《影響力》讀后感大全-最新讀后感范文5篇

1、影響力讀后感大全-最新讀后感范文 5篇影響力是一本好書，作者羅伯特西奧迪尼作為美國亞利桑那州立大學(xué)的實(shí)驗(yàn) 社會心理學(xué)教授，沉浸于順從心理學(xué)研究三十余年，他經(jīng)過很多的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?邏輯推理，為我們揭示了蘊(yùn)涵在順從背后的六條基礎(chǔ)心理學(xué)原理：互惠、承諾和一致、社會認(rèn)同、喜好、權(quán)威和稀缺。以下是小編整理的讀后感范文5篇，希望可以分享給大家進(jìn)行參考和借鑒。影響力讀后感范文一今日把影響力這本書看完了，感覺收獲很多啊。這本書從實(shí)例開始講起，分析了我們成長過程中養(yǎng)成的一些條件放射。同時(shí)用實(shí) 例分析了，人們利用這些原理提高說服別人幾率的案例。這六種原理是人們在從小成長中養(yǎng)成的一種條件放射?；谶@幾種原理，在

2、成長 中為我們供給了能夠快速解決問題的捷徑。在現(xiàn)代信息爆炸的社會里，我們需要應(yīng)對 海量的信息，然后做出快速的確定。所以這幾種原理就顯得更為重要。在這本書中重點(diǎn)提到了，一些人們是如何利用這些原理來提高自我的說服力的。在社會中，我們需要相互交流，相互溝通，他為我們給出了幾種辦法的總結(jié)。這本書 六種原理，最開始有案例入手，分析出所用到的典型的原理。之后分析這種原理出現(xiàn) 的原因，再用實(shí)驗(yàn)的方式總結(jié)出影響它的因素。以及在實(shí)際生活中具體的應(yīng)用，還有 與之相關(guān)的一些變化。最終提出應(yīng)對這些情景時(shí)我們的應(yīng)對方法。互惠-禮尚往來，這個(gè)影響社會提高的條件放射。應(yīng)為互助，才有人類的發(fā)展。 這個(gè)人類活動(dòng)最根本的原則?；?/p>

3、惠策略：付出 使對方產(chǎn)生負(fù)債感 -提出自我的要求 -到達(dá)自我的要求。決絕 -退讓策略：提出一個(gè)較高的要求 做出合理的讓步 是對方產(chǎn)生負(fù)債感 - 提高第二個(gè)要求成 功的幾率承諾與一致原則：一旦原則某種立場，就會產(chǎn)生與其一致的壓迫感。提高一致性的方式：書面的，公開，的聲明，然后是由自我主動(dòng)做出的決定。社會認(rèn)同：是影響人們最重要的一個(gè)原理。當(dāng)大家都以相同的方式思考的時(shí)候， 就沒有人會想得太認(rèn)真。多元無知效應(yīng)。相似性 維特效應(yīng)。喜好：優(yōu)秀的外表，相似性。稱贊，接觸和合作。關(guān)聯(lián)這些都會增加喜歡一個(gè)人 的幾率。這也是成功的一部分。權(quán)威：頭銜，衣著，外在標(biāo)志，這些都會成為認(rèn)證權(quán)威的一部分。短缺：常用的商業(yè)模

4、式。他提到了一個(gè)原因：心理抗拒。好奇心算是心理抗拒的部分。人們總是對不容易獲得的東西抱更大的占有欲。這幾種原理滲透在社會生活中的方方面面。在應(yīng)對一些問題中，幾種原理都會有 所表現(xiàn)的。說到那里想起了：如果想破壞友情就向他借錢。其實(shí)錢沒有錯(cuò)，朋友也沒 有錯(cuò)。人們的互惠心理已經(jīng)滲入骨髓。如果不還錢，就破壞了互惠原理，破壞了承諾， 這兩個(gè)方面又進(jìn)而影響到喜好，應(yīng)對三大原理的影響，除了最基本的血緣關(guān)系，其他 都經(jīng)不起不還錢的考驗(yàn)哇。根據(jù)這本書，我想起了以前看的一本書專門介紹如何選擇西裝的書，里面提到了一些社會心理學(xué)的東西。在社會交往中，首先是合乎身份，合乎場合的著裝，是十分 重要的。之后誠信是首先得，之

