教師個人語言文字工作計劃

1、教師個人語言文字工作計劃I教師個人語言文字工作計劃（一）言、本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及 普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力 求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校 的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨(dú)特的校園文化。本學(xué)年來我校語 言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備：、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長主管，教務(wù)處負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全 員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色的總體思路開展工作，既分工明 確，又團(tuán)結(jié)協(xié)

2、作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作 班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；少先隊大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的 語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處和 教務(wù)處負(fù)責(zé)；?？?、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負(fù)責(zé) ；對師生的專門培訓(xùn)、 常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。、建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了語言文字工作實(shí)施計劃，明 確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還修訂了教職工考核細(xì)則等規(guī)章 制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把

3、語言文字規(guī)范化 使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的推普周的要求， 開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí) 中華人民共和國國家通用語言文字法、語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范 化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知等法規(guī)、文件。學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級手抄報、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，加強(qiáng)講 普通話、用規(guī)范字的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的推 普周工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普 宣傳，加大語

4、言文字規(guī)范化工作的力度。學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工 作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時德育處還要求各班精心布置教室 內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極 行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。四、抓好普通話的推廣，切實(shí)落實(shí)語言文字工作(1) 將語言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合。教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容)，并提供反饋、 指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期 向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，

5、作為考核評價教師的一項依據(jù)。學(xué)校多措并舉保障語言文字工作 順利開展。(2) 面向全體教師，推廣普通話。語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字 規(guī)范使用能力對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、 運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實(shí)大會，組織教 師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學(xué)校還鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn) 和測試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo) 處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師 講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢

6、字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能 自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。(3) 以語文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實(shí)有效的活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范 字，同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)鋼筆字書法優(yōu)秀作品展示， 使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普 通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。I教師個人語言文字工作計劃(二)推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，我們每一個人都應(yīng)積極行動起 來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為創(chuàng)建濟(jì)南

7、二類城市語言文字達(dá)標(biāo)， 為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。、主要工作安排1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣大師生 員工的語言文字規(guī)范化意識。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法和山東省實(shí)施國家通用語1=1 o言文字法 辦法，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，要求全體教 職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為 教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。3、繼續(xù)以 “書香校園 ”特色建設(shè)為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、 征文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等

8、，引導(dǎo)學(xué)生用普通話，寫規(guī)范字。4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn) 步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一 提高。5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學(xué)生口 頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學(xué)生參與教育局的語言文字項目活動展示、區(qū)教育局讀 書演講、征文比賽等項活動。二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)確保語言文字工作順利實(shí)施為全面貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，我 校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項的培訓(xùn)計劃， 小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商

9、共議，及時解決，另外，在 教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其 它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合，即教師持普通話等級證書上 崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利實(shí)施。三、貫徹 “三納入一滲透 ”增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性根據(jù) “三納入一滲透 ”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言 文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作 滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。1、納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教 師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)

10、水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語 言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。 堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突 出教師培訓(xùn)的 “四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平； 充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個別教師的 語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品 進(jìn)行展評等。2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫入計 劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將對教職

11、工進(jìn)行語言文字 的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的誦讀比賽。堅持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽 和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅持教師新 開課和開新課試講中，對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教 師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。3、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，我校主要采取以下措 施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué) 科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生 口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學(xué) 生

12、用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設(shè)計開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普 通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展 “ 家樓第三小學(xué)第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽 ”等活動，四月份組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆 書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評；五月份進(jìn)行組織班級誦讀展示，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué) 生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選 讀書目（文章），鼓勵學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以 “書香飄飄溢滿園 經(jīng)典瑯瑯中華情 ”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將 “推普 ” 寓于學(xué)生教育活動中，提高學(xué)生規(guī)

13、范用語用字的責(zé)任感。將 “推普 ”與社會實(shí)踐活動結(jié)合起 來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯別字，進(jìn)行社會用 字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告；各班利用雛鷹小隊，組成 “啄木鳥小隊 ”等，對校園中的黑板報、 宣傳欄等進(jìn)行錯別字糾錯；將 “推普 ”寓于思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結(jié)合， 每天通過紅領(lǐng)巾廣播電臺向全校同學(xué)及時進(jìn)行相關(guān)的主題節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動的 宣傳。四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成 “學(xué)普 通話、講普通話、用普通話 ”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合， 促

14、進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報等成為學(xué)生 展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、 至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見 “請講普通話 ”、“請寫規(guī)范字 ”普“ 通話是教師的職業(yè)語言 ”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī) 范化宣傳教育活動。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、 宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭，營造學(xué)校、家庭、社 會共同推普的局面，并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。五、六月份積極準(zhǔn)備市二類城市語言文字評估驗收的迎查工作

15、。六、九月份第三周教導(dǎo)處與大隊部合作在全體師生中積極組織開展推普周活動，進(jìn) 步加強(qiáng)語言文字的宣傳工作。七、總結(jié)本校語言文字工作活動中的經(jīng)驗，申報省語言文字工作示范校，力爭我校每 年推普工作上一個新臺階。教師個人語言文字工作計劃（三）今年，我中學(xué)將重點(diǎn)推進(jìn)加大語言文字工作政策法規(guī)的宣傳力度，增強(qiáng)語言文字工作 實(shí)效，加快普通話培訓(xùn)和測試進(jìn)度，在實(shí)踐中探索目標(biāo)管理的有效手段，緊抓落實(shí)，主動 協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)，確保各項工作任務(wù)的完成。、加大宣傳，提高法規(guī)知曉率，為依法行政夯筑基石1、宣傳工作以日常宣傳和集中宣傳相結(jié)合。重點(diǎn)通過九月份的全國推普宣傳周，進(jìn) 一步加強(qiáng)國家通用語言文字法和河北省實(shí)施中華人民共和

16、國國家通用語言文字法 辦法及相關(guān)語言文字法規(guī)政策的宣傳。2、結(jié)合普法活動，培訓(xùn)和建設(shè)一支法制宣傳隊伍。加強(qiáng)活動的策劃、協(xié)調(diào)、組織， 擴(kuò)大我校推普宣傳的創(chuàng)新、規(guī)模和實(shí)效，進(jìn)一步增強(qiáng)轄區(qū)全校師生的規(guī)范用語用字的自覺 性，努力在全校樹立語言文字意識。二、注重實(shí)效，構(gòu)建長效管理機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)各方面工作1、在校語言文字工作機(jī)構(gòu)已基本健全的基礎(chǔ)上，形成動態(tài)的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，結(jié) 合縣語言文字工作達(dá)標(biāo)，使語言文字工作通過屬單位和學(xué)校管理相結(jié)合的方式，形成條塊 結(jié)合的長效管理機(jī)制，進(jìn)一步深化語言文字工作，推進(jìn)各項工作的全面開展。2、有計劃、有步驟地推進(jìn)我校的語言文字工作。把推廣普通話納入精神文明創(chuàng)建活 動中，把語言文字工作情況作為文明單位的考核依據(jù)之一。三、加強(qiáng)督查，規(guī)范用語用字，將各項工作落在實(shí)處加強(qiáng)用語督查。加強(qiáng)對學(xué)校工作人員、國家規(guī)定以普通話為工作用語的崗位工作人員 的督查。于20XX年9月進(jìn)行兩次明察與暗訪相結(jié)合的集中檢查。四、以評促建，點(diǎn)面結(jié)合，全面開展語言文字示范校、街、社區(qū)創(chuàng)建活動在前期校園語言文字工作基礎(chǔ)上，加大工作力度，充分利用教育指導(dǎo)員的力量，開展 語言文字示范校區(qū)的創(chuàng)建活