老師我想對(duì)你說記敘文 [老師我想對(duì)你說的記敘文]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯老師我想對(duì)你說記敘文 老師我想對(duì)你說的記敘文 老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬!你用學(xué)問的甘露，澆開我們抱負(fù)的花朵，你專心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美。下面是我為大家整理的一些關(guān)于老師我想對(duì)你說的記敘文作文，僅供參考。 老師我想對(duì)你說的記敘文篇一 古人曾說："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們;你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人;老師你是你對(duì)我們的愛，我們無法用語言表達(dá)呀! 回頭想想，無論是勝利后的喜悅，做錯(cuò)事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細(xì)細(xì)采擷，漸漸

2、體會(huì)。 歲月匆忙，花開花落，尊敬的老師我忘不了你那諄諄的教導(dǎo)，忘不了你那慈愛的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無限期望和心血!你用那汗水澆綠了很多顆樹，你專心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是宏大的，你桃李滿天下，你被很多歌贊美過、歌頌過。你教給我們學(xué)問，你說："學(xué)問就是力氣'交給我們?nèi)绾巫鋈?，你說："做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以暖和'你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｗ屛覀冏兊妙B強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。 老師加減乘除算不盡，你所做的貢

3、獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬!你用學(xué)問的甘露，澆開我們抱負(fù)的花朵，你專心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美。老師我祝福你桃李滿天下，訓(xùn)練事業(yè)更上一層樓! 老師我想對(duì)你說的記敘文篇二 老師，您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位同學(xué);老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上勝利之路;老師，您是我開啟才智大門的鑰匙，教會(huì)了我無窮的學(xué)問。 那時(shí)侯，我剛開頭學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕："作文作文，叫人頭疼!'寫起來總是"東拉葫蘆西扯瓢'!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您觀察了，一疊聲贊揚(yáng)：&quo

4、t;不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是作文有點(diǎn)生硬，沒寫出真情實(shí)感!'隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說："讓我來給你修改一下吧!'臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過去。改完后，我掃瞄了一遍，哇!還真是"點(diǎn)石成金'啊!您拍著我的肩膀，說："寫作文，要認(rèn)真觀看，寫出真情實(shí)感，要不作文就永久也寫不好。'我聽了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。 老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里漂浮。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加健壯成長(zhǎng)，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍&qu

5、ot;老師，我愛你'這些，或許是一個(gè)您溺愛過的孩子并不任性的話。 老師我想對(duì)你說的記敘文篇三 在我成長(zhǎng)的道路上，遇到過不少仔細(xì)、負(fù)責(zé)的老師，不同的老師有不同的共性，不同的老師又給了我不同的教導(dǎo)，在我的心目中，老師都是一絲不茍的學(xué)問傳授者，還是會(huì)人不倦的思想訓(xùn)練者。老師是我歡樂的共享者，還是我苦惱的傾聽者。 十多年來，除了家長(zhǎng)，我最熟識(shí)的莫過于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)覺千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達(dá)我此時(shí)此刻感動(dòng)而興奮的心情，但我盼望，我能有最美的語言來表達(dá)我對(duì)老師崇高的致意，并賜予我最最友愛的老師!不是全部的樹都能耐得住

6、干渴，但白樺樹做到了;不是全部的人都能悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)，誨人不倦，但老師也同樣做到了 老師，我想對(duì)您說：您的一舉一動(dòng)，您的舉手投足，時(shí)常呈現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)懷與呵護(hù)，始終縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對(duì)您說："假如沒有你或許我就不會(huì)有今日的成果;假如沒有你或許我就不會(huì)懂得怎樣去做人;假如沒有你或許我就不會(huì)知道感恩! 一日為師，終身為父!您交給我的學(xué)問我會(huì)永久牢記于心的。 老師我想對(duì)你說的記敘文篇四 我想做一只歡樂的小鳥，飛行在寬闊的藍(lán)天;我想做一條幸福的魚兒，游覽在漂亮的海洋;我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原;我想做一個(gè)歡樂的學(xué)校生

7、，在學(xué)校度過最終的學(xué)校生活。 在學(xué)校并不會(huì)什么事情都如意。學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍┞闊刮液芸鄲馈?我是一個(gè)很馬虎的孩子，許多科目的成果都不盡如人意。做作業(yè)時(shí)，我總會(huì)馬虎大意，一不當(dāng)心就寫錯(cuò)了。有時(shí)候一篇作文寫不出來，就始終想，始終想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。 我想成為班上學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)。我想把作業(yè)寫得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字寫得美麗一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿足的笑容。 我想做數(shù)學(xué)題時(shí)做對(duì)每一道題。我想默寫語文的字詞時(shí)，都能全對(duì)，我想將書里的名詩(shī)好文都背得滾瓜爛熟。我想學(xué)會(huì)唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺

8、起眉頭。 我喜愛畫畫，我想將來能夠當(dāng)一名鼎鼎大名的畫家。我可以游遍祖國(guó)的山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。 許多人說童年是歡樂的，是美妙的，是幸福的，但我現(xiàn)在卻有許多許多的苦惱。不過我信任：風(fēng)雨過后總會(huì)消失彩虹。 老師我想對(duì)你說的記敘文篇五 在我的陽光道路上，有媽媽的呵護(hù)，但也少不了老師的關(guān)愛。他對(duì)我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。 在六一兒童節(jié)的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對(duì)舞蹈有些生疏。挑起來的動(dòng)作，并不是那么的美麗。特殊是那個(gè)開垮的動(dòng)作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是急躁的一遍遍教叫我們，指導(dǎo)我們。老師的頭上已經(jīng)布滿那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們示范動(dòng)作。練了幾遍之后，動(dòng)作算是過關(guān)了?？墒切碌膯栴}又來了，不知道什么緣由，突然停電了，不能用現(xiàn)成的錄音機(jī)和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越嘶啞，老師堅(jiān)持著，不放棄。還不停的鼓舞我們，始終練到我們表現(xiàn)到最好的時(shí)候。老師贊揚(yáng)我們說："你們是最棒的!'此時(shí)一股暖流六遍了我的