5、后再正式交流中，其他幾種原理開始發(fā)揮作用。互惠， 承諾，如果能合理的巧妙的使用這些原理。將會大大的提高我們說服力。影響力讀后感范文二影響力是一本好書，作者羅伯特西奧迪尼作為美國亞利桑那州立大學(xué)的實(shí)驗(yàn)社會心理學(xué)教授，沉浸于順從心理學(xué)研究三十余年，他經(jīng)過很多的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?邏輯推理，為我們揭示了蘊(yùn)涵在順從背后的六條基礎(chǔ)心理學(xué)原理：互惠、承諾和一致、社會認(rèn)同、喜好、權(quán)威和稀缺。不一樣于枯燥的說教，影響力用簡單平實(shí)的語言和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例故事或?qū)嶒?yàn)向我們證明了那些常常被我們所忽略的或者根本不會 意識到的現(xiàn)象背后的原理有多么巨大的影響力。坦誠地講，我不是一個(gè)合格的讀者，匆忙應(yīng)付中閱讀，囫圇吞棗。出于

6、教師的秉 性，閱讀中總想 “急功近利 ”地把書中的資料與自我的工作聯(lián)系起來，卻似乎總也牽扯 不上關(guān)系。隨著閱讀的深入，我被書中列舉的一些簡單的事例所吸引、震撼，在共鳴 中也有了一些與教育沾邊的思考。審視教育的 “無力感 ”在影響力的第三章 承諾和一致中有一個(gè)案例：弗雷德曼想要阻止一些 至四年級的小男孩不玩誘人的機(jī)器人玩具。當(dāng)他用 “懲罰”威脅和 “執(zhí)法 ”約束孩子的時(shí)候，22 個(gè)男孩僅有 1個(gè)男孩摸過玩具 ;6 周后，當(dāng)他不在的時(shí)候，他的威脅就失去了效果，77%的男孩選擇玩機(jī)器人玩具。在第二次試驗(yàn)中，他只是對孩子說當(dāng)他暫時(shí)離開房間 時(shí)不要玩這個(gè)玩具，因?yàn)橥孢@個(gè)玩具是不對的，并沒有威脅孩子。 6

7、個(gè)星期之后， 2/3 的孩子沒有玩這個(gè)玩具。對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們無從考證，可是有一點(diǎn)我還是贊同的，威脅孩子，只能得到暫 時(shí)的順從，最終效果肯定是不佳的，異常是當(dāng)孩子越來越有自我的獨(dú)立意識的時(shí)候。反思自我，作為教師或班主任，我經(jīng)常習(xí)慣于 “約束式 ”的教育，教條式的 “規(guī)范”和“懲 罰性”的威脅。在應(yīng)對 “拒絕”服從和“屢教不改 ”的學(xué)生時(shí)，又會因政策、法律缺乏對學(xué) 生“合理懲戒 ”的支持而感到教育的 “無力感”。工作中經(jīng)常聽到身邊的教師有賭氣式的評 判“某某同學(xué)早該開除了 ”，也時(shí)常會遇到個(gè)別班級 “扣分就讓學(xué)生走讀 ”的“懲戒管理 ”引 發(fā)的矛盾。反思案例中的兩種管理方式的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)

