七年級下冊語文期末模擬試題及復習資料

1、七年級下冊期末語文（考試時間：120分鐘，總分：120分）注意事項：1答題前，務必將自己的姓名、準考證號準確填寫在答題卡上指定的位置。2第卷、第卷的答案務必答在答題卡上。若答在試卷上，將被視為無效。第卷每小題選出答案后，將2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號。非選擇題必須使用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆作答。第卷（選擇題，共18分）一、基礎知識（14分，每題2分）1.找出下列加點字讀音全部正確的一項（ ）A. 殷紅（yn）似的（shì）俯瞰（kàn）氣沖斗牛（du）B. 修葺（qì）踱步（dù）譬如（b

2、36;）目不窺園（ku）C. 羸弱（yíng）污穢（suì）肚臍（qí）怏怏不樂（yàng）D. 鑰匙（shi）佇立（chù)皚皚(kái)鮮為人知（xin）2.請選出書寫全對的一項（ ）A. 拖沓選騁燒灼張惶失措婦孺皆知B. 渴慕遨游嗥鳴弱不經風禮上往來C. 默鍥懊悔俘擄鋒芒畢露千鈞重負D. 點綴欽佩堡壘以身作則任重道遠3.下列詞語理解有誤的一項是（ ）A. “不以為然”中“然”的意思是“對的”。B. “疲憊不堪”中“堪”的意思是“忍受”。C. “深惡痛絕”中“惡”的意思是“兇狠”。D. “家喻戶曉”“不言而喻”中“喻”的意思都是“

3、明白”。4.選出下列沒有語病的一項。（ ）A. 對于長期生活在城市里的孩子來說，他對農村生活是一個陌生的世界。B. 接到上級的命令，她不顧年幼的孩子和年老的父親，承擔起了扶貧攻堅的目標。C. 面對學習環(huán)境的變化，使他能主動克服最初的不適，踏上新的學習旅程。D. 在這條河上，擺渡人每天來回擺渡20余次，20年中免費運送50萬人次過河。5. 下列修辭手法判斷及作用不正確的一項是。（ ）A.“他，是口的巨人。他，是行的高標?！保ㄗ髡哌\用了比喻的手法，高度贊揚了聞一多先生的崇高精神。）B.“是我太愛憐它嗎？是我愛憐得無所謂了嗎？”（作者運用了排比的手法，追問自己為什么沒能為小桃樹寫文章，表達了對小桃樹

4、的愧疚之情。）C.“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”（作者運用了擬人手法，表達了對家鄉(xiāng)熾熱的愛，表現(xiàn)了要解放家鄉(xiāng)的決心。）D.“蓮之愛，同予者何人？”（作者運用反問的手法，表現(xiàn)了自己不及世俗同流合污的高尚情操。）6. 下列關于名著的說法正確的一項是（ ）A. 祥子原來是一個麻木狡猾的人，經受了生活的考驗后，變得老實堅忍。B.紅巖這部小說講述了全國抗戰(zhàn)勝利前夕，重慶地區(qū)地下黨人英勇斗爭的故事。C. 阿龍納斯船長駕駛“諾第留斯號”潛艇在海里秘密活動，他是反殖民主義的戰(zhàn)士。D.哈利·波特系列魔法叢書探討了愛和拯救、忠誠和背叛、善惡共生等話題。7.下列說法正確的一項是。（

5、）A. “她的心跳、在門檻上休息”都是偏正短語；“有了自己的車、顏色深”都是主謂短語；“送到大門外、感人至深”都是補充短語。B. 在我們的寫作中，往往要選擇真實可靠發(fā)生在自己身上的材料，這樣才能寫出真情實感。其他人的材料都不能選用，這樣會影響作文的真實性。C. “葉圣陶先生還特別重視簡潔”“偏偏這一帶沒有人家”“忽然記起”句子中加點詞在文中起到突出程度、強調語氣、限制時間等重要作用，豐富文章內容，不能隨便刪掉。D. “窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了?！薄胺艑W了，你們走吧。”其中破折號的用法都表示聲音的延續(xù)。二、古代詩文（26分） （一）閱讀下列文言文，完成811題（11分） 【甲】陳康

6、肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】甘戊（wù）使于齊，渡大河。船人曰：“河水間耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長，謹愿敦厚，可事主，不施用兵；騏驥騄（lù）駬（r），足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍；干將為利，名聞天下，匠以治木

