閱讀樹《一切有心》教案分享

1、早期活動一切有心（1）活動目標：1、幼兒觀察圖書119頁，并通過語言將圖片內(nèi)容表述出來。2、學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，激發(fā)幼兒閱讀興趣。活動準備：1、 視頻展示臺PPT。2、 人手圖畫書一切有心。活動過程：一、教師引導(dǎo)幼兒觀察封面，介紹圖書名稱一切有心。1、教師：“書的名字叫什么？”幼兒猜測。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察封面，說一說你看到了什么？。幼：“紅點點、一匹馬，還有一位小女孩?！?、教師：“這匹馬和這位小女孩他們在干什么？幼：小女孩在騎馬、馬兒帶小女孩去看醫(yī)生、小女孩和馬兒他們一起去散步。4、教師：“這本書就把小女孩和馬兒發(fā)生的故事記錄下來了，我們一起來看看發(fā)生了什么。二、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書119

2、頁。1、師：請小朋友看圖書119頁，說一說你最喜歡的是哪一頁，為什么？（教師分發(fā)圖書，幼兒觀看）幼：我最喜歡第二頁，因為上面有小女孩在騎馬。師：她是怎樣騎馬的？幼：是她的爸爸把她抱上馬的。幼：我最喜歡第五頁，因為路旁邊的樹很漂亮。幼：我最喜歡十九頁，圖書上有很多小魚，很可愛。師：還有什么？幼：還有烏龜。幼：我最喜歡第十五頁，因為小女孩騎在馬上很開心，而且馬的身上還有一顆大大的心，很好看。2、師：哪一頁和十五頁的馬兒一樣圖畫上也有心。幼：十九頁小魚的身上有心。（如圖示）幼：我看到十三頁牛、羊、大雁的身上也有心。（如圖示）幼：十一頁小女孩的身上有一顆紅紅的心。（如圖示）幼：鴨子媽媽和鴨寶寶的身上也

3、有心。（如圖示）3、 教師小結(jié)：我們每個人身上都有一顆心，我們發(fā)現(xiàn)的這些小動物身上也有心，下一次我們再來發(fā)現(xiàn)書的后半部分還有哪些動物有心。一切有心 小魚 鴨媽媽和 鴨寶寶 牛、羊、大雁 小女孩鳥蛋 早期閱讀一切有心（2）活動目標：1、幼兒觀察圖書2037頁，閱讀全文。 1、 初步理解圖書中愛的存在?；顒訙蕚洌?、PPT、每人1本書?；顒舆^程：一、回憶理解117頁活動內(nèi)容，初步說說看了圖書“一切有你”的感受。1、師：這個小女孩發(fā)生了什么事？幼：小女孩的爸爸在教小女孩騎馬，在路上她遇見了很多小動物。幼：書上的小女孩和小動物身上都有心，很好看。幼：小女孩騎馬很開心。二、幼兒閱讀2037頁1、我們一起

4、開看一看2037頁，還有哪些小動物的身上有心。師：請小朋友看書的后半部分2037頁，說一說還有哪些小動物身上有心。（教師分發(fā)圖書，幼兒自主閱讀）2、師：還有哪些小動物的身上有心？猜一猜他們發(fā)生了什么事？幼：我發(fā)現(xiàn)二十一頁的鳥蛋里上面也有小小的心。（如圖示）幼：二十四頁小羊受傷了，它的身上也有心。小女孩很傷心的樣子，她抱著小羊，小羊的傷口就沒有那么疼了。（如圖示）幼：我看到三十一頁有很多小動物都有心，晚上的時候小女孩騎馬她看到小猴子、小兔子、狼、松鼠的身上都有心，她就不再害怕了。（如圖示）幼：我看見房子里面也有很多心，每個房子里面都有心，很多心。（如圖示）幼：我還看到三十七頁爸爸、媽媽、小狗的身

