐘內(nèi)，把它圍成一個最大的正方形，組好后，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四條邊上；你們所做的這個正方形是一件價格極高的產(chǎn)品，其他許多隊伍也做了同樣的正方形，你們要和他們一起競標(biāo)，并以足夠的理由證明產(chǎn)品的優(yōu)勢；整個活動中任何人不

11、得摘去眼罩，戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置身前，不得背手行走，嚴(yán)禁蹲坐在地上；當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。2. 項目完成情況 將繩子給一人拆開，然后對折2次，每個邊長度為5米，然后一人一個角站好。3你的感悟 培養(yǎng)團隊成員的溝通意識，提高溝通技巧和決策能力；感受特殊情境下完成任務(wù)的合作方式了解團隊領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用；培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對知識的運用能力；使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性。 項目11 大塞車1. 項目要求 每隊分成兩個小隊，所有學(xué)員都面對著中間空置的方格，以最少的步伐及最短的時

12、間把左右兩方的成員對調(diào)2. 項目完成情況 按合理的方法能夠順利完成。3.你的感悟發(fā)揮團隊的合作精神是尋求解決問題的很好方法。 一個工作想要順利的完成，首要的就是確定好正確的方法，即使付出再大的努力，方向是錯的，所有努力都是白費而如何制定好正確的方法，這需要領(lǐng)導(dǎo)不僅要有全局觀，關(guān)注細(xì)節(jié)，更要懂的充分發(fā)揮每個員工的優(yōu)點 為什么我們總有這樣一種情況，制度制定下來了，但總有員工沒有執(zhí)行？問題出在哪？究竟是每個員工都確認(rèn)明白了制度，還是我們管理者自己認(rèn)為員工明白了制度？ 任何一個好的執(zhí)行文化的建立，都少不了監(jiān)督，檢查機制 關(guān)鍵執(zhí)行點我們是不是選了正確的執(zhí)行人員，這往往是決定成敗的關(guān)鍵所在。 課程總體心得

13、體會貢獻(xiàn)的是個人，展現(xiàn)的是整個團隊”。這是我這次拓展訓(xùn)練最深的感受和收獲。團隊擁有各種能力與人格的成員，怎樣將各具風(fēng)格的成員加以整合，形成共識，步調(diào)一致，充分發(fā)揮其作用，形成強大的凝聚力，是一個團隊成功的關(guān)鍵所在。而團隊里的每個成員都必須將自己的利益、前途、命運與團隊緊密聯(lián)系在一起，并積極接受團隊各方面的拓展訓(xùn)練，充分挖掘自身潛力，提升自我，貢獻(xiàn)自我，是一個團隊的希望所在。個人與團隊相互依存，共謀發(fā)展。而一旦員工不局限于一種工作，公司的效率、品質(zhì)、生產(chǎn)力與員工滿意度將同時獲得提升。在拓展項目拓展訓(xùn)練中，隊員們無不表現(xiàn)出貢獻(xiàn)精神。他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)他人之長，共同完成目標(biāo)任務(wù)，真實地體現(xiàn)了一個

14、團隊的團結(jié)與協(xié)作，溝通與協(xié)調(diào)，真誠與信賴，激情與挑戰(zhàn)，勇氣與信心，素質(zhì)與心態(tài)，見解與共識的完美。在此過程中，也鍛煉和提升了我們制定目的、策劃方案、組織指揮、執(zhí)行的綜合能力。通過這次拓展訓(xùn)練，對照檢查自己的工作，我想應(yīng)該從以下兩個方面加以改進。一是調(diào)整心態(tài)，煥發(fā)激情。作為一名部門負(fù)責(zé)人，他的心理素質(zhì)的表現(xiàn)將直接對下屬工作情緒產(chǎn)生影響。如果做到既不急噪，又冷靜果斷，就會營造一種輕松的工作氛圍，使人心情舒暢。否則，將會使他人感到煩躁和壓抑，失去工作信心。不論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，他的激情將是他的工作動力。因此，在我們的工作中，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)保持且不斷激發(fā)全員的激情，這樣，我們的工作才會是高效的、創(chuàng)新的。二是充分信賴他人。因為一個人的能力和精力都是有限的，不可能把所有的工作都自己扛，這樣不僅效率不高，而且質(zhì)量不佳，更沒有充分利用人力資源。因此，要把工作合理分解，大膽讓他人去干。不要擔(dān)心會出問題，要相信他有能力比自己干的更出色。這樣，就能造就一直人人都特別能戰(zhàn)斗的隊伍。我想，在今后的工作