教個人年度工作報告范文

1、教個人年度工作報告范文為期十幾天的支教生活結束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤， 窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些 日子，一幕幕仿佛在眼前。去湘西，了解湘西狀況是我入大學以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃， 我似乎明白了熱血青年， 雖然自己也許 達不到那境界，但也是強烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛?cè)竺麜r的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓后的 我，則是一個多了很多的理性的大學生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。一切準備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排 達壩時村民和小朋友們的好奇

2、的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課 堂，帶去另一種關懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團 隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學，走訪， 做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里 的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應 了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵巍５谝惶斓竭_這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說 到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火， 幾乎每個人都補充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少， 趕緊的安排人到

3、鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時問題又來了， 十四 個人，要下多少米了，要炒多少菜了？結果第一頓稀飯，幾乎成 了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來當好一個 家真是不容易，媽媽有多辛苦了？夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。此外，這是一次全新的體驗， 我要成為了一名老師， 站在講 臺上，向小朋友傳播知識。 還記得高二時的課堂上， 我向老師和 同學說我的理想是做幼師， 理由是喜歡孩子的純真燦爛， 想讓他 們在教育的初期就產(chǎn)生對學習的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢

4、想已經(jīng)離得太遠，但是我還始終記得， 而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法； 去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準備的那些課堂知識根本就不能用在他們 身上，三四五六年級的學生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是 引起學生的學習興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上 是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁

5、禍首了！ 所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學習和苗語學習，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲， 或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學生， 看著他們認真的學，熱心的教， 我 很開心，這種融洽的氣氛是我想要的?；蛟S我做的不是很好， 但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過 40分鐘，沒有讓他們覺得無聊， 我已經(jīng)很滿足了。當了十幾年的學生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是 看到自己的學生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺

6、得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難， 能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他 們的學習，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們， 無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有， 讓我在溫馨的 氣氛里學習生活，讓我感受到他們的溫暖， 現(xiàn)在的我想用另一種 心情來感謝他們。在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員， 在教學中我僅 需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務是比較輕的。 盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心 的

7、傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別 是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細心， 許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的， 這樣的討論，這樣的交流， 集合了每個人的細膩，讓我的視野更 加的開闊，而且確實讓我對孩子子的了解多了很多。按照我們的規(guī)定，每天都需要進行走訪的， 一方面是為了了 解學生的家庭，學習， 生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進 行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友 很熱心，每次都幫忙帶路， 給我們講他

8、們的趣事，還像小大人一 樣，提醒我們注意這注意那的。 這里的孩子家庭狀況普遍不是很 好，留在家的大部分是老人， 每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務，非常辛苦。 而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng) 費幾乎都由這些老人承擔。 現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕， 走在路 上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農(nóng)村的生活固然 比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的， 寄些生活費，多多關心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話， 都可以替老人們分憂的， 至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆， 爸爸媽媽在我六歲的時

9、候就出外打 工，至今還在為生活奔波， 每年只在過年的時候才能回來， 我和 妹妹一直跟爺爺奶奶住， 現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了， 每次打 電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強心劑。 生活苦點，累點，他們已經(jīng)習慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需 要孩子去關注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關心， 能夠承擔更多的責任。而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊友。每天我們穿 著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯， 在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互幫互助。沒有 其他的娛樂，我們就自娛自樂， 飯桌上是最美好的回憶，我們的 活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團隊精神，寬容，忍讓，贊賞，細致，可愛，各種品質(zhì)，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣， 像那樣的活。也許我們十四個人再也不會有這樣的機會相聚，但是這份情感是我永