8、僅有讓學(xué)生獲得內(nèi) 心價(jià)值感的認(rèn)同，才會構(gòu)成良好而又持久的行為習(xí)慣 ;簡單粗暴式的懲戒約束會出現(xiàn) “反彈”。教育管理的 “無力感 ”實(shí)際上是正確價(jià)值觀念宣揚(yáng)上的 “無力感”。行為習(xí)慣有偏 差的學(xué)生往往受社會不良習(xí)氣和不良的家庭教育氛圍的影響。作為班主任應(yīng)當(dāng)既看到 學(xué)生的失當(dāng)行為，更應(yīng)當(dāng)了解此行為背后的觀念支撐，在日常管理中強(qiáng)化滲透班級價(jià) 值取向的教育，關(guān)注個(gè)體性教育，從而構(gòu)成良好的班風(fēng)。另外，面臨社會轉(zhuǎn)型期的到社會大環(huán)境，教育不再是教師的獨(dú)角戲，過于松散的家庭教養(yǎng)方式和對學(xué)校管教過分 的期待也不利于孩子的成長，教育更應(yīng)強(qiáng)化家校等多方合作育人，構(gòu)成教育合力。作為教師的我們更應(yīng)優(yōu)化自我的教 育教學(xué)方

9、式，貼近學(xué)生，坦誠交流，宣傳正能量，以行為示范引領(lǐng)學(xué)生成長。書中還有一些教育方法同樣對我有啟示，如進(jìn)行行為規(guī)范教育的時(shí)候，能夠利用社會認(rèn)同感的原理，給孩子看一些同類孩子正確的行為規(guī)范的錄像，而不是純粹文本 條文說要怎樣做，或者背行為規(guī)范等等。二。反思教學(xué)的 “落實(shí)力 ”書中有一個(gè)沙灘 “偷竊”事件的例子，在沙灘上隨機(jī)選 20 人，在其一側(cè)放置物品后 走開，再讓研究人員扮演 “小偷 ”行竊。在面臨 “偷竊”事件時(shí)，未受到看管物品委托的阻 止僅有 4次，而理解委托的阻止達(dá) 19 次。這個(gè)簡單的案例也給我許多啟發(fā)，作為教 師，課堂教學(xué)中對學(xué)生發(fā)出清晰的學(xué)習(xí)指令和做出準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)要求，對保證學(xué)習(xí)的效 果

10、意義重大。課堂的要求越細(xì)致，學(xué)生學(xué)習(xí)效果越好。教師合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、對學(xué)情的準(zhǔn)確把握和師生間默契的配合是落實(shí)教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。反之，一堂沒有指令和要求 的課是迷茫的，知識如同沙灘上放置的物品，沒有委托，缺少管理，即使再富有負(fù)責(zé) 心的人也會不自覺地選擇忽視，再認(rèn)真自覺的學(xué)生也會懈怠。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué) 生不自覺的下滑，有的學(xué)生 “不是不想學(xué)，是學(xué)不會 ”、還有的學(xué)生 “很能學(xué)，就是學(xué)不 好”教;師一次精心地布置練習(xí)作業(yè)，一次有效的課堂組織或準(zhǔn)確的點(diǎn)撥，一次入心的 談話可能就是打開學(xué)生成長大門的金鑰匙，作者還告訴我們 “一旦我們做出了某個(gè)決定， 或選擇了某種立場，就會應(yīng)對來自個(gè)人和外部的壓力迫使我們

11、的言行與它堅(jiān)持一致 ” 可見，讓學(xué)生科學(xué)規(guī)劃自我的學(xué)習(xí)生活，制定合理的目標(biāo)對促進(jìn)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)和自我 發(fā)展也十分重要。三。積淀工作中的 “思考 ”影響力一書中揭示的順從心理學(xué)的六大原理，讓我們重新認(rèn)識了人與人之間的關(guān)系，審視我們與他人的交流方式，思考我們簡單行為背后的意義。書中列舉的事例平凡、樸實(shí)，卻在作者層層的拆析中賦有了震撼人心的力量。這一方面源于作者深 厚的理論功底，另一方面也源于作者在生活中的思考與積累，其反思和累積意識更是值得我們學(xué)習(xí)。作者從一次給自我的孩子買玩具的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)了商家精心設(shè)計(jì)的促 銷陷阱，憤怒之余有了更為深刻的思考，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自我寫書的素材、富有說服力的案例。反觀我自我

