七級(jí)英語(yǔ)Howmucharethesepants

1、1 / 6Unit 7 How much are these pants?Secti on A教案內(nèi)容Section A（教材 P3739）教案目標(biāo)知識(shí)與能力Section A主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色；學(xué)會(huì)談?wù)搶?duì)服裝的喜好和 購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)。過(guò)程與方法：采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教案圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛(ài)美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生 的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過(guò)購(gòu)

2、物的對(duì)話練習(xí)教案生學(xué)會(huì)如何 感謝人。教案重、難點(diǎn)及教案突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)：How much is this T- shirt?lts seven dollarHow much arethese socks?They are two dollars.。教案突破Section A重在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，談?wù)撊绾卧儐?wèn)服裝的價(jià)格和顏色，并學(xué)會(huì)如何購(gòu) 物。讓學(xué)生進(jìn)行情景操練，重復(fù)使用是一個(gè)可行的方法。教案準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)課文中所涉及的服裝圖片或教案幻燈片或?qū)嵨?；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作la、3a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價(jià)格和如何購(gòu) 物。學(xué)生準(zhǔn)

3、備 收集一些常見(jiàn)的服裝名詞，并經(jīng)過(guò)調(diào)查，弄清常見(jiàn)服裝的價(jià)格。教案步驟（1課時(shí)）一、第一教案環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Section A 主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià) 格和顏色?？刹扇∏榫硨?dǎo)入法：1. 先教案一些服裝名詞，教師拿岀一個(gè)書(shū)包或放映幻燈片或出示圖片（帖有價(jià)格標(biāo)簽）進(jìn)行演示：1 havea bag. I like it very much.（指著標(biāo)簽）自己回答：Its tendollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進(jìn)行 類似的演示（從學(xué)過(guò)的單詞到生詞）；然后詢問(wèn)：Whats this? What are these?再問(wèn)學(xué)生：How muchis/are

4、?2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 pairwork 對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)1.仔細(xì)觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問(wèn)：It sa/anThey re?；卮鹄?師的提問(wèn)：It s/Theyre.2. 進(jìn)行 pairwork 對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互相 交流。2 / 6進(jìn)行互相交流。、第二教案環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 播放 1b 部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫(huà)中圈岀 所聽(tīng)到的服裝，完成 1b 部分的教案任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) Pairwork 活動(dòng)， 完成 1c 部分口語(yǔ)交際的 教案任務(wù)，運(yùn)用 howmuch 進(jìn)行詢問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，可采用師 生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流

5、方式：How much is/ are?It ?Theyre。再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固 所學(xué)詞匯和句型。3播放 2a 部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈岀他們所聽(tīng) 到的服裝圖畫(huà)教案一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞， 完成 2a 部分的教案任務(wù)。4重新播放 2a 部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容 填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成 2b 部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握 how much 問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。5 .引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) Pairwork 活動(dòng)，完成 2c 部分口語(yǔ)交際的教案任務(wù)。讓學(xué)生就1a 部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固how much 問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式： How

6、much is/are？It/Hheyre學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實(shí)際情況作出回答）。6 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話填空的練習(xí)，完成3a 部分書(shū)面表達(dá)的教案任務(wù)?？上炔シ旁摬糠值恼n件（購(gòu)物場(chǎng)面）讓學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空，既練習(xí)了聽(tīng)力，又鍛煉了寫(xiě)作 能力。7引導(dǎo)學(xué)生操練 3a 部分的對(duì)話，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì) 話，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再讓學(xué)生就3b 部分的圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。1.聽(tīng) lb 部分的錄音， 在圖畫(huà)中圈出所聽(tīng)到 的服裝，完成 lb 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2 Pairwork 活動(dòng)，完成 1c 部分口語(yǔ)交際的 學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 how much 進(jìn)行詢問(wèn)價(jià) 格與應(yīng)答，自編對(duì)話進(jìn)行操練，

7、鞏固所學(xué) 詞匯和句型。3聽(tīng) 2a 部分的錄音，圈出所聽(tīng)到的服裝 圖畫(huà)并學(xué)習(xí)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的 形容詞，完成2a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4 重聽(tīng) 2a 部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成2b 部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握 how much 問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng) 答。5 Pairwork 活動(dòng)，完成 2c 部分口語(yǔ)交際的 學(xué)習(xí)任務(wù)。就 1a 部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話練 習(xí)，鞏固how much 問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答?？?采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：How much is/am?ItXThey re 可根 據(jù)自己調(diào)查的實(shí)際情況作出回答）。6.對(duì)話填空的練習(xí)，完成 3a 部分書(shū)面表達(dá) 的學(xué)習(xí)任務(wù)

