教師三八紅旗手事跡材料

1、教師三八紅旗手事跡材料教師三八紅旗手事跡河北保定師范附屬學校蘆春艷孜孜不倦育桃李無怨無悔寫青春河北保定師范附屬學校是一所 百年名?！?，是保定市人民心目中 當然的教育示范窗口學校。蘆春艷同志作為這樣一所學校的副校長、 省數學教學標兵、省優(yōu)秀教師、保定市名師，市學術技術帶頭人，機 遇和挑戰(zhàn)并存，十六年的工作實踐，她以優(yōu)秀的師德品質、過硬的業(yè) 務、扎實的群眾基礎在教育教學和管理工作崗位上播撒了全部的心血 和智慧，贏得了學生和家長的尊重、愛戴，得到了領導、同事和同行 的好評，自己完成了一個由骨干教師向優(yōu)秀科研型教師和教育管理者 的人生飛躍。先后榮獲 全國中小學創(chuàng)造教育先進個人”、河北省特級教師河北省第

2、一屆小學數學教學標兵”、河北省優(yōu)秀教師”、河北省小學 學段數學骨干教師”、河北省學科名師”、保定市名師”、市杰出青 年教師”、市優(yōu)秀科研型校長”、市優(yōu)秀科研型教師”、市三育人先 進個人”、市創(chuàng)新學術和技術帶頭人”、并多次評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨 員”、廉政建設先進個人”等榮譽。參與國家、省、市級課題研究十項，主持省級十一五”重點課題一項，主持的市級 十五”重點課題小學綜合實踐活動的開發(fā)和實施 順利通過結題，科研成果得到了評審專家的高度評價。 撰寫的論文先 后在現代教育報上、信息技術教育雜志等國家級、省、市級刊物 上發(fā)表，主持編寫了校級刊物走進校本研訓、新苗，參與編寫 百年名校校園文化的傳承與創(chuàng)新等五

3、部專注，擔任副主編。十余 節(jié)課獲國家、省、市教學一等獎，指導教師業(yè)務比賽 200多人次，其 中30多位青年教師獲國家、省、市教學一等獎。成績的取得離不開上級領導同事們的關心、支持和幫助，她把這 些都化作動力投入到工作中去。從踏上工作崗位的那一天起他就深深 的認識到，教育只能成功，不能失敗，踏踏實實、埋頭苦干的精神讓 她一干就是22年，從沒脫離開一線。勤奮學習勇于奉獻甘為人梯她接過近十屆學生，成績總是名列前茅。始終在教學能力上下功 夫，向課堂40分鐘要質量。對每一個新知識點都認真思考，了解知 識體系，明確知識的生長點，根據學生的最近發(fā)展區(qū)教學知識的重點， 通過學生討論、分析，采取直觀演示等方法突

4、破難點，在她的課堂上， 學生們自信、自主，敢于大膽發(fā)表自己的意見和見解，每個孩子都能 在小組合作、個別發(fā)言中找到自我，教師盡最大努力讓每一個學生都 不掉隊，多年的實踐證明，她所教的班級最后沒有一個差生，學生們 都深愛著這個在課堂上不知疲倦的老師。 而她也把全部的愛和熱情投 入到教育教學工作中。2000年競聘上崗，參加了學校教務處的管理工作，帶領全體數 學教師走進新課程，更新觀念，實施教育創(chuàng)新，探索出了適合我校的 實際的數學課的教學模式，使學校的教學水平和教學質量有了很大的 提高?；咀龅侥贻p教師一年過關，三年基本成熟。形成了課堂上教 師以學生為主體，充分發(fā)揮教師的引導、參與、組織的作用，活而不

5、 亂，學生興趣盎然的數學課堂教學特色。工作中他深深體會到：愛自己的事業(yè)、愛自己的學生，除了具有 愛心和強烈的責任心外，還要有淵博的知識，刻苦鉆研改革創(chuàng)新的精 神，為了進一步提高個人的業(yè)務素質和工作能力， 她邊學習、邊研究、 邊總結，閱讀了大量與教育和科研相關的書籍和雜志， 做了十幾萬字 的學習筆記和教學隨筆。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也 越來越熟，面對學生和年輕教師期待的目光，她感到無形的壓力。只 有加強知識結構的不斷豐富，才能適應不斷發(fā)展的教育改革，于是她 報考了自學考試的本科學習，一科一科的過關，一次一次地走進考場 讓她學會了學習，積累了知識，為教育教學打下了堅實的基礎。參加 各