12、的工作中，每一天都會遇到一個(gè)個(gè)鮮活的案例，卻難做到適時(shí)適當(dāng) 的思考和整理。缺少了工作中的 “沉淀 ”和靜心思考，教育教學(xué)工作徘徊不前?？v觀教 育界的名師、大師，大都具有在日復(fù)一日的簡單工作中經(jīng)常思考、反復(fù)積淀的習(xí)慣， 在不斷累積中獲得了超越常人的教育教學(xué)本事。掩卷反思，在平時(shí)的生活中，多讀一些這樣的書籍，多一些思考和積累，夯實(shí)自我的理論水平，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，不求多大成功，至少能夠少走很多彎路。正如書 中所說的，對自我的不自信或是對情景的不了解總是讓我們盲從那些和自我有著相似 稟賦、處境或經(jīng)歷的人 ;但掌握了法則，能讓你自我掌握自我的生活和命運(yùn)。影響力讀后感范文三影響力被某位我不曾聽說過的著名

13、營銷專家推薦為從事營銷、銷售工作的人必讀的五本書之首，讀完之后，確實(shí)有一種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。原先，很多 時(shí)候我們不是被別人算計(jì)了，而是被自我的思維局限或者是來自社會的強(qiáng)大影響力操 作而做出了違背內(nèi)心真實(shí)想法的決定。一向?qū)π睦韺W(xué)和社會學(xué)感興趣，這本書用一種簡單平實(shí)的語言和生動(dòng)又有說明力的故事或者實(shí)驗(yàn)向我們證明了這些被我們所忽略的或者壓根兒沒意識到的原理在生活 中有著多么巨大的影響力。順從原理 -機(jī)械反應(yīng)與固定思維模式：當(dāng)我們請別人幫忙時(shí)，如果能夠講出一個(gè) 理由，那我們得到別人幫忙的可能性就更大。比較原理 -經(jīng)?？磭I吐劇的人總是覺得生活中的人長得都難看。當(dāng)你買下一大件昂貴的東西時(shí)，總覺得原

14、本比較貴的配件顯得不那么貴了，有時(shí)候沖動(dòng)消費(fèi)就是這樣 產(chǎn)生的?；セ?給別人一點(diǎn)好處，別人也會幫你。社會中的人大多在仁義道德、正人君子 的束縛中會不知不覺的做些自我原本不想做的事。互惠是一把雙刃劍，被好心的人用了是福祉，被心黑的人利用則會讓很多人成為冤大頭。我向來屬于被人騙了還不覺察 的那種人，僅有用吃虧是福這種阿 q 精神來平衡自我了。這個(gè)原理能夠很好的運(yùn)用于買東西跟人砍價(jià)的狀況，尤其是金五星那種漫天亂要價(jià)的地方。先使勁兒砍，再適當(dāng) 讓步，買東西的人必須算可是賣東西的，但至少不會損失太多。承諾和一致原理 -一旦我們做出了某個(gè)決定，或選取了某種立場，就會應(yīng)對來自個(gè)人和外部的壓力迫使我們的言行與它

15、持續(xù)一致。和社會認(rèn)同原理一樣，我們常常會 由此做一些違背自我意愿的事情。這個(gè)原理讓我最為之一驚，回想過去和此刻的一些選取，我明白了命運(yùn)的推手其實(shí)是自我不理性的大腦和有限的閱歷和知識。高中教師 曾說就應(yīng)改命運(yùn)為運(yùn)命，但多少人又有如此的潛力和資源呢一旦我們在內(nèi)心不堅(jiān)定的狀況下選取了某種東西，就會構(gòu)成一套自我的支持系統(tǒng)，每個(gè)人都免不了有社會稱許 性，于是總是執(zhí)著的要自我相信，我的選取是對的，哪怕我自我也不確定。真正可怕 的可能不是外部的壓力，而是來自自我內(nèi)心的支持系統(tǒng)，自我欺騙自我的人是最無可救藥的?？赐赀@一章之后，我開始懷疑自我的很多選取和想法了，不明白這是一種收 獲還是一種干擾，總之，認(rèn)清內(nèi)心的