8、。先觀看該部分的課件（購(gòu)物場(chǎng) 面），一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空。7 .操練 3a 部分的對(duì)話，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再就3b 部分的圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。三、第三教案環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) The Memory Game 游戲活動(dòng)，完成第 4 部分 口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教案任務(wù)。要求學(xué)生通過(guò)重復(fù)前 面同學(xué)所說(shuō)的句子（談?wù)摲b的價(jià)格）來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的 目標(biāo)詞匯并鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和記憶力。The Memory Game 游戲活動(dòng)，完成第 4 部分口語(yǔ) 交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教案任務(wù)。通過(guò)重復(fù)前面同 學(xué)所說(shuō)的句子（談?wù)摲b的價(jià)格）來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所

9、 學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉聽(tīng)力和記憶力。本課總結(jié)本課采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教案圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式或?qū)υ捠降目谡Z(yǔ)交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色，學(xué)會(huì) 如何購(gòu)物，本課重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。去商店買一些學(xué)習(xí)用品：去商店給自己買一些學(xué)習(xí)用品，是學(xué)生經(jīng)常做的事情。在商店里選好東西后，必須要詢問(wèn)價(jià)格，常用的句型是：How much is it? How much are they?ItsThey,這也是本單元的重點(diǎn)句型。讓學(xué)生表演商店里購(gòu)物的情景，可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，又能增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。Sectio

10、 n B教案內(nèi)容3 / 6Section B（教材P4041）教案目標(biāo)知識(shí)與能力Section B主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字10-31，練習(xí) 詢問(wèn)價(jià)格”，并學(xué)會(huì)如何作價(jià)格報(bào)告。過(guò)程與方法用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教案圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力 訓(xùn)練。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)搶?duì)服裝的喜好，涉及學(xué)生的穿著，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和 學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教案生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感謝人。教案重、難點(diǎn)及教案突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些膳食名詞：breakfas

11、t，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable；M習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回 答；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。教案突破Section B的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)、歸類復(fù)習(xí)詞匯；通過(guò)pairwork活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；通過(guò)調(diào)查、填表和閱讀進(jìn)行筆頭練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能 力。教案準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備本課所要教授的食物或制作本課所要教授的食物圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)的食

12、物名詞并進(jìn)行歸類，看看哪些食物分別適合于早餐、午餐或晚餐，并通 過(guò)詢問(wèn)老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教案步驟（1課時(shí)）一、第一教案環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在黑板上寫(xiě)岀幾個(gè)電話號(hào)碼進(jìn)行詢問(wèn)， 引導(dǎo)學(xué)生 回答：Whats this telephone number?復(fù)習(xí)數(shù)字 0-9。2. 在黑板上寫(xiě)岀數(shù)字10-31 或?qū)缡緮?shù)字圖片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，再帶讀，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。1.看黑板上寫(xiě)岀的電話號(hào)碼，回答老師的提問(wèn)：It復(fù)習(xí)數(shù)字 0-9。2. 根據(jù)黑板上寫(xiě)岀的數(shù)字10-31 或數(shù)字圖片，讀岀該數(shù)字，再跟老師模仿，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。、第二教案環(huán)節(jié)：

13、師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 播放 la 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊重 復(fù)所聽(tīng)到的單詞（數(shù)字 10-31），完成 1a 部分的教案任 務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生給 1b 部分的英語(yǔ)單詞寫(xiě)岀對(duì)應(yīng)的數(shù)字， 并找岀位置錯(cuò)誤的兩行，完成 lb 部分的教案任務(wù)。3播放 2a 部分的錄音，弓 1 導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容 在 la 的方框中圈岀數(shù)字，完成 2a 部分的教案任務(wù)。1.聽(tīng) la 部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊重復(fù)所聽(tīng) 到的單詞（數(shù)字 10-31）.完成 la 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2 .給 1b 部分的英語(yǔ)單詞寫(xiě)岀對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并找岀位置錯(cuò)誤的兩行，完成1b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3 聽(tīng) 2a 部分的錄

14、音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在1a 的方框中圈岀數(shù)字，完成 2 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4.再聽(tīng) 2a 部分的錄音，在圖畫(huà)中圈出 Lisa 和 her4 / 64再播放 2a 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫(huà)中圈岀 Lisa 和 hermom 談?wù)摰姆b，并勾出 Lisa 買的東西， 完成 2b 部分的教案任務(wù)。5 .引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) Pairwork 活動(dòng)，就圖畫(huà)中的服裝進(jìn) 行問(wèn)答練習(xí)：How much is/are？It /They re，完成 2c 部分的教案任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生閱讀 3a 部分的廣告，并填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽， 理解廣告內(nèi)容，完成 3a 部分的教案任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖畫(huà)，給一家服裝店寫(xiě)一則 廣告，要求