7、，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主，子亦不如吾矣?！?【注釋】間：間隔，此處指河面窄。謹愿敦厚：恭謹而又忠厚老實。事：侍奉，為做事。騏驥騄駬：四種駿馬的名稱。干將：名劍。斤斧：斧頭。8.下列加點詞解釋不正確的是（ ）（2分）A. 使之捕鼠（出使） B. 睨之（斜著眼看） C. 自矜（自夸） D. 置之宮室（放）9.下列加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A. 置于地 使于齊 B. 酌油知之 千乘之君 C. 而錢不濕 今持楫而上下隨流 D. 以錢覆其口 匠以治木非選擇題（102分）10. 翻譯句子（5分）（1）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！保?分）（2）船人曰：“

8、河水間耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”（3分）11.從【甲】文中，我們懂得了 的道理；從【乙】文，我們懂得了 的道理。（2分）（二）古詩鑒賞12. 閱讀杜甫的望岳，完成下列問題。（5分）望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。在前三聯(lián)中，詩人用哪些詞語寫出了泰山“高大”這一特點？（2分）尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？（3分）（三）古詩文默寫（10分，每空1分）13. 周敦頤在愛蓮說中，表達了君子身在污濁世間卻能保持自身清白的句子是“ ”。紀昀的河中石獸：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？木蘭詩中用“ ， ?！北憩F(xiàn)戰(zhàn)地苦寒生活。

9、登飛來峰中，王安石用“ ， ?！北磉_了自己變法革新的政治理想和遠大抱負。陸游在游山西村中，用“ ， ?！北憩F(xiàn)在困境中忽然出現(xiàn)新的好形勢。李商隱在賈生一詩中，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧民生的社會現(xiàn)實的詩句是：“ ， 。”三、現(xiàn)代文（30分）（一）閱讀下文，完成1417題。（17分）天是怎樣黑下來的張戰(zhàn)上高一時，我梳一對垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢。我的高中語文老師是一位六十歲的老先生，清瘦，一生氣嘴唇就會顫抖。他曾是一位有名的記者，后來打成“右派”，平反后就到我們中學來教書。他允許我上語文課時看小說，或者逃課去新華書店，但對我寫的作文很嚴厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評

10、。比如我寫“夜幕降臨了”，我們那時候寫夜晚到來都是這么寫，而且覺得這真是“好詞好句”。他批道：“爛語。不動腦筋。為什么你不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？”有一次，作文題是記一件有意義的事，我寫星期天去看望一個孤老婆婆，幫她搞衛(wèi)生。我寫道：“我買了一些水果，頂著炎炎烈日去看望她。”老師批道：“什么水果？為什么不把名字寫出來？每一種事物都有它的尊嚴，說出它的名字就是尊重它?！边€有一次，作文寫冬天的田野。我惱了，因為我從沒注意過冬天的田野。那不是一片蕭瑟，什么也沒有嗎？我看看周圍的同學，個個愁眉苦臉，一臉絕望。我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來說：“我不寫。我寫不出。這個作文

11、題根本出得不好?！庇谑?，老師的嘴唇劇烈顫抖起來，瞪著我說：“你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去?！蔽也恢趺醋叱鋈サ?。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。我不去老師的辦公室，真愿意這時候突然死了。這時，頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過身，望著老師，哽咽地說：“我恨你?！闭f完就跑掉了。我找了把傘，跑到郊外田野里，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田里種了油菜，淺淺的，葉子綠中帶著暗藍色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進去了。有的田里沒種油菜，也沒翻耕，稻茬三四寸長留在田里，在雨中有暗金的光澤。雨很細，落在田土里沒有聲音

12、，細聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透，也很輕盈，讓人心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進去。但我很久不肯跟老師說話。老師并不管我的態(tài)度，望著我笑，搖頭感嘆說：“你太敏感了。”他個子高，望著我說話和笑時總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限的寵愛。一直到現(xiàn)在，我都很留意去體會天是怎樣黑下來的。不同時間地點，不同心境，天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅，層次分明，像走T臺的模特，不停地換裝。先披一件灰藍的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面綴滿閃爍的鉆石。有時候，天黑得生猛，像一個沉沉的黑色漁網