16、想法是最重要的。社會認(rèn)同原理的兩個(gè)前提：不確定性和相似性。對自我的不自信或是對狀況的不 了解總是讓我們盲從那些和自我有著相似稟賦、處境或經(jīng)歷的人。其實(shí)，大多數(shù)人也是都處在一種沒有安全感的狀態(tài)之中，隨著社會發(fā)展速度越來越快，五花八門的信息 和誘惑充斥著我們的雙眼。而這些信息抑或是選取在我們的內(nèi)心里不停的盤旋，從一開始，也許我們所聞所見就讓一切變得混亂而不夠明朗，所以除非我們在龐雜的信息 中持續(xù)一顆純粹的心或是清醒而足夠理性的頭腦，否則我們的決定要么是社會認(rèn)同效應(yīng)的產(chǎn)物，要么就是一個(gè)荒謬的決定。可是沒辦法，有時(shí)候，聽不見自我的心聲時(shí)， 最好的選取就是盲從。只是，期望在我們某一刻猛然意識到自我的錯(cuò)誤

17、時(shí)，我們還有 足夠的時(shí)光和機(jī)會去挽回。作者在最終闡述避免受社會認(rèn)同影響的兩種方法：環(huán)顧左右之后，別急著往前沖， 向前看 ;抬頭跑。這讓我想起了不明白出自誰的一句話：在埋頭苦干的同時(shí)，別忘了抬 頭看看方向是否是正確的，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。我相信很多時(shí)候，從眾是 人們所避免不了的狀況，但偶爾，在決定自我命運(yùn)的選取面前，必須要找到一條適合 自我的路。影響力讀后感范文四加入希爾安處方 A 線-讀書會之后，眾多同事鼎力推薦了影響力這本書，由于 沒有心理學(xué)相關(guān)知識的儲備，初讀還是不甚明白，漸漸發(fā)現(xiàn)這本書的確名不虛傳，讀 后收獲頗豐，不愧是一本營銷心理學(xué)經(jīng)典之作。這本書不單單從營銷心理學(xué)的角度來進(jìn)行

18、分析各類營銷行為，還經(jīng)過許多作者及 團(tuán)隊(duì)親自體驗(yàn)的事例來加于驗(yàn)證所提出的論點(diǎn)，讓我們看到現(xiàn)象背后的本質(zhì)，教會了我們?nèi)ニ伎?、解決問題。整本書一共分為六個(gè)部分來論述影響力原則，分別是:一、互惠原則 ;二、承諾和一致原則 ;三、社會認(rèn)同原則 ;四、喜好原則 ;五、權(quán)威原則 ;六、稀缺原則。影響力原則是一個(gè)很辯證的原則，如果把它用在正道上，就是正面的影響力;如果把它用到歪道上，就是負(fù)面的影響力。書中提到有些影響力被一些商家利用成為牟利的手段，似乎為人所不齒，這樣會產(chǎn)生負(fù)面影響力。我們其實(shí)都在有意無意把這些影 響力原則應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中。經(jīng)過通讀該書，我想分享的是正面的影響力。1、互惠原則。當(dāng)我們在

19、做客情的時(shí)候，經(jīng)過拜訪，一回生兩回熟;必須的禮品饋贈，宴請等增進(jìn)情感積累的方式 ;與客戶建立相互認(rèn)同的情誼。這其實(shí)就是互惠原則在實(shí)際工作中應(yīng)用。2、承諾和一致原則。人們做出了承諾 （甚至用筆寫下來 ），就會增加對自我的約束力，從而行為上也持續(xù)一致。很多時(shí)候，公司會舉辦年度職責(zé)考核書簽約儀式，對中高層干部年度各項(xiàng)任務(wù)在很正式和隆重的儀式中進(jìn)行，確保簽約人給出正式的承諾。3、社會認(rèn)同原則。這就是我們中國人講的 “從眾效應(yīng) ”，就像哪里的餐館人多就往 哪里去。網(wǎng)絡(luò)大眾點(diǎn)評也是一個(gè)例子，大家會認(rèn)為大眾好評的就是好的。我們在產(chǎn)品 開發(fā)進(jìn)院時(shí)，我們也經(jīng)常用到這個(gè)原則，會告訴客戶，和他們醫(yī)院級別差不多的醫(yī)院

