部編版一年級下冊語文《語文園地七》教學(xué)設(shè)計及反思

1、部編版一年級下冊語文語文園地七教學(xué)設(shè)計及反思語文園地七指導(dǎo)方案教學(xué)目標(biāo)1 引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識 8 個生字， 引導(dǎo)學(xué)生體會到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。（ 重點 ）2 區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。（ 重點 ）3 了解 8 個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。4 正確、美觀地書寫床、左、居、包四個生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。（ 難點 ）5 正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。（ 重點）6 和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀

2、兒歌悟空打妖怪。課前準(zhǔn)備1 指導(dǎo)書寫的示范課件。（ 教師）2 漢字偏旁部件的字卡。（ 學(xué)生）教學(xué)過程第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味識字引言：同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好多字卡， 現(xiàn)在把你們的字寶寶們喊由來，我們和他們一起玩找朋友的游戲吧！( 口、少、山、夕、月、半、王、見、飄、張、校、甜。 )1 .同桌玩字寶寶找朋友的游戲。哪些字可以在一起組成新字？哪些字可以拆分由新字？這些新的生字朋友你認識嗎？同桌先動手組合拆分，再互相認讀生字。2 .指生匯報認讀生字。吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。1 1) 每個學(xué)生匯報一個生字，說說是怎么組合或者拆分的？2 2) 用生字組詞或者說一句話。3 .齊讀這八個生字，開火車

3、讀。4 .用部件組合和拆分構(gòu)字法學(xué)習(xí)生字，你還學(xué)會了哪些字？學(xué)生舉例：工+力=功片+反=版超一走=召跳一足=兆設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)宇寶寶找朋友的游戲情境， 在學(xué)生間 互動交流，自主合作學(xué)習(xí)，體會到漢字的組字規(guī)律， 運用 所學(xué)的識字方法舉一反三，學(xué)會更多的生字。二、比較想象，學(xué)會運用1 .比一比，填一填：導(dǎo)語激趣：剛才我們一起幫助字寶寶們找到了新朋友，字寶寶們可高興啦！他們還想和我們繼續(xù)做游戲呢， 瞧，來了四對雙胞胎字寶寶。 他們要尋找火眼金睛的小朋 友。到底是哪位小朋友呢？明確要求：只有區(qū)別由每對雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上 火眼金睛喲！由示漢字：午牛已己刀力

4、人入每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進行補充說明。評由火眼金睛同學(xué)，給予表揚獎勵。全班齊讀詞語。小結(jié)：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區(qū)別，千萬不要弄混他 們。2 .展開想象，試著用下面的詞語說幾句話：指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。其他同學(xué)閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語所展現(xiàn)的畫面選擇你喜歡的詞語說話。和小組同學(xué)互相交流。指生發(fā)言，全班同學(xué)互相傾聽學(xué)習(xí)。把你喜歡的造句寫在練習(xí)本上。設(shè)計意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)和宇寶寶們做游戲的情境，掌 握區(qū)分形近字的方法，了解字義和詞義，學(xué)會正確應(yīng) 用，使語文知識轉(zhuǎn)化成語文能力，實現(xiàn)工具性與人文性 的

5、統(tǒng)一。三、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則1 .示范筆順：瞧！半包圍家族的字寶寶也來和小朋友們做游戲啦！老師在黑板上的田宇格里示范寫生四個 生字：床、左、居、包。請同學(xué)們認真觀察老師的書寫 順序。2 .集體交流：前三個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左上包圍）按照什么順序?qū)懙?？最后一個字是什么結(jié)構(gòu)的字？ （右上包圍）按照什么順序?qū)懙模? .小結(jié)寫字規(guī)則：左上包圍和右上包圍都是按著先 外后內(nèi)的筆順規(guī)則書寫。4 .除了注意筆順規(guī)則，再觀察這三個左上包圍結(jié)構(gòu) 的字的撇有什么共同特點？里面的字寫得比外面的結(jié)構(gòu) 要寬一些。口訣就是：外面撇長里由框。5 .學(xué)生邊書空，邊說筆順規(guī)則；再描紅，最后練 寫。注意握筆姿勢，坐姿端正。6 .