6、種繼續(xù)教育，尤其參加首屆省級骨干教師培訓，系統(tǒng)學習了教育科 研理論，（）使知識結構更加穩(wěn)固。20XX年因學校需要，在原來分管工作的基礎上，又增加了負責 學?？蒲泄ぷ?，工作頭緒多、任務重，但她沒有任何怨言。在科研管 理當中，結合學校教師的特點明確了科研活動以課堂教學為切入點。 采取觀看錄像課、組織推門聽課、組織小組討論等形式，引導教師在 教學過程中要經常反思自我，主動對自己的教育教學活動去觀察、 分 析和研究，審視和評價自己的教育行為及其效果， 通過發(fā)現來提高教 師的自覺自查的認識水平。深入淺出、靈活多樣的教研活動，使教師 對科研產生了興趣。使學校每位教師都從自己的學科角度出發(fā)， 確立 了研究方

7、向和研究內容，學期末結合自己的教學實際寫出有一定科研 水平的研究論文。幾年來學校積累了大量的教師科研論文和優(yōu)秀個案 分析。先后有出版四部學生作品集和教師論文集出版。帶領全體教師對學生進行心理方面的研究。 指導教師采取與學生 個別談話、開辟作業(yè)本上的交流天地、與學生家長建立聯系，指導家長針對自己孩子存在的問題進行研究，如針對學生做錯題分析評價表， 每天記錄學習的內容、做對題的數量、出錯的數量、出錯的原因、原 因分析和改正的策略，每周家長與教師交流一次學生學習情況， 家長 總結學生的進步情況并提出建議，教師對評價及做法加以指導，具體 的實驗性研究為年輕教師提供了方法， 老師們得到啟發(fā)，很快行之有

8、效的方法層出不窮并得到推廣。身先士卒以人為本搭建平臺為了盡快提高教師的業(yè)務水平和綜合素質， 每學期都要安排大量 培訓活動，優(yōu)質科競賽、研究課評比、教師綜合素質大賽、家長開放 日、外出學習和校本培訓，利用放學、假期的時間加班給青年教師搞 培訓，她自己還帶著畢業(yè)班的課，繁雜的教務工作，對青年教師的培 養(yǎng)活動，再加上科研工作的指導，超負荷的工作強度讓他無暇顧及家 庭和孩子，每當工作完后，看著自己的孩子還在餓著肚子的時候，每 當拖著疲憊的身體回家的時候，一種愧疚感油然而生，但第二天仍有 新的工作。就這樣十幾年如一日，她充實的走過了每一個的春夏秋冬， 是責任讓她選擇了事業(yè)，是對教育事業(yè)的愛、對學生的愛讓

9、她忘我的 工作不知疲倦。參加工作以來，她參加多次資助貧困山區(qū)兒童、向災 區(qū)捐款、捐物等愛心活動，把一名普通教師的愛送給最需要幫助的孩 子們，她也從耕耘的辛苦中收獲著幸福和快樂。20XX年8月擔任主管教學副校長，帶領全體教師在行動中研究、 反思，為青年教師搭建成長的平臺。研究課、推門課、案例課、青年 教師過關課等活動營造了有序競爭、 人人爭先、百家爭鳴的良好教學 氛圍。有效教學研究”校本教研活動從備課、說課、評課、反思，延 伸到了發(fā)現教學中的問題并確立課題、同學科組確定研究策略、制定研究方案、實施、反思、再調整策略、再實施、再反思等各個環(huán)節(jié)， 為每位教師多層面、多角度探究有效課堂提供了方法。改革

10、對教師學 生評價，教師考核中工作業(yè)績占70%的權重，而學生則是日常表現和 學期末成績結合等級評價?？茖W的評價機制，激發(fā)了教師的工作熱情， 減輕了學生的學業(yè)負擔，提高了學習興趣和成績，形成了良好的教風 學風。團隊協(xié)作攻堅克難追求卓越有付出，就有收獲，在學校領導和老師的支持與幫助下，各項工 作順利地開展，20XX年、20XX年完成了兩個國家級課題的開題工作 及授牌儀式，完成了一本論文集，兩本科研案例集的出版工作，成功 的承辦了保定市科研大會現場會、教育創(chuàng)新大會的現場會，指導的語 文、數學課獲國家、省、市一等獎。20XX年學校成功承辦了省信息 技術現場會。完成市級十二個課題的開題、研究和結題工作，兩項成 果獲省、市級二等獎。連續(xù)多年來學校教學質量穩(wěn)步提高，贏得了社 會廣泛贊譽，學校連續(xù)13年被評為市實績突出單位。二十多年來，上級領導為她提供了很