13、，哐的一聲鋪天蓋地下來，天就黑了。有時候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點一點地移到你的身邊來了。城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質地。每年春天，我都去拜訪我的高中語文老師。當你學會慢慢認識自己，察覺正在自己身上發(fā)生的變化，有意識地讓自己往好的方向努力，你也就學會了觀察和思考周圍的世界：我們應該怎樣做，我們可以做些什么。 （選自青年文摘，有刪改）14. 文中從哪三件事表現(xiàn)老師對“我”寫作文很嚴厲，請依次概括出來？（6分）15. 這篇文章采用前后照應的手法，你能找出其中的一組并簡析它的作用嗎？（3分）16. “圈點批注

14、”是一種有效的學習方法。你能從修辭的角度，給文中畫橫線句作出批注嗎？（4分）雨很細，落在田土里沒有聲音，細聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。17. 本文中老師教的作文方法讓“我”一生受益，讀完文章，你在寫作方面得到哪些啟示？請結合文意說一說。（4分）（二）閱讀文章，完成1820題（13分）呼山不來去就山林清玄臺北一些重要的道路改成單行道以后，搭計程車就變成一件麻煩的事，特別是在交通高峰時間。有一次黃昏的時候在光復南路要搭計程車，等半天也沒有空車的影子，路上又下起雨來，于是步行到忠孝東路口，發(fā)現(xiàn)在我的前面幾乎每隔十步就有人停在街邊招手。“往前走一點，說不定比較容易叫車?！蔽疫@樣想，然后開始在雨中

15、步行， 一走就走了幾百米，發(fā)現(xiàn)整條忠孝東路都是等計程車的人。然后，我從敦化南路轉往仁愛路，心想仁愛路是單行道，應該容易叫到車，又在仁愛路上走了數百米。如果是平常，我會停止叫車，找一家氣氛好的咖啡店坐下來喝咖啡，等雨停了，人潮散了再走，那一天卻有些心急，因為家里有客人要來。眼看著在右邊叫車無望，我就轉到對面去，心里有一個這樣的念頭：“說不定有人在左邊下車?！辈耪玖艘粫?，果然有一部計程車停下來，趕緊坐上去，一邊為自己的幸運高興，一邊也想到了人在環(huán)境中變化的適應。在雨中奔馳的計程車里，我想到回教教主穆罕默德的一個故事。有一天，穆罕默德向群眾宣布，某年某月某一天他將站在城外，把城外那座山移近一點，群

16、眾聽了立刻嘩然，并且奔走相告穆罕默德將顯現(xiàn)奇跡的事。果然，到了約定那一天的清晨，城外已經聚集了水泄不通的人潮，大家都屏息以待，等著目睹神跡。穆罕默德終于在大家的期待中出現(xiàn)了，他仰天站著，沉默，深呼吸，然后大聲地對那座山喊： “喂！大山！到這里來！”空中回蕩著穆罕默德的聲音，但是，山一點也沒有動。穆罕默德再度沉默，深呼吸：“喂！大山！到這里來！”山依然沒有移動的跡象，群眾感到意外，莫不是神跡失靈了嗎？穆罕默德再度提起大嗓門：“喂！大山呀！到這里來！”山兀自屹立，群眾嘩然議論：莫不是眼前這位我們尊敬的人是個騙子嗎？或者他太不自量力了，移動一個杯子還可能，移動一座山可能超過他的神力了。正在議論紛紛的

17、時候，穆罕默德轉過身來面對群眾說：“各位鄉(xiāng)親父老兄弟姐妹！你們都看到了，我連續(xù)向那座山喊了三次，可是山還是不動，既然它不肯動，除了我向那座山走去，還有什么辦法呢？”于是，穆罕默德抬頭挺胸、氣定神閑、從從容容地走向那一座山，群眾發(fā)出一陣愕然和驚嘆！是呀！在生活中我們會遇到許多山一樣的事情，有的人想移山，但移不動，自己也不肯改變姿勢，反而及山對峙。小如叫計程車也一樣，這邊叫不到，到那邊去叫，如果執(zhí)意站著不動，當所有人都回到家，我們還站在落雨的街頭跺腳生氣、自怨自艾呢!山不動有什么關系？我們走過去不也一樣嗎？就在我們抬腳往山那一邊走的時候，每走一步，山就向我們移動一步了。18.聯(lián)系全文說說文章標題有

