六年級下冊科學－第8課 生理與適應 (1)｜ 冀教版 ppt課件

1、六年級下冊六年級下冊 逃避打手游戲逃避打手游戲快速抓棒游快速抓棒游戲戲快速指認五官游戲快速指認五官游戲旗語游戲旗語游戲游戲游戲刺激刺激 反響反響討論：為什么從刺激出現(xiàn)到做出反響，討論：為什么從刺激出現(xiàn)到做出反響，會間隔一段時間？在同一游戲中，不會間隔一段時間？在同一游戲中，不同的人做出的反響快慢一樣嗎？同的人做出的反響快慢一樣嗎？ 反響時反響時 從刺激呈現(xiàn)到反響開場之間存在的時間間隔，被成為反響時。在從刺激呈現(xiàn)到反響開場之間存在的時間間隔，被成為反響時。在這段時間內，閱歷了許多復雜的心思加工過程。這種加工是在由腦、這段時間內，閱歷了許多復雜的心思加工過程。這種加工是在由腦、脊髓和神經組成的神經

2、系統(tǒng)內完成的，普通可以分為以下脊髓和神經組成的神經系統(tǒng)內完成的，普通可以分為以下5個階段：個階段： 1.覺得器官感遭到刺激，產生覺得器官感遭到刺激，產生“覺得信息；覺得信息； 2.“覺得信息沿神經進入脊髓或大腦；覺得信息沿神經進入脊髓或大腦； 3.脊髓或大腦經過對脊髓或大腦經過對“覺得信息進展加工，產生覺得信息進展加工，產生“動作指令；動作指令； 4.“動作指令沿神經到達相應的運動器官；動作指令沿神經到達相應的運動器官； 5.運動器官做出必要的反響。運動器官做出必要的反響。 以上以上5個階段的加工所需求破費的時間，就是反響時。反響時的長個階段的加工所需求破費的時間，就是反響時。反響時的長短與刺

3、激的強度、覺得器官的靈敏程度、人對刺激的熟習程度以及動短與刺激的強度、覺得器官的靈敏程度、人對刺激的熟習程度以及動作反響的次數(shù)等要素有關。作反響的次數(shù)等要素有關。不同游戲中的刺激，覺得和反響記錄在下表。不同游戲中的刺激，覺得和反響記錄在下表。游戲名稱游戲名稱刺激刺激感覺感覺反應反應快速抓棒游快速抓棒游戲戲對方松手動對方松手動作作眼睛看到眼睛看到抓住木棒抓住木棒逃避打手游逃避打手游戲戲對方打手動對方打手動作作眼睛看到眼睛看到快速躲快速躲 避避快速指認五快速指認五官游戲官游戲對方的口令對方的口令耳朵聽到耳朵聽到快速指出快速指出旗語游戲旗語游戲對方的口令對方的口令耳朵聽到耳朵聽到快速做出快速做出圖中是一個大個子在追一個小個子嗎？圖中是一個大個子在追一個小個子嗎？兩個黑色的長方形一樣大嗎？兩個黑色的長方形一樣大嗎？看著黑點身子前后挪動 扭曲的圓：這是一系列扭曲的圓：這是一系列 完好的同心圓完好的同心圓這是圓嗎？ 這個菱形的線這個菱形的線 其實是直線其實是直線 這些線是平行的嗎？這些線是平行的嗎？這三個圖形是正方形嗎？這三個圖形是正方形嗎？這幅圖是靜的還是動的？這幅圖是靜的還是動的？ 圖中的三個人哪個最高圖中的三個人哪個最高這幅圖是靜的還是動的？這幅圖是靜的還是動的？這是正方行嗎？這是正方行嗎？他看