教師年度考核個人總結(jié)XX年

1、教師年度考核個人總結(jié)XX年在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為 主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的 發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這 些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。下面是教師年 度考核個人總結(jié) XX年，歡迎閱讀。教師年度考核個人總結(jié) XX 年 一年來，本人熱愛教 育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，服從 學(xué)校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做 好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。在教學(xué)中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來 搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也 不好，教學(xué)的組織就比較

2、困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣 有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。 在備課中和備課組一起努力，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，上 好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習(xí)題我都認真的選 擇，照顧到班級不同層次的學(xué)生， 讓每個學(xué)生都能有所收獲。 針對學(xué)生解計算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間， 將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的 良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間，對班級中的部 分同學(xué)，堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力，學(xué)生在學(xué) 習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學(xué)習(xí)，通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進行 研究，提高自己的教學(xué)針對性和有效性，例如如何讓學(xué)生

3、自 主的開展實驗研究，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策，物理 校本教材生活中的物理的編寫等。在教學(xué)中不斷地研究 和反思，通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn) 代的教育形式和社會要求。在自己分管的工作中，本人首先是服從學(xué)校的安排， 將學(xué)生安全放到首位，堅持和學(xué)生溝通，家長溝通，與班主 任溝通，及時了解學(xué)生的實際困難，幫助學(xué)生。從管理的角 度加強制度建設(shè)，對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué) 生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的 工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不 為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生 的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于

4、住宿生的工 作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為 人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，人生理想教育。 小到每天晚上的學(xué)生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天 動地的所謂大事，只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面 前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒 有大會上的全面布工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒 有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是 有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代 的要求， 在群眾中更好的帶好頭，

5、 發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用， 還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。教師年度考核個人總結(jié) XX 年 “做一名好老師”是 許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這 個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我 的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名 好老師”作為自己工作的座右銘現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認真參加政治學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育 好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、 言傳身教、 為人師表， 以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受 我、喜歡我。作為一名教師自身的師表

6、形象要時刻注意，我 在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因 為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這 一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到 了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性 較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作 ; 我還注重文化學(xué)習(xí)， 在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù) 能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、 最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不 夠的，教師要擁有自來水。 在工作中， 我深知學(xué)習(xí)的重要性， 抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在

7、學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育 教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老 師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的 機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華， 在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書 本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水 平?？傊?，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué) 上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也 較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強 ; 電腦知識長進 不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三、服從安排，積極主動。在每周 1 節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確 有時感到力不

8、從心。做到學(xué)期初進行合理計劃，實施過程抓 落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新 的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活 動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能 做到顧全大局， 服從安排， 互相關(guān)心， 互相幫助， 互相溝通。四、提高素養(yǎng)，努力工作。 在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出 全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這 學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實踐 中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、 反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出

9、不足， 如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還 需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評 指正。教師年度考核個人總結(jié) XX年自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、 踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年 來的工作進行總結(jié)。一、思想品德方面： 在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教 育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精 神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘 人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身 嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等 方面的不斷提高來塑造

10、自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不 斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面： 一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格 要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新 知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展 為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生 的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到 這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必 由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些 學(xué)生怕于思考，懶

11、于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓 好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為 代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問 題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的 情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力 相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合 作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇 一律地字詞教學(xué)， 課文分析， 歸納總結(jié)，這樣既費時又費力， 學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級 的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這 個能力

12、而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué) 只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體 傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要 的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪 些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效 高效。4、規(guī)范作業(yè)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的 作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條 理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮 明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是 本學(xué)期語文

13、教學(xué)餓一個重要方面。 在主題班會上， 進行說“新 學(xué)期的打算” 、“時時刻刻注意安全” 、“我愛學(xué)?！?，如何利 用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著 提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知 識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時 間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計 劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢 查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基 礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的 學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你 追我趕

14、的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓” ：一 方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進 幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7、課題研究工作。 在課題研究工作中我所做的工作有： 1、提高課前準(zhǔn)備 工作有效性。 (1) 提高備課的有效性。 我在備課時獨立鉆研， 自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重 點難點訓(xùn)練點， 備思路，備教學(xué)策略， 切實提高備課的質(zhì)量。(2) 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的 方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度 ; 二是有針對 性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué) ; 三是進一步重視預(yù)習(xí)的課 堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、

15、對課堂操作的有效性的研究。(1) 教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo) 根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實 到課堂有所側(cè)重 ; 其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整 預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重 再次，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。(2) 師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué) 習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師 的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同 層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角 色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。(3) 教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的

16、 創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué) 生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方 式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文 我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細 部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。(4) 教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源 ( 教材資源與擴 展閱讀資源 ) 、媒體資源以及人的資源 ( 主要指師生的資源 ) 教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重 視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激 勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價， 發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤 動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。 另一方面加強反思的交流與研討， 從反思中得到啟迪和升華，取得進步。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度， 不遲到、 不早退、 有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處 理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、 對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的 糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不 松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、工作業(yè)