18、哪些含義？（4分）19.文章開頭從打車的小事說起，談談這樣寫的妙處。（4分）20.有人說，對待事情我們應該矢志不移，堅持到底，方能達成目標。作者說，山不來的時候我們去就山。你贊同誰的說法呢？聯(lián)系生活實際，談談你的看法。（5分）四、運用·表達（50分）21. 請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文。要求：內容具體，有真情實感，敘事要完整；文體不限（詩歌、戲劇除外）；不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（1）認真觀察，即使是黑夜的到來，也那么莊嚴；認真觀察，即使是冬天的田野，也那么有味在我們身邊，一些平常的事物，也許就潛藏著美，你有過這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？請結合自己的親身經歷，以“身邊的

19、美景”為話題，完成作文。（2）走過一次夜路，你會發(fā)現(xiàn)自己沒有想象中膽?。慌肋^一次高山，你會發(fā)現(xiàn)身體沒有想象中羸弱很多時候，我們都驚異于自身潛在的力量。請以發(fā)現(xiàn)不一樣的自己為題完成作文。2017年春期義務教育階段教學質量監(jiān)測七年級語文參考答案及評分細則第卷（選擇題，共18分）一、基礎知識（14分，每題2分）1.（2分）A（B踱應為duó，譬應為pì；C羸應為léi，穢應為huì；D佇應為zhù，皚應為ái）2.（2分）D（A選聘、張皇失措；B弱不禁風、禮尚往來；C默契、俘虜）3.（2分）C（惡應為厭惡之意）4.（2分）D（A語序顛倒，應

20、為“農村生活對他”；B搭配不當，應為“承擔重任”；C成分殘缺，刪掉“使”） 5.（2分）B（不是排比）6.（2分）D（A原來老實堅忍，變?yōu)槁槟窘苹籅是在解放前夕；C船長名字叫尼摩）7.（2分）C（A“有了自己的車”是動賓短語；B可以選用他人的材料；D是解釋、說明）二、古代詩文（26分）8.（2分）A（應為“讓”）9.（2分）D均為“用”（A在/到；B代詞，這個道理/助詞，的；C轉折關系/修飾關系 ） 非選擇題（102分）10. （5分）翻譯句子（1）于是（老翁）說：“我也沒有別的奧秘，只不過是手法技藝熟練罷了?！保?分，抓“因、惟、手熟、耳”等關鍵詞）（2）船夫說：“河面很窄，你都不能靠自己

21、的力量渡河，怎么能說服齊王呢？（還能替君王做說客嗎？或譯為“又怎能做出讓王高興的事呢？”皆可）”（3分，抓“間、自渡、為、說”等關鍵詞，意思接近皆可酌情給分）11.從【甲】文中，我們懂得了熟能生巧（人外有人天外有天、術業(yè)有專攻、高手在民間、做人要低調等）的道理；從【乙】文，我們懂得了 人和物各有所長，應該要用其長處，發(fā)揮其特點（物各有短長；不能因為別人的短處而瞧不起別人；尺有所短，寸有所長；金無足亦，人無完人等）的道理。（每空1分，共2分）（二）古詩鑒賞（5分）12.（5分）“青未了”（未了）“鐘”“割”“決眥”“曾云”等詞語（任選其中四個詞皆可2分）表達了詩人不怕困難、敢攀高峰、俯視一切的雄

22、心壯志。（3分。答出具有遠大的志向和抱負，可得2分）（三）古詩文默寫（10分，一句一分，凡錯字、別字、漏字、不全、順序顛倒一律不得分）13.出淤泥而不染可據理臆斷歟朔氣傳金柝，寒光照鐵衣不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層山重水復疑無路，柳暗花明又一村可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。三、現(xiàn)代文（30分）（一）閱讀天是怎樣黑下來的（17分）14.（6分）示例：第一件事，“我”用“夜幕降臨了”來表現(xiàn)夜晚到來，老師讓“我”老實觀察后再寫；第二件事，“我”作文中沒有寫出水果的名字，被老師批評；第三件事，“我”拒寫冬天的田野，被老師責罵。（注意先后順序，語言簡潔，抓要點概括，言近即可，每件事2分，共6分）15