6、利用投影儀展示作品，引導(dǎo)學(xué)生對筆順和間架結(jié) 構(gòu)進行點評。7 .師生小結(jié)：左上包圍和右上包圍的字書寫筆順規(guī) 則是：先外后內(nèi)。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇 長里由框。設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段的寫字要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順 規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體 美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī) 范、端正、整潔。因此要讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的 書寫筆順規(guī)則，而且要觀察這類字的間架結(jié)構(gòu)特點，感 受到漢字的形體美，培養(yǎng)觀察分析能力，舉一反三能 力，并養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。第二課時一、日積月累1 .導(dǎo)學(xué)：你一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)？你不會

7、 的一定要記得問老師！小朋友們，這樣的話你聽過嗎？ 你知道這些話是什么意思嗎？對，就是告訴我們要多讀，多學(xué)，多問。這些話，在很早很早以前，很多名人 就說過了，不過說的稍有不同。2 .比賽游戲形式學(xué)習(xí)日積月累中的名言。課件由示日積月累中的名言。(1) 一比：自己讀一讀，借助拼音讀正確。(2) 二比：和同桌讀一讀，比一比誰讀得正確又流利。(3) 三比：指名領(lǐng)讀。(4) 交流對句子的理解。(5) 他們說的和我說的有什么不同？(意思相同，但是表達言簡意賅。)(6) 嘗試背誦。3 .拓展：你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言？設(shè)計意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官 處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的名言積

8、累換成比賽 游戲，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活 動，由厭學(xué)到愛學(xué)，由愛學(xué)到學(xué)會，由學(xué)會到會學(xué)，達 到發(fā)展學(xué)生個性和能力的目的。二、和大人一起讀1 .引由主題，激起興趣。教師：你們喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我們一起聽一首兒歌孫悟空打妖怪。2 .教師播放多媒體課件，讓學(xué)生初步理解兒歌的內(nèi) 容。1 1) 你們仔細看看圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2) 再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在跟念 時，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)咚、空等 字押韻的規(guī)律。3 .引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌，從中體驗活動中的 快樂情緒。教師通過打擊樂節(jié)奏來逐步提高念兒歌的

9、速度，增 加兒歌的趣味性和難度。學(xué)生一邊有節(jié)奏地敲擊樂器， 一邊流利愉快地念兒歌。4 .豉勵學(xué)生用不同的表情、動作表現(xiàn)其對兒歌中 正、反兩面人物的不同情感。(1) 這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說 你的理由。(2) 請同學(xué)們一邊讀一邊設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎?誰表演得最形象。(3) 指生到前面表演。(4) 老師打節(jié)奏，同學(xué)們一邊讀詩一邊用自己喜歡的 表情和動作表演。設(shè)計意圖：這是一篇關(guān)于 西游記故事的兒歌，通 過朗讀，讓學(xué)生找到每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的內(nèi)容 一致的結(jié)構(gòu)特點，利用圖文以及表情、動作等方法記憶 兒歌內(nèi)容，體現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情 感。三、課后延伸，親子讀詩把

10、這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快 樂的形式朗讀兒歌。設(shè)計意圖：語文閱讀不能局限于課堂，要把學(xué)生的 興趣延伸到課外，通過親子閱讀，進一步鞏固課堂所 學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思1 .能落實語言文字訓(xùn)練點，夯實基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動中識字、寫 字，緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的 學(xué)習(xí)方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。2 .幫助學(xué)生揭示規(guī)律，拓展學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。在寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察 生字的書寫筆順和間架結(jié)構(gòu)的特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁 通，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3 .積累的古詩和課堂古詩學(xué)習(xí)要求不同，積累的古 詩只要求朗讀得正確、流利、有感情，對照插圖，自己 發(fā)揮想象，詩意稍作了解，降低學(xué)習(xí)