六年級數(shù)學上冊 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)教案 青島版 教案

1、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)  教學 目標1. 結合具體情境，通過解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”實際問題，使學生進一步熟悉分數(shù)除法的意義，鞏固分數(shù)除法的計算法則。2. 通過“等量關系的明確”，培養(yǎng)學生分析理解的能力；通過線段圖的繪制，使學生掌握用線段圖幫助理解分析題意的方法。3. 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學生解決簡單實際問題的能力。教學 重點解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”實際問題  探   究   過   程教師活動學生活動一、復習1.一個數(shù)的5倍是32，這個數(shù)是多少？（要求學生列出簡易方程，說出根據(jù)什么這樣

2、列）2.列出算式：1） 72的6倍是多少?2）72的 是多少?3） 的 是多少？二、創(chuàng)設情景，提出問題。觀察情景圖，你能提出除法問題嗎？三、探索嘗試，解釋交流。1.第一布藝小組計劃做幾個蝴蝶結？  學生列出簡易方程，說出根據(jù)什么這樣列。獨立解答，集體交流。學生可能提出：1.第一布藝小組計劃做多少個蝴蝶結？2. 第一小組有多少人？ 教師活動學生活動      探     究     過     程       師：我們先來畫線段圖表示題目中的數(shù)量關系。計劃？

3、個已做8個已做的占計劃的 從圖中可以看出8個蝴蝶結占計劃的，你能根據(jù)這個條件，寫出一個乘法關系式嗎?師：單位“1”在本題中是個未知量，由此可以列方程來解答。若解設單位“1”為X。你會列出方程解答嗎？板書：師：我們來檢驗一下 把X20代入方程中， 左邊20×8，右邊8左邊右邊所以X20是方程的解。2.出示第二個紅點：第二小組有6人，是第一小組人數(shù)的。第一小組有多少人？師引導學生共同畫出線段圖學生先試著畫一畫，再集體交流：先畫單位“1”，平均分成5份，取其中的2份，就是已做的個數(shù)。學生思考后交流：計劃做的個數(shù)×已做的個數(shù)學生獨立完成，集體交流：解：設第一小組計劃做x個蝴蝶結。

4、X×8 X×÷8÷ X8× X20答：第一布藝小組計劃做20個蝴蝶結。師生共同檢驗是否正確。第一小組人的數(shù)的6人?人第一：第二： 教師活動學生活動    探   究   過   程   師：通過線段圖，我們可以得出什么樣的數(shù)量關系式？師：大家能用方程獨立完成此題嗎？。3.同學們，通過解答這兩道題，我們以后解答”已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)“的問題的題目，可以先找出兩個數(shù)量之間的關系式，然后列方程解答。四、拓寬應用1.自主練習第2題。先領學生畫線段圖、寫出數(shù)量關系式、說說誰是 “”。2.自主練習第3題?；卮鸷?，再說一說等量關系式3.自主練習第5、6題。讓學生說一說等量關系式？單位“1”是已知的還是未知的？總結：談談這節(jié)課的收獲。學生先試著畫一畫，再集體交流：先畫單位“1”的量第一小組，平均分成4份；再畫第二小組，相當于第一小組的的長