5、上有紅紅的心，他們的身上都有心。（如圖示）幼：小螞蟻的身上也有很小很小的心。師：猜一猜小螞蟻和小女孩在干什么？幼：他們在玩游戲、幼：小女孩在給小狗和小螞蟻喂食物吃，他們在一起很開心。2、 小結(jié)：小朋友觀察的真仔細，原來還有這么多小動物它們也有一顆心，不僅高高的馬兒有心、可愛的鴨子有心、天空上的大雁、水里的烏龜、小魚、小小的螞蟻有一顆、就連受傷的小山羊，鳥窩里的鳥蛋它們都有一顆紅紅的心。就連我們住的家、我們的爸爸媽媽他們都有一顆顆心。三、幼兒觀察討論1、請小朋友觀察圖畫，看看哪一頁的畫面愛心最多，最能讓我們感受到愛。 幼：水里的魚兒愛心很多，我覺得它們很有愛。 幼：小女孩回家的時候愛心最多。師：

6、為什么？幼：小女孩和爸爸、媽媽、小狗。馬兒在一起他們最能讓我感受到愛了。 幼：我看見很多房子，房子里面的愛心最多。 師：在這個房子里面住著很多個家庭，在溫馨的家庭里面有爸爸、有媽媽、爺爺奶奶，他們都有愛，他們愛自己的孩子，也相親相愛，我們生活在一個充滿愛的世界里。 四、全文閱讀1、教師跟幼兒一起閱讀全文，初步理解故事。2、小結(jié)：原來人與人之間，人與動物時間，人與大自然之間都存在感情，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，一切美好的事物都會在我們身邊。小女孩馬兒大雁、牛、鳥蛋、羊鴨子和鴨寶寶魚、烏龜一切有心 狼、松鼠、猴子房子 小狗爸爸、媽媽小螞蟻早閱活動：一切有心（3）活動目標：1、仔細閱讀，用心去發(fā)現(xiàn)存在我們

7、生活中的美好事物。2、愿意大膽講述自己對作品的理解，用心去感受我們這個是一個充滿愛，充滿美的世界。活動準備：1、 人與人互相關(guān)愛、人對動物的愛護，保護大自然的圖片。2、 圖畫書人手一份。活動過程：一、 回憶上次活動內(nèi)容1、 師：上一次活動中，我們感受了小女孩騎馬發(fā)生的故事，你們還記得嗎？發(fā)生了一個什么故事呢？2、 小結(jié)：故事里的小女孩不僅感受到自己心的存在，還感受到了馬兒以及動物的心存在及她與動物與家人與大自然存在的情感。二、 討論發(fā)現(xiàn)生活中的愛1、 在我們生活中也充滿了愛，請小朋友討論，發(fā)現(xiàn)生活中的愛。（幼兒討論，教師觀察）師：你發(fā)現(xiàn)生活中的愛了嗎？他們是怎樣表達愛的？幼：我的媽媽很愛我，她

8、每天送我上幼兒園，還給我做飯洗衣服，我覺得我媽媽很愛我。幼：我舅舅很愛我，他給我買了很多玩具。幼：我爸爸很愛我媽媽，媽媽生病的時候，爸爸給媽媽去買藥吃。2、小結(jié)，在我們身邊有很多愛，愛無時無刻的存在。三、看圖片生活中的愛1、 師：在我們身邊也有很多相互關(guān)系，相關(guān)關(guān)愛的事物，我們一起來看看吧。2、 師：請小朋友說說你剛剛看到了什么，他們是怎么做，又是怎樣互相關(guān)愛的呢？3、 你會關(guān)心身邊的人嗎？還有大自然與小動物，你是怎樣關(guān)愛他們的？說一說你身邊的美好事物。四、愛的傳遞1、在我們身邊有這么多愛，現(xiàn)在讓我們把愛傳出去，用行動來表達我們對身邊人的愛。2、教師提供爸爸媽媽的電話號碼，幼兒現(xiàn)場給爸爸媽媽打電話，傳遞我們心中的愛。教師小結(jié)：有一首歌曲是這樣唱的：只要人人