連接代詞that和what引導名詞性從句的用法比較

1、個人收集整理-ZQ連接代詞that和what引導名詞性從句的用法比較連接代詞和引導名詞性從句的用法比較（）先看 下面一道單項選擇題：很明顯，這道題考查的知識要點是名詞性從句。名詞性從句是高中階段的重要語法項目之一，也是 歷年高考英語試題考查的重要語法項目之一，是高中階段的重點，也是難點，尤其對于連接代詞和的用法，不少學生感到十分困惑，做題幾乎是靠蒙”來尋求答案。以這道題為例，第一空是引導的主語從句，并在主語從句中作主語；第二空是引導的表語從句，在表語從句中不能省略，不作成分，也沒詞義。雖然 和都可以引導名詞性從句，但他們在句子中的語法功能截然不同。下面我們結 合年和年全國及各省市高考英語試題中

2、與 的相關題目對二者在引導名詞性從句時的用法加以比較和區(qū)別。b5E2R b5E2R年全國及各省市高考英語試題中與的相關題目解析：這一題的正確答案是。全國 ）plEan plEan在本題中引導名詞性從句并作動詞的賓語。.（山東）DXDiT DXDiT解析：這一題的正確答案是。本題漢語意思為發(fā)動機對于機器正如心臟對于動物一樣”。該句式是一個固定句型，其基本結構是“。在這個句型結構中，引導的表語從句作第一個的表語，冋時在表語從句中又作表語。RTCrp RTCrp 、 、 1 湖南）5PCzV 5PCzV解析：這一題的正確答案是。本題考查賓語從句的用法，因從句為主系表結構，不缺少句子成分，且表達肯定意

3、義，所以此空應填入連詞，只起連接作用，不作句子成分。jLBHr。jLBHr.（四川） xHAQX xHAQX解析：這一題的正確答案是。本題考查引導的同位語從句的用法，兩個逗號之間的部分為插入語，因空的后面是一個語法意義上完整的句子，可以斷定這是一個以引導的同位語從句。項弓I導個人收集整理-ZQ定語從句在從句中要作成分；項引導名詞性從句時意思是的東西事情人時間地點等”，等同于定語從句中的 先行詞 ”，本句中已有先行詞 ，如選 造成語意的重復；項引導定語從句從句缺少表時間的先行詞。 LDAY。LDAY。二.引導的名詞性從句首先，在引導名詞性從句時，一般具有不可省略性。連接代詞除引導第一個賓語從句時

4、可以省略外，引導其他各類名詞性從句皆不能省略。例如： .（天津）Zzz6乙Zzz6乙 ' ?，-.（ 江蘇） . .（天津） （） .以上四個句子中，分別引導主語從句，表語從句，同位語從句和賓語從句，除在第四個例句中第個可以省略外，其他的均不可省略。dvzfv。dvzfv。重慶 )rqynl。rqynl。浙江)Emxvx Emxvx其次，在引導名詞性從句時，不作句子中的任何成分。例如: . （該句中，引導同位語從句，但在句中不作任何成分。 _ ，. （該句中，是形式主語，引導的主語從句才是整個句子的真正主語，在句中不作任何成分。最后，在引導名詞性從句時，沒有任何詞匯意義。 _'

5、.（ 安徽）SixE2。SixE2。 .（浙江）在以上兩個考例中，僅起引導同位語從句的作用，沒有任何詞匯意義。綜上所述，在引導名詞性從句時具有三大特點：不可省略，不作成分，沒有詞義。三.引導的名詞性從句首先，引導名詞性從句時，在句中不省略。這一用法與引導名詞性從句時的用法不盡相同。個人收集整理-ZQ ,.（上海）在該句中引導賓語從句，不可省略。 .,.（安徽）6ewMy 6ewMy在該句中引導表語從句，但在句中不可省略。其次，引導名詞性從句時，具有詞匯意義。這是與引導名詞性從句的重要區(qū)別之一，一般指 的東西事情人時間地點等 ”例如： ?（遼寧）在該句中引導同位語從句并作這個同位語從句的主語，詞

6、義為的東西、事情”整個句子的漢語意思是你知道教室里到底發(fā)生了什么事” kavU4。kavU4 .（天津）這是一個強調句型，被強調的部分是由引導的兩個主語從句，在句中的詞義為的東西、事情”整個句子的漢語意思是關鍵要看你做什么而不是說什么” y6v3A。y6v3A。最后，引導名詞性從句時不僅只起引導作用，同時還要作句中的某個句法成分。這一點是 在引導名詞性從句時與用法區(qū)別的關鍵所在。 .（山東）這一題的正確答案是，是一個強調句型作賓語的典型考例，被強調的成分在句中不僅只起引導賓語從句的作用，同時在賓語從句中作的主語。M2ub6 M2ub6 .（天津）在這個句子中， 引導的從句作了介詞 的賓語，同時 又在賓語從句中充當主語，意思是 “的地 方”。值得注意的是，在引導名詞性從句時，引導的句子一般不作介詞的賓語，相反，由引導的句子作介詞賓語的情況顯得更為常見。例如：OYujC。OYujC。 ,_ .（上海春招）eUts8。eUts8。本題中，介詞后面用了引導的賓語從句，在賓語從句中作主語，而不可以這樣使用。綜上所述，在