23、.（3分）示例一：“第段，老師反問為什么不老老實實看一看天到底是怎樣黑下來的”及“第段詳細寫天黑下來的不同形式”相照應（也可以是這兩段及標題相照應），這兩段讓“我”領悟觀察后寫作文的重要性，突出了老師的話給我的印象非常深刻，同時也突出了中心，使內容相互呼應，結構更為完整。示例二：“第段我寫不出冬天的田野”及“第段寫我感受到冬天田野的美”相照應，寫出“我”雖在語言和行為上反對老師的要求，但卻從心里對老師的教育深為感激，讓讀者也能感受到老師的人格魅力，加深讀者對老師作文教學的印象，讓文章語言更靈動，結構更緊密。（正確找出一組照應2分，作用分析1分）16. （4分）示例：這句話用了擬人的修辭手法（1

24、分），把雨被泥土吸收的聲音擬作“土地在緩緩地呼吸”（賦予土地人的動作和思想，1分），生動形象地寫出雨的細小和冬天的生機（或土地在復蘇，萬物在滋長，1分），表達了“我”對冬天田野的趣味感到驚奇（或抒發(fā)了我對冬天田野的喜愛之情）（1分）。（包含了得分點均可給分，不一定按此順序）。17.（4分）示例：讀了本文，我在作文方面得到了許多啟發(fā)：要養(yǎng)成認真觀察事物的習慣，這樣才不會像“我”一樣認為冬天就是“一片蕭瑟，什么都沒有”；從寫作夜幕降臨挨批評的情節(jié)，看出作文要重視細節(jié)描寫和詞語使用；從老師讓我寫出水果的名字，明白了作文要講究真實具體；從寫冬天的田野的波折中，看出寫作要善于觀察體驗，這是寫作的源泉（或

25、者“在觀察時，要多方位地調動自己的感官，用心去聽、去看、去感受”）；從幾個事件中，看出學生寫作水平的提高，離不開老師的嚴格要求和悉心指導。（圍繞寫作來談，言近即可，答對一個點且結合文意即可得2分，答對兩點即可得4分，答出兩點啟示未結合文意扣1分）（二）閱讀呼山不來去就山完成1820題（13分）18.（4分）示例：第一層意思指默罕默德喊山不來，自己向山靠近；第二層意思指面對困難或改變不了的現(xiàn)實的時候，我們要學會改變（或轉換思路）。（言近即可。每層意思各兩分）19.（4分）示例：這樣寫的好處是：結合生活小事，貼近生活，有親切感，能激發(fā)讀者閱讀的興趣；以小見大的手法，深入淺出地闡明大道理，易于讀者接

26、受；從小事著手，由淺入深，為下文做鋪墊；將打車的小收獲及生活道理相聯(lián)系，悟出深刻哲理，易于讀者接受。（任中答出兩點，言近即可得分，每點2分）20.（5分）示例一：我贊同要堅守自己志向的觀點。我喜歡畫畫，雖然也曾拿過一些獎勵，但我知道自己離真正的畫家還相差甚遠，但這并不影響我對畫畫的執(zhí)著喜愛，哪怕成不了名家，我也會堅持學習畫畫。因為我敢于為自己的理想而堅持努力，這讓我有種自豪感。示例二：我贊同作者的觀點。生活中，當我們不能改變考試時，要學會正確的看待考試，不要一味抱怨。光是抱怨沒有任何作用，不如換積極的心態(tài)對待。在不能改變現(xiàn)實的時候，能改變的就是我們自己的心態(tài)。贊同誰的說法（1分，如果只表明態(tài)度

27、不給分），恰當地舉出生活事例（3分），表達流暢，意思明確（1分）。四、運用表達（50分） 21.作文作文等級評分標準基礎等級40分一等（4036分）二等（3530分）三等（2920分）四等（190分）思想健康切合題意中心突出內容充實感情真摯結構嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求標點符號使用規(guī)范思想健康符合題意中心明確內容較充實感情真實結構完整語言通暢字跡清楚較為符合文體要求標點符號使用較為規(guī)范思想基本健康基本符合題意中心基本明確內容不夠充實感情基本真實結構基本完整語言基本通暢字跡潦草基本符合文體要求標點符號使用不夠規(guī)范思想欠健康偏離題意中心不明確或立意不當內容單薄感情虛假結構混亂語病多字跡難辨不符合文體要求標點符號使用不規(guī)范發(fā)展等級10分能在下列四個方面的任何一個方面做得較為突出即可評分深刻豐富有文采有創(chuàng)意能透過現(xiàn)象深入本質能揭示問題產生的原因材料豐富形象豐滿意蘊豐厚詞語生動，句式靈活善