15、學(xué)生了解廣告的作用和基本寫(xiě)法，注意模 仿 3a 部分的廣告內(nèi)容，完成 3b 部分教案任務(wù)。mom 談?wù)摰姆b，并勾出 Lisa 買的東西，完成 2b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。5. Pairwork 活動(dòng)，就圖域中的服裝進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：How much is/are？It/sThey re完成 2c 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6 閱讀 3a 部分的廣告， 并填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽， 理解 廣告內(nèi)容，完成 3a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7 根據(jù)提供的圖畫(huà)，給一家服裝店寫(xiě)一則廣告，要了解廣告的作用和基本寫(xiě)法，注意模仿3a 部分的廣告內(nèi)容，完成 3b 部分學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教案環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Grou

16、pwork 活動(dòng)，要求學(xué)生分小組表演 購(gòu)物活動(dòng)，填寫(xiě)買賣清單和價(jià)格報(bào)告，完成第4 部分的教案要求。先引導(dǎo)各個(gè)小組寫(xiě)岀各自的貨物，再把 各個(gè)小組分成買者和賣者進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)價(jià)格報(bào) 告，最后根據(jù)貨物價(jià)格詢問(wèn)、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者；要求學(xué)生運(yùn)用：How much is / are？It / They re等目標(biāo)句型。Gmupwork 活動(dòng)，分小組表演購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)買 賣清單和價(jià)格報(bào)告，完成第4 部分的教案要求。各個(gè)小組先寫(xiě)岀各自的貨物，再把各個(gè)小組分成 買者和賣者進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)價(jià)格報(bào)告，最后 據(jù)貨物價(jià)格詢問(wèn)、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者；要運(yùn) 用：How much is /are ？It /They

17、 re 等 目標(biāo)句 型。本課總結(jié)本課采用了Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教案圖片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問(wèn)服裝的價(jià)格與顏 色；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教案生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感 謝人。問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)襪子、褲子和鞋子的表達(dá)方式：在英語(yǔ)中，襪子、褲子和鞋子都用復(fù)數(shù)形式來(lái)表示，但是在表達(dá)一雙襪子、鞋子或一條褲子時(shí)，可運(yùn)用a pair 0f（雙；一件；一條）詞組，當(dāng)這個(gè)短語(yǔ)做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：The white socks/shoes/ pants are$50.那襪子/鞋

18、子/褲子是50美元。I want a pair of socks/shoes/pants.我想要一雙襪子/鞋子（一件褲子）。The pair of socks/shoes/pants is very cheap.那雙襪子/鞋子（那件褲子）很便宜。個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)閱讀廣告：在日常生活中，人們?nèi)ベI東西之前，一般要閱讀廣告，從廣告中獲取該商品的 一些有用信息，包括價(jià)格、性能等。所以給學(xué)生提供有些商品的廣告或讓學(xué)生去商店去閱 讀一些商品的廣告，從中獲取商品的價(jià)格，即可以鍛煉學(xué)生的閱讀能力，又能提高實(shí)踐能 力。Self Check教案內(nèi)容Self Check（教材P42）教案目標(biāo) 知識(shí)與能力 復(fù)習(xí)詞匯pan

19、t,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short.Io ng,數(shù)字10-31;學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag,clothes,shop,yellow,ask,which;學(xué)會(huì)談?wù)摲b的價(jià)格、顏 色、大小和長(zhǎng)短；學(xué)會(huì)填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽。5 / 6過(guò)程與方法運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教案中，運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、繪畫(huà)、互相詢問(wèn) 調(diào)查與檢測(cè)等手段，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色以及對(duì)服裝的喜好，能引起學(xué)生

20、的共 鳴；通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教案生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感謝人。教案重、難點(diǎn)及教案突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes, color，black，white，red，green，blue，big，short，long，數(shù)字10-31；學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which;復(fù)習(xí)How much引導(dǎo)的特殊 疑問(wèn)句的使用和回答。教案突破通過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。教案準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備

21、復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；準(zhǔn)備幾張繪畫(huà)紙和彩色 畫(huà)筆。教案步驟、第一教案環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)播放課件或?qū)缡締卧~圖片， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自 我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完 成第 1 部分的教案內(nèi)容。觀看課件或單詞圖片，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。、第二教案環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，完成第2 部分的教案任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生閱讀第 3 部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填 寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成第 3 部分的教案

22、任務(wù)。1在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用分類、總結(jié)等有效途徑記憶單詞，完成第2 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2 閱讀第 3 部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě) 價(jià)格標(biāo)簽，完成第 3 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教案環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)6 / 6引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所 學(xué)的How much is/are ？It /They re 等句型和語(yǔ) 法知識(shí)。進(jìn)行 Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much is/ are ?It /They re 等句型和語(yǔ) 法知識(shí)。本課小結(jié) 通過(guò)單詞檢測(cè)、繪畫(huà)、調(diào)查和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和 鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生一些記 憶單詞的有效方法。問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)each 與 every 的異同：each 與 every 都可以作