20、目前都在使用該產(chǎn)品，因?yàn)榇蠹叶荚谟昧?，也就是說你們醫(yī)院也應(yīng)當(dāng)引進(jìn)該產(chǎn)品。4、喜好原則。人們都喜歡和自我相似的人。我們常說的，物以類聚，人以群分。還有一個(gè)現(xiàn)象叫 “套近乎 ”。聽到客戶說一口與自我相似的口音，讀后感 m.simayi 就會 說：您是我老鄉(xiāng)啊 !一下子拉近了彼此好多距離。喜好原則應(yīng)用事例不勝枚舉，作為銷售人員應(yīng)當(dāng)擅于了解和發(fā)現(xiàn)客戶的需求，并要及時(shí)滿足客戶需求。5、權(quán)威原則。人們潛意識里會服從權(quán)威，并且其程度遠(yuǎn)超乎人們的想象。我們在培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，他們是某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，他們是某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)，他們在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的話語權(quán)有著舉足輕重的力量，我們很多時(shí)候在發(fā)揮 他們

21、的權(quán)威的影響力開展各類工作。6、稀缺原則。越少見，則 “顯得”價(jià)值越高。商家會讓顧客覺得商品或服務(wù)的 “機(jī)會 難得 ”，“機(jī)不可失，失不再來 ”。當(dāng)公司主辦一個(gè)全國的學(xué)術(shù)年會，知名專家授課，學(xué) 術(shù)層級高，又在旅游勝地，名額相當(dāng)有限，這個(gè)時(shí)候，我們將這有限的名額給到有強(qiáng) 烈意愿參加這次會議 （醫(yī)院不報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，我們?nèi)毯虽N費(fèi)用 ），平時(shí)久攻不下的客戶，讓這個(gè)客戶充分感受到這個(gè)名額來之不易，這樣做效果肯定事半功倍。讀一遍也好，讀兩遍也罷，讀多少遍都不重要，讀書貴在于，是為了讓自我拓展 視野，開闊思路，多學(xué)多思，最終學(xué)以致用。影響力讀后感范文五我初看影響力這本書的書名，猜測作者寫的應(yīng)當(dāng)是一些名人的

22、行為事跡對其 他人產(chǎn)生的一些影響，就像封面蒙娜麗莎的微笑，影響深遠(yuǎn)。但何為“影響力 ”對?這個(gè)常被我們提及，常被我們造句的高頻詞，如何才是 “影 響 ”?力“”又代表什么呢 ?讀完這本書后，我找到了答案，就是某個(gè)行為的發(fā)生，能對周圍的人事物產(chǎn)生必須程度的效應(yīng)，程度的大小，就取決于 “力”了。比如我晨讀這個(gè)行為產(chǎn)生的效應(yīng)就是 一些朋友也開始跟我一齊晨讀，由一個(gè)變?nèi)齻€(gè)，說明晨讀這個(gè)行為產(chǎn)生影響，并在擴(kuò) 散，就是 “力”在上升。 “影響力”之所以被使用的頻率高，正是因?yàn)樗鼭B透在我們的生活 方方面面，并且作用很大。然而，影響力這本書更讓我驚喜的是，它揭露了行為背后的 “為什么 ”，以及 它看我看清了我

23、的一些 “傻瓜 ”行為，其實(shí)是在別人的 “圈套”中而不自知，甚至還沾沾自 喜。影響力還告訴了我如何避免成為 “傻瓜 ”，甚至揭穿想讓你變成 “傻瓜”的人的真 面目。書中介紹了六個(gè)影響力武器：互惠、承諾和一致、社會認(rèn)同、喜好、權(quán)威、稀缺， 其中讓我感受最深，思考最多的是互惠原則互惠，簡言之就是你給別人一些好處，別人也會幫你。因?yàn)槟阕寣Ψ疆a(chǎn)生虧欠感。這在我們生活中很常見，我們幫朋友一個(gè)忙后，朋友必須會有所表示，也許是一頓飯， 也許是幫你另一個(gè)忙，總之以必須的方式做出回報(bào)，來緩解虧欠感。因?yàn)樘澢犯凶屓撕懿皇娣?，沉沉地壓在我們身上，我們就會想盡快將它消除，所以常常會出現(xiàn)不對等 的交換?，F(xiàn)今很多商家就利

24、用這一點(diǎn)，來賺取我們的錢。一些化妝品公司會經(jīng)過先幫忙顧客免費(fèi)做護(hù)理，或是教顧客畫彩妝，來吸引顧客，同時(shí)讓她們在體驗(yàn)后產(chǎn)生虧欠 感，虧欠感讓迫使她們做出購買行為。而商家更常用的是 “互惠式讓步 ”?；セ?，是應(yīng)對理解的善意，我們感到有義務(wù)要償還;互惠式讓步，就是有人對我們讓了步，我們便覺得有義務(wù)也退讓一步。商家常常 會用“拒絕后撤”術(shù)，也叫 “留面子”法，無形中讓我們妥協(xié) !這種技巧很簡單，就是 假設(shè)你想讓我答應(yīng)你的某個(gè)要求 對這個(gè)要求我保準(zhǔn)是要拒絕的，等我真的拒絕這 個(gè)要求后，你再提出一個(gè)稍小的要求，其實(shí)這個(gè)要求才是你真正的目標(biāo)。但我就會把你的第二個(gè)要求看成是一種對我的讓步，并有可能感到自我這邊

25、也應(yīng)當(dāng)讓讓步，于是那我就就順從了你第二個(gè)要求?；叵肫鹱晕颐看魏屠习逵憙r(jià)還價(jià)的時(shí)候，他們都會說 給你少 10 塊錢吧，再也不能少了，我此刻就一點(diǎn)都沒賺你錢了 ”，聽了這話，覺得老 板少賺了我 10 塊，都要虧本了，我也就理解了他降價(jià)后的價(jià)格了。當(dāng)時(shí)還很開心，覺得自我占了老板便宜，之后在發(fā)現(xiàn)其他商家開價(jià)就是降價(jià)后的價(jià)格，才發(fā)現(xiàn)自我其實(shí) 是被老板 “算計(jì)”了都不明白。只能安慰自我： “我們太善良了 ! ”可是當(dāng)利用 “互惠原則”來 制造的騙局被拆穿以后，受害人就再也不會相信 “騙子 ”了。互惠原理不僅僅被商家使用來更好的盈利，其實(shí)我們生活中處處都在互惠。朋友間的互惠能夠增進(jìn)友誼，陌生人之間的互惠能夠

26、讓生活更完美。但我們要如何避免自 我掉入商家的圈套，又不傷害真正的善意呢 ?這就需要我們堅(jiān)持清醒的頭腦，準(zhǔn)確確定、界定順從伎倆，不要把它們錯(cuò)看成恩惠，分清楚行為背后的真正目的是什么。倘若別 人的提議我們確實(shí)贊同，那就不妨理解它 ;倘若發(fā)現(xiàn)這一提議另有所圖，那我們就置之 不理?；セ菰碇徽f要以善意回報(bào)善意，可沒說要以善意回報(bào)詭計(jì)。我個(gè)人對 “互惠 ”是極其偏愛的，它讓我發(fā)展了一個(gè)很牢固的朋友圈。施了才能受，但施又不是為了受。其實(shí)我們的朋友都是因?yàn)榛セ莶懦蔀榕笥训摹４蠹蚁嗷兔?，?取所需，互惠互利。這樣說起來 “功利”了，但究其本質(zhì)確實(shí)是這樣。但不能真 “功利 ”了，只想從對方身上索取更多，而不付出，這樣就不是互惠，也就成不了朋友了?；セ?， 能讓友誼長久持續(xù)地友好發(fā)展。往往不遵循 “互惠原則 ”的人，都是不讓人理解，不受歡迎的?？墒欠此甲晕遥瑢?朋友、對同學(xué)、甚至對陌